gmat考試數(shù)學(xué)有幾題

很多同學(xué)都很關(guān)注gmat考試數(shù)學(xué)有幾題這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

gmat考試數(shù)學(xué)有幾題：

各單項(xiàng)題目數(shù)量分布情況：

Verbal語文部分(36道題)

SC句子改錯(cuò)12-13題

RC閱讀理解13-14題，劃重點(diǎn)，依然是4篇!

CR邏輯推理9-10題

Quant數(shù)學(xué)部分(31題)

PS問題求解17-18題

DS數(shù)據(jù)分析13-14題

從官方數(shù)據(jù)我們可以看到，Verbal部分一定程度上削弱了SC和CR的占比，(改革前SC占比最大，題量大概在17-18題左右)，而現(xiàn)在RC則成為了占比最大的部分。

Verbal部分的這一題量變化，其實(shí)也在一定程度上提高了對考生做題速度的要求。RC部分薄弱以及閱讀做題速度較慢喜歡通讀全文的同學(xué)得注意了。

GMAC在發(fā)布這一數(shù)據(jù)的時(shí)候也有表明，該題目數(shù)分布并不是絕定的，畢竟GMAT考試屬于自適應(yīng)考試，每個(gè)考生在做題的時(shí)候都可能遇到1-2題的題目數(shù)變化。

GMAT考試數(shù)學(xué)的思想：

換元思想

換元法又稱變量替換法，即根據(jù)所要求解的式子的結(jié)構(gòu)特征，巧妙地設(shè)置新的變量來替代原來表達(dá)式中的某些式子或變量，對新的變量求出結(jié)果后，返回去再求出原變量的結(jié)果。換元法通過引入新的變量，將分散的條件聯(lián)系起來，使超越式化為有理式、高次式化為低次式、隱性關(guān)系式化為顯性關(guān)系式，從而達(dá)到化繁為簡、變未知為已知的目的。

數(shù)形結(jié)合思想

數(shù)形結(jié)合的思想，其實(shí)質(zhì)是將抽象的數(shù)學(xué)語言與直觀的圖形結(jié)合起來，使抽象思維和形象思維結(jié)合，通過對圖形的認(rèn)識，數(shù)形結(jié)合的轉(zhuǎn)化，可以培養(yǎng)思維的靈活性，形象性，使問題化難為易，化抽象為具體。 通過“形”往往可以解決用“數(shù)”很難解決的問題。數(shù)形結(jié)合是GMAT數(shù)學(xué)題中最常見的做題方法。

轉(zhuǎn)化與化歸思想

所謂轉(zhuǎn)化與化歸思想方法，就是在研究和解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題時(shí)，采用某種手段將問題通過變換使之轉(zhuǎn)化，進(jìn)而達(dá)到解決的一種方法。一般總是將復(fù)雜的問題通過轉(zhuǎn)化為簡單的問題，將難解的問題通過變換轉(zhuǎn)化為容易的問題，將未解決的問題變換轉(zhuǎn)化為已解決的問題。

轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法是數(shù)學(xué)中最基本的思想方法。數(shù)學(xué)中一切問題的解決都離不開轉(zhuǎn)化與化歸，數(shù)形結(jié)合思想體現(xiàn)了數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化;函數(shù)與方程思想體現(xiàn)了函數(shù)、方程、不等式間的相互轉(zhuǎn)化;分類討論思想體現(xiàn)了局部與整體的相互轉(zhuǎn)化，以上三種思想方法都是轉(zhuǎn)化與化歸思想的具體體現(xiàn)。各種變換法、分析法、反證法、待定系數(shù)法、構(gòu)造法等都是轉(zhuǎn)化的手段。所以說轉(zhuǎn)化與化歸是GMAT數(shù)學(xué)思想方法的靈魂。

函數(shù)與方程思想

函數(shù)思想指運(yùn)用函數(shù)的概念和性質(zhì)，通過類比、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化、合理地構(gòu)造函數(shù)，然后去分析、研究問題，轉(zhuǎn)化問題和解決問題。方程思想是通過對問題的觀察、分析、判斷等一系列的思維過程中，具備標(biāo)新立異、獨(dú)樹一幟的深刻性、獨(dú)創(chuàng)性思維，將問題化歸為方程的問題，利用方程的性質(zhì)、定理，實(shí)現(xiàn)問題與方程的互相轉(zhuǎn)化接軌，達(dá)到解決問題的目的。

