gmat考試難考嘛
2023-09-27 11:32:34 來(lái)源:中國(guó)教育在線(xiàn)
gmat考試難考嘛,相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō),感興趣的您趕緊往下了解吧。
gmat考試難考嘛:
GMAT考試難不難也要看學(xué)生本身的英語(yǔ)水平怎么樣,不過(guò)如果我們制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,更有助于我們提高分?jǐn)?shù),讓GMAT的復(fù)習(xí)事半功倍。
GMAT考試分為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大的部分。數(shù)學(xué)部分對(duì)中國(guó)學(xué)生而言很簡(jiǎn)單,考的知識(shí)點(diǎn)大部分是初中的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文部分是中國(guó)學(xué)生的難點(diǎn),中國(guó)學(xué)生往往是數(shù)學(xué)50左右,考低分的語(yǔ)文卻只有20左右(各部分的滿(mǎn)分為51分)。語(yǔ)文分為邏輯、語(yǔ)法和閱讀三個(gè)部分,我們?cè)谶@里重點(diǎn)談?wù)務(wù)Z文各部分的復(fù)習(xí)方法。
1、GMAT邏輯
邏輯是GMAT考試的重心部分,GMAT是思維的考試,具體的來(lái)說(shuō)是邏輯思維的考試。邏輯是GMAT中最可能做全對(duì)的部分,邏輯的模式相對(duì)比較固定,規(guī)律比較容易把握,更重要的是,邏輯對(duì)閱讀有很大的提升作用。按道理說(shuō),閱讀是基礎(chǔ),應(yīng)該是閱讀促進(jìn)邏輯才對(duì),但是閱讀是內(nèi)功,短時(shí)間內(nèi)很難提高,做邏輯關(guān)鍵要學(xué)會(huì)把握邏輯對(duì)象和邏輯模式。關(guān)于邏輯對(duì)象,我們舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,比如一道題都在討論某企業(yè)的盈利能力,那么“該企業(yè)只開(kāi)了兩年而已”這個(gè)選項(xiàng)是不是有關(guān)選項(xiàng)?要記住本題的邏輯對(duì)象是企業(yè)的盈利能力而不是企業(yè)。所以該選項(xiàng)是無(wú)關(guān)選項(xiàng),如果要它有關(guān)則必須附加一個(gè)前提“開(kāi)業(yè)時(shí)間和盈利能力有關(guān)系”,如果題目中沒(méi)有告訴你這個(gè)前提,你自己附加前提就肯定錯(cuò)了。另外,我們要把邏輯題中的邏輯鏈條弄清楚。從哪里推到哪里,誰(shuí)是因,誰(shuí)是果,尤其強(qiáng)調(diào)一下要分清邏輯題目中的結(jié)論。
2、GMAT語(yǔ)法
語(yǔ)法是GMAT中最容易提高的部分。但是語(yǔ)法部分卻很難拿滿(mǎn)分,因?yàn)檎鎸?shí)考試中總有幾道題你沒(méi)見(jiàn)過(guò)。中國(guó)學(xué)生往往是通過(guò)記住大量的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)采用排除法來(lái)做題,因而對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題很難做對(duì)。我們博森則是強(qiáng)調(diào)一種感覺(jué),尤其是對(duì)正確答案的感覺(jué)和作者想把意思表達(dá)完整的感覺(jué)。如果你有這種感覺(jué)的話(huà),做新題會(huì)好很多。
GMAT考試難度來(lái)源CAT機(jī)制細(xì)節(jié):
如果突然遇到一道非常簡(jiǎn)單的題目,
就意味著之前一題做錯(cuò)了
錯(cuò)誤。
首先,對(duì)你來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單的題目,可能并不是真正意義上簡(jiǎn)單的題目,每位考生擅長(zhǎng)的題型都各有不同,也許這道題對(duì)其他人來(lái)說(shuō)反而很難。其次,就算這道題真的難度很低,也不能完全說(shuō)明你前一題就答錯(cuò)了。自適應(yīng)考試的算法非常復(fù)雜,偶爾給出一道很簡(jiǎn)單或者很難的題目完全正常。這種隨機(jī)性并不具備普遍意義。
第一題超級(jí)重要,
決定之后進(jìn)入高分還是低分題庫(kù)
錯(cuò)誤。
CAT考試雖然會(huì)根據(jù)解題正確率調(diào)整后續(xù)題目難度。但并不會(huì)根據(jù)單獨(dú)一道題就直接定死之后的題目難度。決定后續(xù)題目難度的題目可能是你之前答對(duì)或答錯(cuò)的任何一道題或數(shù)道題的綜合結(jié)果。所以所謂的第一題定題庫(kù)完全是無(wú)稽之談。
我能破解自適應(yīng)性考試的算法和機(jī)制
錯(cuò)誤。
GMAT自適應(yīng)考試的算法實(shí)在是太過(guò)復(fù)雜。在官方至今未公布算法的情況下,沒(méi)有人能夠說(shuō)自己已經(jīng)破解了考試的規(guī)律。所以考生大可不必去進(jìn)行關(guān)于某類(lèi)題型出現(xiàn)幾率有多少之類(lèi)的揣測(cè)和摸索,因?yàn)檫@么做毫無(wú)意義。正確做法是提升自身實(shí)力,并盡力做好每一道題目,一旦完成一題就立刻丟在腦后理清思路接著完成下一道題。
GMAT考試第一目標(biāo)是做完所有題目
