奧克蘭大學(xué)預(yù)科需要怎么準(zhǔn)備
2024-05-20 16:00:10 來源：中國(guó)教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“奧克蘭大學(xué)預(yù)科需要怎么準(zhǔn)備”這個(gè)問題
入學(xué)手續(xù)、拍照、選課、了解保險(xiǎn)等知識(shí)
大家還一起享用了午餐
觀看新西蘭特色的毛利歌舞表演……
等下。。最后人手一部iPad是什么梗？
難道上學(xué)還發(fā)iPad？
是滴，你沒猜錯(cuò)！
ACG預(yù)科給學(xué)生人手配備一臺(tái)iPad
創(chuàng)新教學(xué)模式+先進(jìn)教學(xué)工具
“雙王牌”
王牌1
給每位免費(fèi)學(xué)生配備iPad
相當(dāng)于為每位學(xué)生配備了一位
“24小時(shí)全天候隨身老師”
ACG大學(xué)預(yù)科從2011年開始應(yīng)用iPad教學(xué)。
先后購(gòu)置了幾千臺(tái)iPad，
學(xué)生可以通過iPad使用完整的教學(xué)材料。
學(xué)校還在iPad上預(yù)裝了30多個(gè)專業(yè)應(yīng)用
涵蓋課堂學(xué)習(xí)、專業(yè)筆記、作業(yè)批改、
新聞閱讀、視頻制作等多種類型的學(xué)習(xí)軟件，
滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)使用需求。
學(xué)校也因此被美國(guó)蘋果科技公司授予
“杰出教學(xué)獎(jiǎng)Apple Distinguished Programme”
成為新西蘭唯一獲此殊榮的大學(xué)預(yù)科教育機(jī)構(gòu)
這小小的iPad到底在學(xué)生的預(yù)科學(xué)習(xí)中
扮演了什么角色呢？
先進(jìn)便攜的iPad和量身定制的應(yīng)用，
徹底改變了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，
在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，
也激發(fā)了學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性。
學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，
可以提前通過iPad上的專用軟件，
觀看任課教師錄制好的教學(xué)視頻，
預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，總結(jié)出知識(shí)重點(diǎn)。
在第二天的課程中，
學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容深度參與學(xué)習(xí)和課堂討論，
鞏固知識(shí)，突破薄弱環(huán)節(jié)，提升學(xué)習(xí)效率。
iPad上專業(yè)的筆記軟件極大地方便了學(xué)生做課堂筆記，
筆記形式也不僅局限于文字，
更可以采用照片、錄音、錄像等
多種生動(dòng)活潑的方式，
最大限度的還原課堂內(nèi)容，
方便學(xué)生在課后隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂要點(diǎn)，
保證學(xué)習(xí)效果。
在課堂之外，
學(xué)生還可以通過iPad獲得如下益處:
1. 網(wǎng)上提交作業(yè)，及時(shí)獲得老師批改和反饋
2. 查閱電子郵件和校內(nèi)信息，獲取大量信息
3. 隨時(shí)閱讀英語新聞和資訊，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備
4. 制作簡(jiǎn)報(bào)、視頻、音頻，提高動(dòng)手溝通能力
5. 拍照記錄課外活動(dòng)精彩瞬間，豐富留學(xué)生活
6. 探索使用新科技電子產(chǎn)品，提高學(xué)習(xí)效率
還有，再也不用花“巨款”買教科書，
更不用天天背著大部頭來上學(xué)啦！
王牌2
采用全球領(lǐng)先的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式
讓國(guó)際學(xué)生積極又自信地
應(yīng)對(duì)準(zhǔn)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境
對(duì)于第一語言不是英語的國(guó)際學(xué)生來說，
如果在課堂上遇到不懂的地方，
經(jīng)常因?yàn)樘π叨辉钢鲃?dòng)尋求幫助，
導(dǎo)致學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙，成績(jī)不理想。
如果把學(xué)習(xí)比作運(yùn)營(yíng)一家公司，
“翻轉(zhuǎn)課堂（Flipped Learning）”的模式
就是學(xué)生作為學(xué)習(xí)項(xiàng)目的“經(jīng)理”，
老師作為輔導(dǎo)顧問幫助經(jīng)理解決問題。
大家熟悉的傳統(tǒng)教學(xué)模式就是，
老師在課堂上講課、學(xué)生記筆記、
學(xué)生回家做作業(yè)、學(xué)生參加考試。
這種模式缺乏主動(dòng)性和互動(dòng)性。
“翻轉(zhuǎn)課堂”模式下，
學(xué)生通過提前在iPad上預(yù)習(xí)老師預(yù)錄的課程視頻，
找到自己不懂的地方，
把曾經(jīng)作為家庭作業(yè)的問題帶入課堂，
與老師和同學(xué)們一起合作解決。
學(xué)生還可以通過iPad反復(fù)觀看課程視頻，
達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度理解和識(shí)記。
調(diào)查結(jié)果顯示，
預(yù)科的學(xué)生很喜歡這種學(xué)習(xí)方法，
不但讓他們可以積極主動(dòng)地把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)，
還可以讓他們?cè)谡n堂上有更多時(shí)間
與老師和同學(xué)一起討論和實(shí)踐練習(xí)，
更好地為大學(xué)所需的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力做好準(zhǔn)備。
ACG Pathways的學(xué)生們接受全球領(lǐng)先的教學(xué)模式，
又有“24小時(shí)全天候隨身老師”加持，
難怪ACG預(yù)科的考試通過率和大學(xué)升學(xué)率
都在逐年上升。
奧克蘭大學(xué)預(yù)科考試通過率為86%，
AUT奧克蘭理工大學(xué)預(yù)科通過率更是高達(dá)96%。
學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后學(xué)習(xí)能力和考試成績(jī)也很出色，
95%的ACG預(yù)科畢業(yè)生在大學(xué)第一學(xué)期通過考試，
并有53%的畢業(yè)生達(dá)到B及以上的成績(jī)，
受到來自大學(xué)的嘉贊。
關(guān)于ACG Pathways大學(xué)預(yù)科
你可以知道得再多一些：
ACG Pathways是新西蘭最大的預(yù)科教育機(jī)構(gòu)
每年有來自世界各地的超過1000多名學(xué)生來到這里
至今已幫助萬余名國(guó)際學(xué)生進(jìn)入理想大學(xué)
ACG Pathways作為
奧克蘭大學(xué)
AUT奧克蘭理工大學(xué)
惠靈頓維多利亞大學(xué)
直屬預(yù)科
與三所大學(xué)有著獨(dú)一無二的伙伴關(guān)系。
所有教程都由相應(yīng)大學(xué)編纂，
緊貼大學(xué)本科階段的教學(xué)內(nèi)容，
讓學(xué)生在進(jìn)入本科學(xué)習(xí)時(shí)，
更容易適應(yīng)課程內(nèi)容。
來自三所大學(xué)的老師和學(xué)長(zhǎng)們
每年都會(huì)走進(jìn)ACG預(yù)科校園，
與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，
指導(dǎo)學(xué)生預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，
關(guān)于奧克蘭大學(xué)預(yù)科需要怎么準(zhǔn)備這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。
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