背景提升意義重大嗎

背景提升，一般是指軟實力層面的提升。背景提升主要通過學生良好的科研與實習活動等，證明學生在學以致用方面達到一定的高度。簡單來說，各項標準化考試對應學生的硬實力，而背景提升針對的是軟實力。背景提升意義重大嗎？下面一起看看相關解答！

背景提升意義重大嗎

背景提升是一個很籠統(tǒng)，很模糊的概念，鍛煉的是學生團隊合作、思維方式、領導能力、思辨能力等不同方面的能力。比如在學術方面，可以體現(xiàn)為發(fā)表論文、結題報告、會議論文、科研報告等。在實習方面，可以體現(xiàn)為項目含金量高、崗位重要、對項目推進有較大貢獻等。

其中，商科的實習可以體現(xiàn)為對于專業(yè)的應用能力、在團隊中的角色認知、困境中的敏銳判斷力等。這樣看來，背景提升是在潛移默化之間讓學生的軟實力得到極大提升。

留學背景提升項目分類

從本質看，背景提升是一種針對于學生自身狀況和預申請專業(yè)，需要有嚴謹邏輯性存在的經歷或者方法。因此，當背景提升的內容與學生自身狀況和預申請專業(yè)沒有任何關聯(lián)時，這種背景提升就不是解藥，而是如同雞肋一樣的食物而已。

所以，當學生需要背景提升時，請審視自身和周圍環(huán)境可以利用的有效條件，同時在看看未來想要達到的目標。當找到具有學術延續(xù)屬性、專業(yè)實用屬性、技能增加屬性、自我認知屬性的經歷或者方式后，就能找到背景提升相關的真實case。注意：一定要通過頭腦風暴去發(fā)現(xiàn)閃光點，同時需要和目標學校、目標專業(yè)有著高匹配度，否則沒有什么意義。

就目前看，背景提升主要分為科研類、實踐類、社會類、競賽類等。

1、公司實習：實習是學生個人能力被認可的關鍵證明之一，也是個人職業(yè)規(guī)劃的一個具體化。

2、學術科研項目、論文發(fā)表：科研能力代表著學生的鉆研能力、創(chuàng)新能力，論文則考察學生的信息收集能力、語言組織能力、對問題研究的深度和廣度?？蒲泻驼撐臐撛诘姆从吵鰧W生在關注什么、學習什么、思考什么，是否能在學術研究上有所貢獻。如果學生的科研項目和論文能與所申請的專業(yè)相關，那無疑會大大提升自身的競爭力。

3、課外活動：日常參加哪些活動能夠充分展現(xiàn)學生本人的個性，也是領導力、團隊合作能力以及奉獻精神的集中體現(xiàn)。招生官會通過學生參與的活動，來判斷后者是否能夠順利融入大學的學習和生活環(huán)境。

4、競賽類項目：競賽包含個人興趣特長以及學術方面比賽。在一個高認可度的競賽項目中獲得好成績，不僅能展現(xiàn)學生對某一領域的濃厚興趣，也能展現(xiàn)自身在該領域具有領先優(yōu)勢。

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