托福口語(yǔ)獨(dú)立題時(shí)間

很多同學(xué)都很關(guān)注托福口語(yǔ)獨(dú)立題時(shí)間這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托福 口語(yǔ)獨(dú)立題時(shí)間

托?？谡Z(yǔ)考試中，當(dāng)同學(xué)看到口語(yǔ)題目之后，也有一定的準(zhǔn)備時(shí)間。那么這個(gè)準(zhǔn)備時(shí)間是多久，這個(gè)準(zhǔn)備時(shí)間我們應(yīng)該做什么?這些對(duì)于我們的口語(yǔ)答題都有著重要的作用。下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Z(yǔ)獨(dú)立題時(shí)間，希望對(duì)你有所幫助。

1.時(shí)間控制(time management)

獨(dú)立口語(yǔ)部分(independent task )準(zhǔn)備時(shí)間(preparation time)15秒，作答時(shí)間(response time)45秒，這對(duì)于很多口語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來(lái)講根本就不夠，往往是在讀完題目后還在繼續(xù)回味題目講的是什么，7秒繼續(xù)理解，時(shí)間瞬間過(guò)去，然后用剩下的8秒來(lái)構(gòu)思答案，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，這8s往往是在想怎么開(kāi)篇(topic sentence)。45s的作答時(shí)間屬于邊想邊說(shuō)，加之考試時(shí)的緊張情緒，答案質(zhì)量可想而知。

15秒的準(zhǔn)備時(shí)間到底該做什么

T+R1E1+R2E2 結(jié)構(gòu)

即(topic sentence+ reason1 example1+reason2 example2)的結(jié)構(gòu)，這是我們的答題結(jié)構(gòu)，也就是作答時(shí)間45秒所要表達(dá)的內(nèi)容(response)，所以我們要的就是五個(gè)詞;

topic，

reason1，example1，

reason2，example2.

2.Topic

Topic，獨(dú)立口語(yǔ)題目有的需要你選一個(gè)你生活中熟悉的人事地物， 像具體類(lèi)題目，

舉個(gè)栗子：

2013年3月24大陸考區(qū)的獨(dú)立第一題Talk about a positive experience you recently had working with anotherperson. Explain why this experience was important to you.

這里的topic就是a positive experience，不要羅嗦，舉個(gè)例子，就用一個(gè)詞代表這個(gè)experience—TOEFL&friend(Stella)，什么意思，我就想談準(zhǔn)備托福的經(jīng)歷，那就選定好了主題，一個(gè)詞代表topic。

還有的題目是抽象類(lèi)題目，這也是從2012年開(kāi)始ETS一個(gè)明顯出題趨勢(shì)，比如教育類(lèi)和建議策略類(lèi)，(2012年9月20和9月22中國(guó)大陸及2012年4月27北美獨(dú)立第一題What is the strength of your country education? Includereasons and examples to support your response.)

明顯抽象類(lèi)題目，第一步就是化抽象為具體，但是這種題目的topic怎么用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)呢?What is the strength，可以是數(shù)學(xué)(Math)，或者計(jì)算機(jī)科學(xué)(Computer Science)或者同學(xué)們也可以說(shuō)New Oriental 的TOEFL training 哈， 這樣抽象題目照樣也是一個(gè)詞代表topic.

3.Reason

接下來(lái)看reason，也就是支撐topic的理由，以?xún)蓚€(gè)理由為例，當(dāng)然也可以說(shuō)一個(gè)理由，關(guān)于答題結(jié)構(gòu)以后再詳談。

還是以剛才的題目為例：Talk about a positive experience you recently had workingwith another person. Explain why this experience was important to you.

我們選了topic是TOEFL&friend(Stella)， 選擇的理由(reason)是什么，準(zhǔn)備托福讓我們變得意志堅(jiān)定(persistence)，也讓我們積極樂(lè)觀(optimistic)。

分別用詞來(lái)代表reason就是persistence和optimistic。

4.Example

最后關(guān)于example，這是最體現(xiàn)specific的一點(diǎn)，必須是具體的例子，以上題為例，

reason分別是persistence和optimistic，現(xiàn)在就要用具體事例來(lái)證明如何體現(xiàn)這兩點(diǎn)的。

意志堅(jiān)定(persistence)，托福備考是個(gè)艱辛的過(guò)程，尤其是詞匯(vocabulary)的積累， 但是只有不斷的反復(fù)記憶才有效，詞匯(vocabulary)的累計(jì)過(guò)程體現(xiàn)了我們的意志堅(jiān)定(persistence)，example-1就是vocabulary.

