托福閱讀句子分析

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福閱讀句子分析？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福 閱讀句子分析

托福高分是如何煉成的呢?本文小編將為同學(xué)們帶來托福閱讀高分煉成:精讀是王道，句子分析是重點的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家!

托福閱讀的特征

首先對于托福閱讀來說,和托福聽力與托?？谡Z，托福閱讀的特征跟聽力有非常多類似的地方，首先它的基本目的是考察學(xué)生對基本學(xué)術(shù)材料的閱讀能力，閱讀、口語、聽力，閱讀的時候不會讀一個宣傳單，而是會讀教科書或者是你的論文，托福考試有非常明確的說明，也就是RAP(Reading for Academic Purpose)，怎么樣閱讀基本的學(xué)術(shù)材料，現(xiàn)在在國內(nèi)上大學(xué)的同學(xué)可能有雙語的課程，我們在國外上大學(xué)看到的材料是什么樣的，這不是特別難的東西，大家也不要想到很高深的學(xué)術(shù)雜志。

這種學(xué)術(shù)雜志一般人是觸摸不到的，我從本科開始讀完博士都沒有看過。大家不要覺得非常難，其實就是一個科普的東西，簡單跟大家說一下小時候看過的東西《十萬個為什么》，它的難度跟托福難度差不多，你的真正挑戰(zhàn)就是把中文換成英文。

第二對于托福閱讀基本要求是這樣的，第一個叫Vocabulary&Grammar，大家在心理上有恐懼感，是不是需要大量的詞匯。作為托?？荚嚤旧硎且粋€語言測試，而這個語言測試無非保證你在美國干兩件事情，第一個就是正常的活下去，你要跟學(xué)生交流、跟老師交流、跟周圍的工作人員以及學(xué)校里的人交流，在這個時候一定的詞匯量是必須的。

其次，雖然是看《十萬個為什么》等一些基礎(chǔ)學(xué)術(shù)材料，但是基本詞匯量還是要有的，這里要有學(xué)術(shù)單詞，這個比例不是特別高，大家在網(wǎng)上可以找到一個列表，這是牛津大學(xué)專門搞出來的，他們統(tǒng)計了大量的語料以后發(fā)現(xiàn)很多學(xué)術(shù)論文、教材當(dāng)中頻繁出現(xiàn)的單詞，如果你對這個列表比較熟悉，你在托福當(dāng)中所看到的詞匯也不會特別陌生。

還有語法，這個存在比較大的誤區(qū)，很多同學(xué)從小到大學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，現(xiàn)在所謂的新課標(biāo)出來以后對語法是非常淡化的，很多老師也感到非常難受，語法的淡化意味著學(xué)生語法基礎(chǔ)越來越差，這樣會對你帶來障礙，發(fā)現(xiàn)單詞全背完了但是文章不認(rèn)識，到了寫作的時候就會遇到很多問題，比如自己寫出來的句子會出現(xiàn)大量的語法錯誤，這些問題對你語言的提高以及托福的準(zhǔn)備會帶來一些問題。在閱讀當(dāng)中語法主要是識別，在寫作當(dāng)中是一種表現(xiàn)形式。

在托福閱讀當(dāng)中托福強調(diào)兩個問題，第一個是MajorIdeas，另一個是Important Information，在讀完文章之后你要知道是講什么，不管是看官方指南材料還是看其他參考資料，包括老的托福考試的材料，對于這兩點來講你都是可以得到訓(xùn)練的，所以這兩個是檢測大家閱讀能力的目標(biāo)。

第三個叫Relationship和Organization，大家在看東西的時候關(guān)注的是內(nèi)容，腦子里留下一堆的信息，這些信息是有關(guān)聯(lián)的，但是你把關(guān)聯(lián)打掉了，導(dǎo)致看完了以后能記住一些東西但是不能反映出來他們是什么關(guān)系，所以你的側(cè)重點不僅要放在內(nèi)容上還要放在關(guān)系上。