GMAT數(shù)學(xué)滿分步驟：

1、GMAT數(shù)學(xué)考試的備考復(fù)習(xí)中，考生需要首先注意的是，有些題目中會出現(xiàn)度量單位不一樣的情況，這樣每個(gè)數(shù)字指代的對象就有差別。在考試中，通常英制的會給出換算，但公制的如厘米或者米就不會給出換算。

2、GMAT數(shù)學(xué)考試的備考復(fù)習(xí)中，對于PS題要看清楚要求是求比率還是求數(shù)值，求比率的話不要把前后對象弄錯(cuò)了。另外一類商品打折的題目，關(guān)于打折是已經(jīng)折掉的部分還是折后的價(jià)格要仔細(xì)讀題弄清楚。

3、GMAT數(shù)學(xué)考試中有些題目會含有隱含條件，比如包括、不同等字眼，考生一定要仔細(xì)，不要漏掉題目中的任何一個(gè)信息。

4、GMAT數(shù)學(xué)考試中，有些題目的計(jì)算難度并不大，但是往往會有迷惑性的信息出現(xiàn)，考生一定要看清楚問題再作答?？荚囍袛?shù)字如果出現(xiàn)零，正負(fù)號一定不要漏掉。

5、GMAT數(shù)學(xué)考試中，有些題目需要用到平時(shí)的常識，比如樹的影子的題目就是用到相似三角形，實(shí)際問題中的人員分配、汽車數(shù)量都不會出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，所以要答出整數(shù)解。

6、GMAT數(shù)學(xué)考試中有一些題目要求比取值范圍的大小，在解答時(shí)一定要考慮-1、0、1分開的這些區(qū)間，不能只把0作為分界點(diǎn)來考慮，那樣很不全面，因?yàn)楹芏喽际欠謹(jǐn)?shù)的

7、GMAT數(shù)學(xué)考試題目中，有些題目會涉及到關(guān)于整數(shù)條件的給出，對于這類題目，考生千萬不要想當(dāng)然得自己為題目添加條件。在解答題目時(shí)一定要仔細(xì)看清楚，題目中是否提到了整數(shù)，如果題目中沒有提到整數(shù)，一定不要妄自斷定這就是整數(shù)，即使給出的條件也是整數(shù)，一定要按照題目的要求進(jìn)行作答。

8、GMAT數(shù)學(xué)考試中，在準(zhǔn)備按CONFIRM鍵的時(shí)候一定要再審視一下自己剛才做過的題目，有時(shí)會發(fā)現(xiàn)一些明顯的錯(cuò)誤。

細(xì)節(jié)決定GMAT考試的數(shù)學(xué)滿分：

GMAT數(shù)學(xué)滿分細(xì)節(jié)一

考生首先要注意有些題目中會出現(xiàn)度量單位不一樣的情況，這樣每個(gè)GMAT考試數(shù)字指代的對象就有差別。在考試中，通常英制的會給出換算，但公制的如厘米或者米就不會給出換算。

GMAT數(shù)學(xué)滿分細(xì)節(jié)二

對于PS題要看清楚要求是求比率還是求數(shù)值，求比率的話不要把前后對象弄錯(cuò)了。另外一類商品打折的題目，關(guān)于打折是已經(jīng)折掉的部分還是折后的價(jià)格要仔細(xì)讀題弄清楚。

GMAT數(shù)學(xué)滿分細(xì)節(jié)三

GMAT數(shù)學(xué)考試中有些題目會含有隱含條件，比如包括、不同等字眼，考生一定要仔細(xì)，GMAT數(shù)學(xué)滿分不要漏掉題目中的任何一個(gè)信息。

GMAT數(shù)學(xué)滿分細(xì)節(jié)四

有些題目的計(jì)算難度并不大，但是往往會有迷惑性的信息出現(xiàn)，考生一定要看清楚問題再作答?？荚囍袛?shù)字如果出現(xiàn)零，正負(fù)號一定不要漏掉。

GMAT數(shù)學(xué)滿分細(xì)節(jié)五

有些題目需要用到平時(shí)的常識，比如樹的影子的題目就是用到相似三角形，實(shí)際問題中的人員分配、汽車數(shù)量都不會出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，所以要答出整數(shù)解。

GMAT數(shù)學(xué)滿分細(xì)節(jié)六

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