再來(lái)看積極樂(lè)觀(optimistic)， 托福備考之路很艱辛，總會(huì)有想放棄的時(shí)候，我們互相鼓勵(lì)，研究學(xué)習(xí)方法，example-2就是encouragement.

托福口語(yǔ)備考之獨(dú)立題怎么說(shuō)

托?？谡Z(yǔ)獨(dú)立題怎么說(shuō)?開(kāi)頭說(shuō)明觀點(diǎn)或主旨，主體部分二個(gè)理由最佳，每一個(gè)理由展開(kāi)的常用結(jié)構(gòu)是：說(shuō)理和細(xì)節(jié)，說(shuō)理和舉例。最后，取決于時(shí)間利用情況。

托福口語(yǔ)獨(dú)立題是許多考生準(zhǔn)備托?？荚囎铑^疼的部分之一，雖然問(wèn)題形式簡(jiǎn)單，但是話題面極廣，準(zhǔn)備時(shí)間太短。說(shuō)什么是個(gè)問(wèn)題，就算知道了說(shuō)什么，從哪下嘴?如何組織也是個(gè)問(wèn)題。準(zhǔn)備自己的語(yǔ)料，常用人物事例，也就是段子，可以幫我們解決說(shuō)什么的問(wèn)題。但是如果回答雜亂無(wú)章，就算說(shuō)滿了45s也是拿不了高分的。這時(shí)候就需要注意答題結(jié)構(gòu)了，也就是如何有邏輯的展現(xiàn)你的思路。

開(kāi)頭點(diǎn)題的句子叫做Topic Sentence, 簡(jiǎn)稱(chēng)TS。

基本論證最有效率的結(jié)構(gòu)從來(lái)都是總分總，取決于最后的時(shí)間多少可以選擇結(jié)尾是否“總”結(jié)。開(kāi)頭說(shuō)明觀點(diǎn)或主旨，不僅僅可以給聽(tīng)者回答明確的印象，還可以提醒自己回答的中心。通常我們把開(kāi)頭點(diǎn)題的句子叫做Topic Sentence, 簡(jiǎn)稱(chēng)TS。

主體部分二個(gè)理由最佳

接下來(lái)就可以展現(xiàn)回答主體了，這個(gè)時(shí)候可以簡(jiǎn)單過(guò)度在TS后說(shuō)明，and I have/there are two reasons。通常情況下主體部分闡述兩個(gè)理由為對(duì)考生來(lái)說(shuō)最有利的理由數(shù)量。雖然不排除一個(gè)理由和能力較好的同學(xué)可以說(shuō)好三個(gè)理由的效果，兩個(gè)理由無(wú)論從結(jié)構(gòu)上還是效果上都是最理想的。一是兩個(gè)理由不像一個(gè)理由略微單薄，另外45s內(nèi)我們可以把兩個(gè)理由有條理的說(shuō)出來(lái)并且有細(xì)節(jié)和例子支持，不像三個(gè)理由平均下來(lái)每個(gè)理由可以闡述的時(shí)間幾乎不太可能被充分的論證。所以主體部分可以由兩個(gè)大點(diǎn)支撐：first reason and second reason.

每一個(gè)理由展開(kāi)的常用結(jié)構(gòu)是說(shuō)理和細(xì)節(jié)，說(shuō)理和舉例。

所以主體部分可以由兩個(gè)大點(diǎn)支撐：first reason and second reason.

My first reason is…/ To start with…. / First of all …/Firstly…

Also…/Further…/Moreover…/Another reason is …

關(guān)于每一個(gè)理由的展開(kāi)，大體上有兩種常用結(jié)構(gòu)，即說(shuō)理和細(xì)節(jié)，說(shuō)理和舉例。通常情況下每一個(gè)理由三到四句話，大約50到70詞是非常合適的長(zhǎng)度。遇到?jīng)]有話說(shuō)的情況，推薦采取舉例子的方式，for example I have a cousin/ for instancethere was one time when … 基于自身的情況，幾乎所有話題都可以有例子可以舉。

最后，取決于時(shí)間利用情況

如果剩余4到5s, 可以將TS重復(fù)一遍，或最好選用其他方式轉(zhuǎn)換成同義句重復(fù)一遍。Therefore/above is why TS.

托福獨(dú)立口語(yǔ)答題結(jié)構(gòu)：

TS and I have/there are two reasons.

My first reason is…/ To start with…. / First of all …/Firstly…

Also…/Further…/Moreover…/Another reason is …

Therefore/Above is why TS.

好啦，這就是我們托?？谡Z(yǔ)獨(dú)立題的高分策略之一，同學(xué)們一定要掌握哦!