從閱讀的角度說有一個變化趨勢，我把它叫做文章難度平穩(wěn)，選項難度加大，這是在考試當(dāng)中看到的比較明顯的變化，這個變化不僅體現(xiàn)在托福當(dāng)中，也體現(xiàn)在后續(xù)SAT考試當(dāng)中。最近十年托福的文章以及IBT的語言難度是穩(wěn)定的，過去的詞匯是多少現(xiàn)在還是多少，包括我自己參加考試之后我發(fā)現(xiàn)選項的難度變大了，第一個選項變長了，如果說長度的話原來是5公分現(xiàn)在是8公分。第二個是選項的干擾力度加大了，導(dǎo)致的結(jié)果是在區(qū)分選項的時候你會發(fā)現(xiàn)區(qū)分度不是特別好，所以導(dǎo)致的結(jié)果是區(qū)分的難度加大了，這兩個變化會給大家?guī)硪恍﹩栴}，但是在我看來本質(zhì)還是大家閱讀能力的問題，以前可能讀10個單詞沒有什么問題，但是讀20個就出問題了，這就是我們閱讀能力的問題。

托福寫作的基本特征

第二個說一下寫作的基本特征，寫作里包括兩塊：一個是獨立寫作一個是綜合寫作。對于獨立寫作來講，從早期PPT托?？荚囈恢毖永m(xù)下來的形式，這個形式大家比較熟悉，包括思路和寫作材料，需要我們關(guān)注的有幾點，第一個Well Organized&Well Developed，怎么樣讓文章結(jié)構(gòu)寫的完整，而且把你的觀點闡述清楚。大家在寫的過程中可能Developed過程是特別重要的，你平時閱讀的時候要特別注意。

第二個是Appropriate Word Choice，就是你怎么樣把這個詞用對，寫出來一句話你要讓閱卷者完成閱讀并且完成理解如果你用一個說法以前沒有人用過，這個時候他看了也不知道是什么意思，如果我們第二語言學(xué)英語的時候，就像英語是第一母語學(xué)漢語的時候犯的錯誤是一樣的。

第三個Cohesive&Coherent，主要是在語言論述和闡述過程中的問題，托福的作文寫的是議論文，不是小說也不是散文，所以在這個過程當(dāng)中如何讓文章結(jié)構(gòu)變得嚴(yán)謹(jǐn)，這是重要的過程，你怎么樣讓它實現(xiàn)完整的論文結(jié)構(gòu)，所以老師會告訴大家怎么樣實現(xiàn)。另外在描述的過程中需要保持語言的連貫，第一個是邏輯的連貫性，邏輯是不是一致的，有沒有出現(xiàn)沖突。第二是語意上的連貫。

第四個Variety of Language Use你需要一種語言變化，平時在寫作文的時候會有一個問題，寫任何一個東西的時候我可能想腦子里信出來的表述方式非常有限，所以導(dǎo)致一講Said你就聽不明白了，對于語言的變化并不是要去炫，而是要你的語言表述有一種特征，向考官表明你能自由駕馭一種語言，這也是托福考試本的核心和目的。

第二個綜合寫作，第一個No Attitude of the author，獨立寫作是你自己的想法，綜合寫作一定不能有自己的想法，你要看別人的東西，第二個就是Completely repeated Points必須完整復(fù)述你聽到、看到的東西，你在寫的時候不能漏掉聽到和看到的。第三個Parophrase我們在大學(xué)上課的時候需要看教科書、講義，聽教授講課，同時要做筆記，同時還要有自己的理解。可能課后老師要你完成一個作業(yè)，托福考試在這點上把所有的練習(xí)都放在一個環(huán)境當(dāng)中，通過閱讀也好、寫作也好會對你自身在美國的學(xué)習(xí)打下非常好的基礎(chǔ)。

