GMAT寫(xiě)作怎么準(zhǔn)備考試

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“GMAT寫(xiě)作怎么準(zhǔn)備考試”這個(gè)問(wèn)題

GMAT寫(xiě)作怎么準(zhǔn)備考試

建議大家在平時(shí)的備考訓(xùn)練過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)閱讀題目的邏輯思維分析，總結(jié)別人的文章是怎么寫(xiě)的，怎么進(jìn)行邏輯論證，同時(shí)通過(guò)閱讀關(guān)于邏輯的書(shū)籍和習(xí)題來(lái)提高寫(xiě)作。

1.培養(yǎng)材料分析能力

要求考生平時(shí)不要光看題、埋頭做題，多增加各方面的知識(shí)，拓寬你的知識(shí)面，涉獵不同的學(xué)科，積累和儲(chǔ)備知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，也要注意對(duì)自己隨時(shí)閱讀材料的分析能力的培養(yǎng)。不要讀它們，而要仔細(xì)思考其中隱含的可能考點(diǎn)，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

2.提高邏輯分析能力

邏輯分析能力的提高不可能一蹴而就，它需要一定的閱讀量和實(shí)踐的積累才能逐步提高，建議大家在平時(shí)的備考訓(xùn)練過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)閱讀題目的邏輯思維分析，總結(jié)別人的文章是怎么寫(xiě)的，怎么進(jìn)行邏輯論證，同時(shí)通過(guò)閱讀關(guān)于邏輯的書(shū)籍和習(xí)題來(lái)提高。

GMAT寫(xiě)作分?jǐn)?shù)低的原因

1.拼寫(xiě)錯(cuò)誤

單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，是指考生在詞匯寫(xiě)作中經(jīng)常出現(xiàn)單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤的情況。拼寫(xiě)錯(cuò)誤是非常低級(jí)的錯(cuò)誤，很容易給人留下考生詞匯基礎(chǔ)差的印象，作文分?jǐn)?shù)自然會(huì)打折扣。

拼寫(xiě)錯(cuò)誤要求考生在準(zhǔn)備GMAT寫(xiě)作考試時(shí)多寫(xiě)詞匯，考試時(shí)認(rèn)真寫(xiě)作，一般可以避免這些問(wèn)題。

2.重復(fù)單詞

重復(fù)用詞會(huì)導(dǎo)致作文索然無(wú)味。由于考生掌握的詞匯量較少，在寫(xiě)作GMAT時(shí)，課文中經(jīng)常重復(fù)一個(gè)單詞，這些作文讀起來(lái)非?？菰?。

GMAT寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求多少

就 GMAT作文而言，文字問(wèn)題需要考生更加重視。各種文字內(nèi)容、主題再加上苛刻的時(shí)間要求，都將成為左右文字長(zhǎng)度和字?jǐn)?shù)的因素。然而，盡管官方從來(lái)沒(méi)有正式對(duì)字?jǐn)?shù)提出具體的要求，經(jīng)過(guò)其他老師和考生多年的研究總結(jié)，還是發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。

文字太少必然會(huì)導(dǎo)致文章得分低，因?yàn)槲淖痔?，很難把問(wèn)題說(shuō)得很清楚。一般而言，根據(jù)考試經(jīng)驗(yàn)，450-500字是能得好成績(jī)的。與此同時(shí)， GMAT作文也并非寫(xiě)得越多越好。

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