托福口語(yǔ)常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤整理

托?？谡Z(yǔ)考試中，語(yǔ)法錯(cuò)誤是最基本的錯(cuò)誤，對(duì)于我們口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)也有很大的影響。為大家匯總了考試中經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，在這里分享給大家，希望同學(xué)們能夠借鑒，避免在自己的考試中，出現(xiàn)這些問(wèn)題。

錯(cuò)誤一，時(shí)態(tài)

時(shí)態(tài)錯(cuò)誤可以算語(yǔ)法錯(cuò)誤中最低級(jí)而又最不易發(fā)現(xiàn)的兩種了。它的低級(jí)是因?yàn)闀r(shí)態(tài)是所有考生在筆頭上都已掌握的很好;但一轉(zhuǎn)到口頭上，就很難保持了。請(qǐng)看以下的例子：

Part I問(wèn)題：Why did you choose to study that subject?

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可能你的口語(yǔ)老師會(huì)教你用"the reason why I…is that…"這個(gè)句型來(lái)回答。但所有考生在第一次作答時(shí)，基本上都會(huì)忽略所提出問(wèn)題的時(shí)態(tài)，而在作答時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)回答：The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time。

很顯然，正確的回答應(yīng)該把句中的choose變?yōu)閏hose，is變?yōu)閣as，am也要相應(yīng)的變成was： 如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time。

錯(cuò)誤二，there be句型與have/has混雜使用

這一問(wèn)題的出現(xiàn)，要?dú)w罪于現(xiàn)在完成時(shí)的there be句型，如There has been a big change in my hometown。有許多考生在記住這個(gè)句子之后在想表示"有"這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)候都，往往會(huì)把there be與have/has同時(shí)出現(xiàn)在一句話中，而句子的含義并非想表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)。如：There have many wild animals in my country. 而正確的說(shuō)法為T(mén)here are many wild animals in my country?；騇y country has many wild animals。

錯(cuò)誤三，形容詞比較級(jí)與最高級(jí)

在形容詞變比較級(jí)與最高級(jí)時(shí)，只有三個(gè)音節(jié)以上(含三個(gè)音節(jié))的形容詞才需要加more或the most，其他的形容詞都是直接加er或者去y變ier的規(guī)則變化，但是有的考生在作答時(shí)極易忽略該形容詞是否規(guī)則變化，而想當(dāng)然的再三音節(jié)以下的形容詞前加more或the most。如：It's more easy for me to find a job with this major. 而正確的說(shuō)法為：It's easier for me to find a job with this major。

錯(cuò)誤四，形容詞ing與ed的區(qū)別

你可能可以熟練的背出ing是形容一件事或一種東西，ed是形容人"這一口訣，但是你敢肯定自己在作答中不會(huì)犯這種錯(cuò)誤碼?看以下及組形容詞：interesting與interested;exciting與excited;surprising與surprised。什么叫形容人?基本上來(lái)講，可能出現(xiàn)的情況無(wú)非以下兩種：a. somebody + be動(dòng)詞 + 以ed結(jié)尾的形容詞 + 介詞 + something 如：I'm surprised about this piece of news. b. something make(s) somebody + 以ed結(jié)尾的形容詞 如：This piece of news makes me surprised. 什么叫形容一件事或一種東西?也就是：a. something + be動(dòng)詞 + 以ing結(jié)尾的形容詞 如：This piece of news is surprising. b. 以ing結(jié)尾的形容詞 + 名詞 如This is a surprising piece of news。

錯(cuò)誤五，動(dòng)詞短語(yǔ)忽略成分

有些動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配是固定的，只有把短語(yǔ)完整的說(shuō)全的情況下才可以接之后的名詞，但許多考生很容易忽視這一點(diǎn)。如：listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以我們要在練習(xí)中盡可能的回憶當(dāng)時(shí)學(xué)校課堂上所交的那些口訣，來(lái)確保每一個(gè)說(shuō)出的動(dòng)詞短語(yǔ)不會(huì)遺忘任何成分。

錯(cuò)誤六，情態(tài)動(dòng)詞后不加動(dòng)詞原形

有的考生會(huì)因?yàn)檫^(guò)度重視時(shí)態(tài)問(wèn)題，如一味的想著整個(gè)作答都要基于某種時(shí)態(tài)而忽略情態(tài)動(dòng)詞后要加動(dòng)詞原形這一原則。如：I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that. 而正確的說(shuō)法則是I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that。

那么以上就是關(guān)于托?？谡Z(yǔ)獨(dú)立題時(shí)間的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

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