托?？荚噷τ谥袊鴮W(xué)生來說面臨的問題

第一個是心態(tài)，長時間以來中國學(xué)生在學(xué)習(xí)托福的時候發(fā)現(xiàn)一個趨勢，要么是考試驅(qū)動，要么是興趣驅(qū)動。實際上語言本身是一種工具，是不是沒有興趣就學(xué)不好中文，那在座有多少對中文感興趣的，為什么你對聽、會讀、會寫呢，原因很簡單就是需求驅(qū)動，在這樣的情況下你只要有使用的需求就會學(xué)習(xí)這門語言，所以首先把考試驅(qū)動和興趣驅(qū)動變成需求驅(qū)動，英語以后要不要用，如果用你就要學(xué)習(xí)他。托福就變成一個考核標(biāo)準(zhǔn)，托福設(shè)計的非?？茖W(xué)，所有的東西都可以評測出你的實際語言狀況，你學(xué)完以后可以考到110分說明你的語言水平已經(jīng)相當(dāng)不錯。

第二，長時間以來英語教育體系過分輕視閱讀和寫作，也就是過分強調(diào)聽力和口語，我們在上課的時候和寫作老師都有類似的感受，一方面覺得閱讀能力和寫作能力還可以，閱讀能力是因為借助的多不是能力強，寫作沒有接觸過所有沒感覺。大家回憶一下當(dāng)你聽到一個人講英文覺得他講的特別棒，發(fā)音很好、語音很好，你覺得這個人英語好好啊，但是這個人可能不一定會說但是讀的很好，你決定不會說他英語好。在中國有一類人叫文盲，他們會看電視、會說話，和你講話會講的滔滔不絕，你覺得他中文好嗎?這是很大的誤區(qū)，對于語言的應(yīng)用最終落實下來運用最多的是閱讀和寫作，衡量你水平高低的是閱讀和寫作，文學(xué)大師也是能寫出東西來，所以你要調(diào)整一下閱讀和寫作對你來講是非常重要的能力，聽力和口語叫自然能力，你在一定的語言環(huán)境當(dāng)中，被逼的狀態(tài)下會有一定的提升，因為在那個環(huán)境里生活必須得說、必須聽，打開電視一開沒有中央電視臺，好不容易找到了還是CCTV9還是英語。你不專門學(xué)習(xí)閱讀和寫作你就不會，所以從小到大學(xué)語文學(xué)的不是聽力和口語而是閱讀和寫作，所以大家要從心態(tài)上重視閱讀和寫作，才能保證你的語言能力是全面發(fā)展，有的同學(xué)每天看美劇，但是寫作就是不行，希望大家重新改變對閱讀和寫作的重視程度。

第三，很多同學(xué)渴望技巧各速成，有的同學(xué)上課上的16天說明天就要考試，語言的學(xué)生是一個長期積累的過程，你要把考試驅(qū)動變成需求驅(qū)動，就變成了長期可積累的東西，如果你的心態(tài)放平了，合理規(guī)劃出一個時間，你的能力提升了考試分?jǐn)?shù)也不會太差。所以不要渴望一個東西一天就能做成，本身出國留學(xué)就是需要長期準(zhǔn)備的事情你看俞老師準(zhǔn)備了多少年，到現(xiàn)在還沒有出去，英語學(xué)習(xí)同樣是這樣，這是心態(tài)。

