sat數(shù)學(xué)考試技巧

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“sat數(shù)學(xué)考試技巧”這個問題

sat 數(shù)學(xué)考試技巧

考的同學(xué)們都知道SAT數(shù)學(xué)難度并不大， 但是不一定能拿到滿分。下面是小編為大家整理的sat數(shù)學(xué)考試技巧，希望對大家有幫助。

1.平時練習(xí)一定要做到限時，否則會延長一道題目的時間，雖然保證了正確率，但是這樣長時間做題會直接導(dǎo)致考試的時候時間倉促，很容易引起緊張，慌亂，解題效率也就隨之下降。

2.一定要認(rèn)真讀題干，弄清楚題目的意思，弄清題目中從句的結(jié)構(gòu)和指代。注意插入語。隨時用筆把題目要求解出的量畫出來，這一步很重要!做每一道題目一定要先問問自己：題目問我什么?我知道哪些量?

3.不要在某個題目上花太長的時間。如果題目看了半天還是沒有頭緒，在題號上做個明顯的標(biāo)記，等全部題目做完再回來認(rèn)真讀題目。

4. SAT數(shù)學(xué)考試的時候沒有草稿紙，在試卷本里計算就可以了。平時練習(xí)養(yǎng)成在題目旁邊做標(biāo)記和記錄思路的習(xí)慣。寫字比較大的同學(xué)要試著斯文一點(diǎn)，考試的時候你的“草稿”空間是有限的，要有條理的寫下你的答題思路。

5.一定要熟練使用計算器，使用計算器部分確保輸入數(shù)字的準(zhǔn)確性。

6.答SAT數(shù)學(xué)題的時候一定要按照順序來，因為大部分題目都是從易到難的。

7.有些公式和概念一定要確保記住，避免考試的時候現(xiàn)推導(dǎo)公式而浪費(fèi)時間。

sat數(shù)學(xué)備考要點(diǎn)

第一，學(xué)校的數(shù)學(xué)課要保質(zhì)保量地學(xué)好。

很多人覺得SAT數(shù)學(xué)大部分知識點(diǎn)是初中甚至小學(xué)所學(xué)，所以高中數(shù)學(xué)課對此沒有直接幫助。但數(shù)學(xué)課是環(huán)環(huán)相扣的。學(xué)習(xí)高中復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識需要學(xué)生對初中、小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行綜合應(yīng)用，每一次的解題都是對以往知識的強(qiáng)化。高中數(shù)學(xué)學(xué)的好的學(xué)生，SAT數(shù)學(xué)的起點(diǎn)分?jǐn)?shù)大都在730分以上，所以沖擊滿分難度就小了很多。而在學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吃力而完全寄希望于培訓(xùn)的學(xué)生，他們的起點(diǎn)分?jǐn)?shù)就要低很多。

第二，對自己的數(shù)學(xué)水平進(jìn)行診斷。

很多SAT數(shù)學(xué)考不好的學(xué)生對自己數(shù)學(xué)的認(rèn)識就是“很差”，問他哪里差回答“哪都差”。這樣的話即便他找老師輔導(dǎo)也要浪費(fèi)大量時間分析他的薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)然也有學(xué)生以為自己弱項是A處，結(jié)果老師全盤評估后又發(fā)現(xiàn)B處C處。故學(xué)生和數(shù)學(xué)老師最有效的匯報自己情況的方法就是對自己的錯題歸類整理。比如學(xué)生可以做2-3套官方試題，把自己做錯和不會的題目按照各個知識點(diǎn)的純數(shù)學(xué)題和文字題的類型分好——這里所說的純數(shù)學(xué)題就是不摻雜實際生活知識的數(shù)學(xué)題，而文字題通俗講就是中國的應(yīng)用題——并且把每種類型標(biāo)出錯題出處。

比如SAT官方指南第一套模擬試題section 3第4題就是一次函數(shù)(linear function)的文字題：

Kathy is a repair technician for a phone company. Each week, she receives a batch of phones that need repairs. The number of phones that she has left to fix at the end of each day can be estimated with the equation P = 108 ? 23d, where P is the number of phones left and d is the number of days she has worked that week. What is the meaning of the value 108 in this equation?

A) Kathy will complete the repairs within 108 days.

