英國蘇格蘭公立中小學(xué)教育

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蘇格蘭中小學(xué)教育體制在英國，英格蘭、蘇格蘭、北愛爾蘭和威爾士四個(gè)地區(qū)都是各自相對(duì)獨(dú)立的教育體系，所以英國的中小學(xué)教育體系比較復(fù)雜，這四個(gè)地區(qū)的教育政策、課堂模式、評(píng)價(jià)體系等方面都不盡相同。擁有獨(dú)特民族風(fēng)情的蘇格蘭，它的教育體制也有很多特別的地方。

英國蘇格蘭公立中小學(xué)蘇格蘭的教育一共有四個(gè)階段：學(xué)前教育（3-5歲）、小學(xué)教育（5-12歲）、中等教育（12-18歲）和高等教育（17歲或18歲以后）。兒童一般會(huì)在5歲時(shí)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，共有P1到P7七個(gè)年級(jí)（P指Primary School，即小學(xué)）。中學(xué)共有S1到S6六個(gè)年級(jí)（S指Seconary School，即中學(xué)）。

16歲以前是基礎(chǔ)教育階段，每個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)包括英語、外語、體育、科學(xué)、美術(shù)、音樂等在內(nèi)的基礎(chǔ)課程，在此期間沒有國家統(tǒng)一考試。16歲到18歲是彈性教育階段，學(xué)生可以選擇畢業(yè)離校，也可以繼續(xù)在中學(xué)學(xué)習(xí)，在此期間學(xué)生需要參加SQA考試（SQA是頒發(fā)各類學(xué)歷資格證書的機(jī)關(guān)），以便進(jìn)入理想的高等院校就讀。關(guān)于英國的小升初報(bào)考，大家可以閱讀《英國小升初報(bào)考流程簡介》。

獨(dú)具特色的Curriculum for ExcellenceCurriculum for Excellence是2003年起實(shí)施的蘇格蘭卓越課程改革計(jì)劃，主要致力于將學(xué)校所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)用型、全方位人才。

英國蘇格蘭公立中小學(xué)這一改革最大的特色是增強(qiáng)了學(xué)校、老師和學(xué)生的自主性，減少了國家考試的次數(shù)，降低了考試的難度。比如說學(xué)生可以分別從小學(xué)升中學(xué)和中學(xué)四年級(jí)兩個(gè)階段自主選課，中學(xué)四年級(jí)以后還可以選擇參加什么考試和什么等級(jí)的考試；教師可以選擇是否用教材和使用什么教材等等。

公立中小學(xué)課堂文化小碗兒在教學(xué)期間碰到的最大障礙不是來自語言，而是文化。

我們國內(nèi)的中小學(xué)課堂講究“尊師重教”，再加上國內(nèi)教育環(huán)境競(jìng)爭激烈、壓力大，所以絕大部分學(xué)生在課堂上都能做到且認(rèn)真地聽講，而且很少有“冒犯”老師的行為。但是蘇格蘭的孩子們恰恰相反，他們好動(dòng)好問，喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，課堂氣氛活躍。小學(xué)的孩子們比較規(guī)矩，對(duì)一切都充滿新鮮感。但中學(xué)的課堂管理絕對(duì)是很大的挑戰(zhàn)。一是因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆幼晕壹s束性較差，二是蘇格蘭文化尊重每個(gè)個(gè)體，注重個(gè)性發(fā)展。在贊嘆的同時(shí)，小碗兒有時(shí)候也會(huì)感到疲憊，因?yàn)橐惶谜n下來，我用了80％的精力和時(shí)間來維持課堂秩序，期間不得不和一些調(diào)皮的學(xué)生“爭論不休”，很影響教學(xué)進(jìn)度。所以有效的課堂管理技巧是非常有必要的。

英國蘇格蘭公立中小學(xué)另外一點(diǎn)是授課方式。我們國內(nèi)的課堂重視知識(shí)的積累，但蘇格蘭的課堂重視實(shí)際體驗(yàn)，課堂文化很多元。就拿漢語課來說，不論是中學(xué)還是小學(xué)，都要將中國文化、現(xiàn)實(shí)生活和語言教學(xué)緊密結(jié)合，教學(xué)手段也豐富。比如每到春節(jié)，學(xué)生們可以一邊體驗(yàn)剪紙、觀看視頻，一邊學(xué)習(xí)春節(jié)的習(xí)俗和語言知識(shí)。再比如學(xué)習(xí)漢語的數(shù)字，需要組織一系列“數(shù)字游戲”幫助學(xué)生學(xué)習(xí)記憶。

還有蘇格蘭提倡鼓勵(lì)式教學(xué)，和我們的嚴(yán)厲教學(xué)傳統(tǒng)完全不同。Excellent、Well Done、Brilliant幾乎是每個(gè)老師的“口頭禪”，所以大部分蘇格蘭的學(xué)生從小就建立起了自信的品質(zhì)，獨(dú)立意識(shí)也比較強(qiáng)。

蘇格蘭中小學(xué)教育的優(yōu)劣在小碗兒看來，蘇格蘭中小學(xué)教育的優(yōu)點(diǎn)是知識(shí)的實(shí)用性強(qiáng)，重視每個(gè)個(gè)體的發(fā)展并且能發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)來重點(diǎn)培養(yǎng)，思考能力和創(chuàng)新能力比較強(qiáng)等。

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