第四個是基礎(chǔ)，大家總是希望做高端的東西但是忽略到最基本的東西，無論是在考試當(dāng)中還是實際應(yīng)用當(dāng)中，80%的需求是基于基礎(chǔ)的，只有20%的東西是基于所謂的高端，有很多問題是基礎(chǔ)表現(xiàn)出來的，第一詞匯量不足，普通大學(xué)生的詞匯量是2000-2500，托福要至少達到5000-6000，這個時候你能達到相應(yīng)不錯的成績，你想想差距有多大，有的學(xué)生拿書看不懂，那很正常你缺了幾千單詞呢，所以詞匯量不足已經(jīng)不足到令人發(fā)指的地方。我看到楊老師列出來話題的時候那些東西早在若干年前老托福里面都有，包括天文、地理、地質(zhì)、人類學(xué)全部都有，所以這些東西對于托福來講不是新的東西，而是大家不會。第二是語法基礎(chǔ)差，基本的語法能力必須具備，否則之后會成為你的瓶頸。第三基本的閱讀和寫作能力較差，如果把這個問題縮小，閱讀讀的是文章，寫作寫的是文章，如果把這個問題放小讀句子、寫句子你會不會，如果這兩個能力你可以做到不錯，我相信放大做速度會很快。但是這個能力本身不具備的話，在托福準(zhǔn)備的過程中閱讀和寫作你會受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，再放大讀段落寫段落是不是具備?我們把這些都叫做最基本的能力，反過來讀中文你的方式是否正確，讀英文你的方式是否正確，你的基本能力就變成了很重要。

托福閱讀應(yīng)對策略

第一調(diào)整心態(tài)，把剛才所說的考試驅(qū)動和興趣驅(qū)動變成需求驅(qū)動，你要相信即使你沒有興趣只要有需求就一定能做好，語言本身是種工具你沒有必要對工具感興趣。

第二把托?？荚囎兂梢环N機會，變成提升自己語言能力的機會，這個機會很難得。在中國真的能把自己語言能力提高，并且有標(biāo)準(zhǔn)的考試幫你測試，你可以隨時檢測，直到有一天托福能考到120分。不管怎么樣你只要得到高分，你把它當(dāng)做一個機會訓(xùn)練你的能力就能得到有效地提升。

第三注重基礎(chǔ)，托福閱讀方面記住一句話“精讀是王道，句子分析是重點”，沒有必要讀大量的文章，你可以做精讀，包括細到每一個句子、每一個語法結(jié)構(gòu)。句子分析也是幫助你實現(xiàn)這個目標(biāo)。寫作：“結(jié)構(gòu)要明確，模仿是關(guān)鍵”。如何實現(xiàn)合適的詞匯選擇以及如何實現(xiàn)對基礎(chǔ)能力的提升，你需要模仿很多東西，模仿句子的寫法、模仿詞的用法，因為寫作對你來說還不是創(chuàng)造性的勞動，而是模擬性的勞動。

第四糾正錯誤的方法，知識和能力是兩個不同的層面，知識是要學(xué)的，能力是要習(xí)的，所以學(xué)知識習(xí)能力才是正確提高自己水平的方法。

托福閱讀備考的基礎(chǔ)內(nèi)容

托福閱讀復(fù)習(xí)，首先要是要做好基礎(chǔ)的備考。具體的基礎(chǔ)內(nèi)容都有哪些呢?為大家整理了詳細的內(nèi)容，讓我們一起來看看吧!

單詞

盡管大家一直在強調(diào)單詞并非是重要的，但若是沒有單詞是肯定不可以的，針對單詞的積累并非是彈指間能完成的，應(yīng)該是在記憶單詞時還有無數(shù)種方法可以借鑒，詞根詞綴記憶法：此方法大家在查字典時還能夠去注意一下，詞根大部分是來自于拉丁文等，此法有助于對首次遇到的生詞進行拆分，猜測詞意。

泛讀能力

泛讀能力表示了可以在短時間里針對一篇文章內(nèi)容快速的把握。在對文章段落主旨句的閱讀中，大家還要讀的內(nèi)容大概有8到15句話左右，在3到4分鐘時間里完成對這些句子的閱讀并總結(jié)文章大綱，需要大家針對托福句子式結(jié)構(gòu)熟識于心。但是在托福閱讀里句子長，成份雜一直以來都是考生們在閱讀上碰到的一個大障礙。解決這個問題的方法，可以采用泛讀技巧中的主句閱讀方式，即對讀到的每個句子進行結(jié)構(gòu)分析，找出主句，再補充其它成份的細節(jié)內(nèi)容。

段落結(jié)構(gòu)