GMAT考試考察的不僅僅是考生所掌握的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,還有對(duì)于做題時(shí)間的把握能力。能否掌控時(shí)間,在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)完成所有題目,是GMAT考試的考察重點(diǎn)。因此,如果考生出現(xiàn)來(lái)不及做完題目的情況,那么他在時(shí)間管理上肯定是有所欠缺的,得分因此受到影響也是必然的結(jié)果。
GMAT考試不要做的事:
1、不要存在僥幸心理,看到網(wǎng)上有說(shuō)幸運(yùn)過(guò)關(guān)的,就以為自己也是,其實(shí),這至少非大概率事件,于自己,不一定就發(fā)生。
2、不要盲目樂(lè)觀,以為自己的英語(yǔ)水平還不錯(cuò),其實(shí)平時(shí)就用得少,況且這是在對(duì)付一個(gè)強(qiáng)度很高的考試,沒(méi)有正確地看待自己。
3、不要重形式,超過(guò)了內(nèi)容本身。以為SCOG看了4遍就可以搞定SC,以為RC做過(guò)2遍GRE就可以,以為做過(guò)LSAT,CR就通吃,以為看過(guò)了三個(gè)月的機(jī)經(jīng),MATHS就51.其實(shí)遍數(shù)不是根本,不是根本,根本在于閱讀速度、準(zhǔn)確率之間、緊張系數(shù)之間的比率關(guān)系。
4、沒(méi)有理解GMAT的平衡大法,現(xiàn)在的機(jī)考,如果想拿理想的成績(jī),重在平衡,SC、RC、CR、MATHS一項(xiàng)都不能不足,否則,沒(méi)有可能,想用SC或CR來(lái)彌補(bǔ)RC的缺陷,成功的概率不高。平衡,就是PACE。
5、不要輕易放棄題目,盡量做完題目,如果想平衡,就要保證基本能在75分鐘內(nèi)完成VERBAL,否則容易在考試的時(shí)候產(chǎn)生一種奇怪的心理,反正后面時(shí)間不夠了要放棄一個(gè)RC或者幾個(gè)SC/CR.因?yàn)?,沒(méi)有一個(gè)人知道ETS是怎么算分的,不要冒險(xiǎn)。如果總是做不完,說(shuō)明,還沒(méi)到那份兒,就別想那分兒。這,就是要練速度,速度是乾坤大挪移!
6、很多情況,其實(shí)是輸在了SC上,現(xiàn)在的機(jī)考甚至前10題會(huì)出現(xiàn)6道的SC,而前10題意味著什么?因?yàn)镃R、RC不是特別容易輸,至少你的水平比較容易體現(xiàn),會(huì)和不會(huì),難與不難有參考標(biāo)準(zhǔn)。但是SC不同,別人以為簡(jiǎn)單的題,對(duì)于你來(lái)說(shuō),也許就是難題,ETS認(rèn)為中分值的題,也許對(duì)于你就是高分值。反之亦然。所以,首先要解決的就是SC,千萬(wàn)不要以O(shè)G的遍數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)。
GMAT考試應(yīng)對(duì)策略:
一、知己知彼
應(yīng)考GMAT,首先必須明確GMAT是怎么回事。GMAT的全稱(chēng)是General Management Admission Test,顧名思義,這個(gè)測(cè)試針對(duì)的主要是日后申請(qǐng)商學(xué)院MBA或Ph.D的學(xué)生。不同于TOEFL,GMAT考試的設(shè)計(jì)思想是在一定程度上準(zhǔn)確反應(yīng)出考生的一般商業(yè)和管理能力素質(zhì)。可以認(rèn)為,GMAT既是針對(duì)語(yǔ)言的(因?yàn)槭怯糜⒄Z(yǔ)出題),更是針對(duì)素質(zhì)的,絕非純粹的英語(yǔ)技能考試。GMAT的性質(zhì)和定位決定了它出題的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),具體體現(xiàn)在GMAT考試的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上:第一部分寫(xiě)作,考察立論和駁論的能力(日常工作中所必須具備的素質(zhì));第二部分量化分析,考察基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和邏輯能力(商業(yè)和管理工作計(jì)量技術(shù)工具的基礎(chǔ));第三部分語(yǔ)文,考察有效書(shū)面溝通和邏輯思維能力(商業(yè)環(huán)境中和他人有效溝通和交往的手段)。
通常我們習(xí)慣把GMAT、GRE和TOEFL簡(jiǎn)稱(chēng)為“寄托”或“G/T”。GMAT和其他兩者,以及目前漸入佳境的IELTS其實(shí)有不少不同之處,除了上面提到的定位和側(cè)重點(diǎn)之外,還體現(xiàn)在它不測(cè)試聽(tīng)力,不測(cè)試口語(yǔ),不要求大量的也許一生難得見(jiàn)一次的詞匯,寫(xiě)作內(nèi)容有章可循,相對(duì)較寬松并生活化的閱讀測(cè)試材料,對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)能力的要求也低于GRE的要求。
二、有的放矢
知己知彼有助于針對(duì)個(gè)人的弱點(diǎn)和需求來(lái)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方法,即有的放矢。對(duì)照GMAT的架構(gòu),復(fù)習(xí)的方法和材料可以有以下選擇:
1)寫(xiě)作
如果英語(yǔ)不是你的日常工作(或者生活)語(yǔ)言,寫(xiě)作將是最大的難題之一。國(guó)內(nèi)教學(xué)的啞巴英語(yǔ)、死記硬背式英語(yǔ)造成我們英文能力一般都強(qiáng)在英語(yǔ)的輸入(閱讀),弱在英語(yǔ)的輸出(口語(yǔ)和寫(xiě)作)。
2)量化分析
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