B) Kathy starts each week with 108 phones to fix.

C) Kathy repairs phones at a rate of 108 per hour.

D) Kathy repairs phones at a rate of 108 per day.

這樣做的好處就在于學(xué)生能讓自己主要問題醒目展示出來，也便于老師有針對性的講解。

第三，解決問題。

在已經(jīng)了解自己薄弱環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們可以按照問題的多寡來排序解決。解數(shù)學(xué)題就如同打籃球、彈鋼琴等行為一樣——一半靠學(xué)一半靠練。自學(xué)能力強(qiáng)的同學(xué)可以借助于輔導(dǎo)資料來實現(xiàn)。相較于文字題，純數(shù)學(xué)問題往往更容易解決。因為作為中國學(xué)生，我們有大量的中文練習(xí)資料可以借鑒。SAT數(shù)學(xué)題當(dāng)中的純數(shù)學(xué)部分出了問題，往往能從初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料中找到對應(yīng)例題和練習(xí)。把每種類型的題目看懂例題后再強(qiáng)化10-20題，學(xué)生就可以基本拿下這類問題。當(dāng)然，如果要解決文字題，或者學(xué)生本身是國際生，不習(xí)慣或不熟悉自己錯誤所對應(yīng)的中文數(shù)學(xué)類型，筆者在此推薦一些英文數(shù)學(xué)資料。

sat數(shù)學(xué)考試備考建議

1.SAT數(shù)學(xué)專業(yè)詞匯要掌握好

由于平時對數(shù)學(xué)備考的輕視讓很多考生在考場上出現(xiàn)失誤，尤其是很多詞匯平時領(lǐng)悟不到，考場上考生并不能夠一眼識破，那么這就需要考生在平時的備考中多背誦SAT數(shù)學(xué)專業(yè)詞匯，把這些關(guān)鍵詞匯弄懂吃透，那么考場上不但會計生很多時間也會提高正確率。

2.SAT數(shù)學(xué)審題要夠細(xì)致

SAT數(shù)學(xué)題目的設(shè)置會有一些誤導(dǎo)性，有時候我們的嘴巴和眼睛會欺騙我們，把一些題目想當(dāng)然的理解為我們想要的那種就導(dǎo)致了題目理解的失敗，所以大家一定要認(rèn)真審題，做到細(xì)致化，不要抱有僥幸心理，尤其是新SAT數(shù)學(xué)考試題目加長之后對于大家的閱讀能力有了更高的要求，也需要大家提升自己的英語功力。

3.訓(xùn)練SAT數(shù)學(xué)解題思維

中國的高考中數(shù)理化的出題方式都是復(fù)雜化，難題化，但是SAT數(shù)學(xué)中更趨向于靈活性，沒有那么復(fù)雜的公式和計算，更加注重實際應(yīng)用能力，題目所涉及的內(nèi)容都是生活化，社會化的一些問題，只需要在解題中靈活思考，多進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)，訓(xùn)練SAT數(shù)學(xué)解題思維是非常重要的，不要進(jìn)入中式的解題魔咒中。

sat數(shù)學(xué)考試注意事項

考試時間：

60分鐘

考試形式：

50道單選題

評分：

每道選擇題1分，容錯率大概在3-4道，根據(jù)每次考試的難度變化而變化。具體算分方法是正確數(shù)減四分之一的錯誤數(shù)，再轉(zhuǎn)換成800分制的得分。比如做對46題，做錯4題，總得分就是46-1=45分。之后再根據(jù)45分，對照本次考試的難度評級，轉(zhuǎn)換成800分制的得分。總得分大約在44-45左右可以得到800分，但是每次考試的難度是不一樣的，還是要看當(dāng)次的curve。

推薦考生做法

力爭把自己會做的題都做對，遇到自己實在不會的題目再空著不寫，因為空下來并不算錯。

比如做對46題，空著4題，總得分就是46-0=46分。

SAT2數(shù)學(xué)考試當(dāng)天攜帶物品

1.準(zhǔn)考證

2.身份文件(比如港澳通行證)

3.鉛筆橡皮

4.圖形計算器

5.可帶可不帶的手表

6.可帶可不帶的吃喝

以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有sat數(shù)學(xué)考試技巧其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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