文章寫作過程里為了清楚的表達中心思想，一般是會采用不一樣的段落結(jié)構(gòu)，但有關(guān)結(jié)構(gòu)的選取以及文章類型及內(nèi)容無關(guān)，只是選取一種為清晰的表達方式。段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)一般從大體上而言能夠分為總---分---(總)的分點并列結(jié)構(gòu)，或者總---分的觀點遞進闡述結(jié)構(gòu)。相對來講前者更賦邏輯性，而后者因其邏輯性較差而導(dǎo)致在閱讀過程中難度系數(shù)相對較大。當(dāng)大家對段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析日漸成熟的時候，便可以對段落主旨大意總結(jié)的駕馭做到輕車熟路，進而節(jié)約閱讀時間。

句子結(jié)構(gòu)

托福閱讀中的句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜，想要快速的把握完整的句意，便需要分析其間所存在的各種句式，了解每種句式的結(jié)構(gòu)結(jié)成，識別方法，處理方法，更進一些，還可以探究其寫作方法，達到對每種句式從里到外的熟悉。單詞

盡管大家一直在強調(diào)單詞并非是重要的，但若是沒有單詞是肯定不可以的，針對單詞的積累并非是彈指間能完成的，應(yīng)該是在記憶單詞時還有無數(shù)種方法可以借鑒，詞根詞綴記憶法：此方法大家在查字典時還能夠去注意一下，詞根大部分是來自于拉丁文等，此法有助于對首次遇到的生詞進行拆分，猜測詞意。

泛讀能力

泛讀能力表示了可以在短時間里針對一篇文章內(nèi)容快速的把握。在對文章段落主旨句的閱讀中，大家還要讀的內(nèi)容大概有8到15句話左右，在3到4分鐘時間里完成對這些句子的閱讀并總結(jié)文章大綱，需要大家針對托福句子式結(jié)構(gòu)熟識于心。但是在托福閱讀里句子長，成份雜一直以來都是考生們在閱讀上碰到的一個大障礙。解決這個問題的方法，可以采用泛讀技巧中的主句閱讀方式，即對讀到的每個句子進行結(jié)構(gòu)分析，找出主句，再補充其它成份的細節(jié)內(nèi)容。

托福閱讀總結(jié)題怎么做

對于托福閱讀考試部分，大家也可以從題型的角度出發(fā)，掌握題型的特點，可以輔助我們更好地來解答這類題型內(nèi)容。本篇文章整理的是關(guān)于托福閱讀總結(jié)題的內(nèi)容解析，詳細內(nèi)容如下：

托?？偨Y(jié)題主要目的：

考查學(xué)生理解和識別主要內(nèi)容和文中所提及重要的信息。

這類考題的特點：

有六個選項，你可以從中選出三個最能表達主要思想的句子。這類考題分值是2分，選出三個得2分，選出2 個得1分，順序選擇不影響得分。

Direction:

An introductory sentence or a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the three answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points

解決這類考題的方法：

一、清楚文章的論證類型

總分型一般容易出這類考題。我以中文為例，麗麗老師是一個非常好的人。首先，她很樂于助人例如一次我看見她扶一個盲人過馬路，其次麗麗老師很慷慨，有一次我看見她為希望工程捐了她當(dāng)時兜里的全部錢(50元)，第三麗麗很謙虛和平易近人。

這樣的文章特別容易出總結(jié)題

Lily is a nice person

1、 麗麗樂于助人

2、 麗麗扶一個盲人過馬路

3、 麗麗老師很慷慨，

4、 老余捐了100元

5、 麗麗很謙虛和平易近人

6、 麗麗經(jīng)常打架

正確答案應(yīng)該是 1、3、5

二、解決方法：

一)主體詞排除錯誤選項法

首先抓住要總結(jié)的關(guān)鍵詞也就是主體詞，就是要問哪方向的內(nèi)容，如上個例子，主體題麗麗一定會在正確答案中出現(xiàn)，不然問的是麗麗可以答案談?wù)摰氖莿e人，就變得完全不相關(guān)了，根據(jù)這個特點我們可以排除 4老余捐了100元

如OG上的一道總結(jié)題可以直接使用主體詞排除錯誤選項的方法

The technology of modern cinema evolved at the end of the nineteenth century.

1、 Kinetoscope parlors or viewing films were modeled on phonograph parlors

2、 Thomas Edison’s design of the Kinetoscope inspired the development of large screen projection.

3、 Early cinema allowed individuals to use special machines to view films privately.

4、 Slides-and-lantern shows had been presented.

5、 The development of projection technology made it possible to project images on a large screen

6、 once films images could be projected, the cinema became a form of mass consumption

其中只有三個選項有本問題的關(guān)鍵詞，本問題的關(guān)鍵詞是 the technology of cinema.

二)細節(jié)信息排除法

總結(jié)題是對對文章的高度概括所以細節(jié)的出現(xiàn)犯了以偏概全的錯誤，如中文例子中的2、麗麗扶一個盲人過馬路。 這是一個具體的事實細節(jié)，我們要繞過例子看總結(jié)。所以在排除它。

如OG中的一道題目

This passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales, porpoises and dolphins

Answer choices

1 Recent discoveries of fossils have helped to show he link between land mammals and cetaceans(這是本文的主題)

2、The discovery of Ambulocetus natans provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.(總結(jié)性信息)

3、The skeleton of Basilosaurus are found in what had been the Tehys Sea, an area rich in fossil evidence. (絕對的事實細節(jié))-排除

4 Pakicetus is the oldest fossil whale yet to be found((絕對的事實細節(jié))-排除

5、Fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found..(主題)

6、Ambulocetus’hind legs were used for propulsion in the water. ((絕對的事實細節(jié))-排除

三)新信息出現(xiàn)排除

如6、麗麗經(jīng)常打架，原文沒有出現(xiàn)，所以正確答案中一定沒有。

托福閱讀真題分享

托福閱讀考試日期：

2018年10月13日

新托福閱讀題目回憶：

第一段講了有實驗表明當(dāng)被引入了predator 的時候，prey 就會被predator 捕食殆盡，然而因為是人為條件下的結(jié)果，我們有理由認(rèn)為在自然環(huán)境中并非如此。因為predator 會失去自己的food resource 之一，所以會選擇將prey保留到可持續(xù)的水平。第2段說明了捕食影響物種分布的第一種方式是prey switching。在某種prey 比較少時，就會轉(zhuǎn)向其它的獵物。例如lynx 和wolf 是兩個predator，后來wolf 滅絕。 當(dāng)hareshoe 這種新的prey 被引入當(dāng)?shù)貢r，hareshoe大量繁殖,lynx 的數(shù)量也大幅上升。但hareshoe 隨后出現(xiàn)了周期性的上升和下降，而每當(dāng)其上升時，lynx 的數(shù)量上升，而其數(shù)量下降時，lynx 就會轉(zhuǎn)而去吃原來是wolf 的prey 一種B的動物。因此通過轉(zhuǎn)換，lynx 自己的數(shù)量穩(wěn)定的同時可以讓hare shoe有時間恢復(fù)。 第3段講predator 可能通過阻止更為voracious 的predator 來控制prey數(shù)量。例如有一種鳥棲息在一種樹的樹頂上，食用一種 bug， 該鳥類數(shù)量下降的同時發(fā)現(xiàn)該bug 數(shù)量也在下降，而樹長得比較繁茂。推測雖然這對樹不利，但可能是該鳥可以保護該bug 不受到其它更為competitive 的動物的捕食。第4段說明還可以通過reduce pressures between two species 來影響物種的分布。存在兩個物種競爭時，一般一種會淘汰另一種，隨后占取所有資源。Predator 可以控制兩者的數(shù)量到較低的水平，使其中較弱的一方不至于被滅絕。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“托福閱讀句子分析”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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