日本人文類專業(yè)包括哪些學科
2025-02-14 11:43:19 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中日本人文類專業(yè)包括哪些學科？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
人文學
以觀察人類各種活動為主體，研究人類根本，解決現(xiàn)代社會遇到的諸多問題。學習范圍以哲學、歷史學、考古學、民俗學和語言學課程為主。
比較文化學
運用比較方法探討和研究兩種或多種文化之異同的學科。培養(yǎng)具有高度自我表達力和國際視野的人才，主要從文化、地域、思想三方面進行研究。
社會學
起源于19世紀末期，是一門研究社會的學科。社會學使用各種研究方法進行實證調(diào)查和批判分析，以發(fā)展及完善一套有關人類社會結構及活動的知識體系， 并會以運用這些知識去尋求或改善社會福利為目標。社會學的研究范圍廣泛，包括了由微觀層級的社會行動或人際互動，至宏觀層級的社會系統(tǒng)或 結構，因此社會學通常跟經(jīng)濟學、政治學、人類學、心理學等學科并列于社會科學領域之下。
言語學
一門關于人類語言的科學研究。與學習語言不同，語言學是研究所有人類語文發(fā)展有關的一門學術科目（通常只有根據(jù)語言，非文字）。傳統(tǒng)上，語言學是文化人類學的分支學科，但是現(xiàn)在語言學越來越獨立了。語言學研究句法和詞語等語言的描述，也研究語言的發(fā)展史。
文學
社會科學的學科分類之一，與哲學、宗教、法律、政治并駕于社會之上層。由于出版和教育的進步以及社會的全面發(fā)展，已經(jīng)失去其壟斷地位成為大眾文化的一支，產(chǎn)生了所謂的嚴肅文學和通俗文學或大眾文學之分。文學包括新聞與傳播，漢語言學等小類。
民族學
人類學的分支。本學科比較與分析人類的族群、種族與（或）國家群體之間的起源、分布、技術、宗教、語言與社會結構。
宗教學
一般指以研究各種宗教形成、發(fā)展、變化、成果、理論、著作的一門人文學和社會科學的交叉學科。宗教學與神學都以宗教為研究對象，其差異在于宗教學較 由從宗教外部的各種角度來觀察分析宗教，并經(jīng)常與其他相關學科如社會學、人類學、心理學、歷史學等結合。宗教學相較于神學是較新興的學科，例如在美國約在 1950年代才出現(xiàn)宗教學相關科系。
民俗學
一門針對信仰、風俗、口傳文學、傳統(tǒng)文化及思考模式進行研究，來闡明這些民俗現(xiàn)象在時空中流變意義的學科。有關人類活動的一切細節(jié)，都可以作為民俗學者的研究對象。而且其中還包含和傳達著重要的文化信息。
教育學
以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學。
心理學
研究心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的一門科學。心理學的科學性要求心理學結論要建立在依據(jù)科學方法原則收集到的證據(jù)的基礎上。心理學既研究動物的心理（研究動物心理主要是為了深層次地了解、預測人的心理的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律）也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對象。
福祉學
一門解決人類生活困難、改善人類生活環(huán)境的學科。主要研究人類的感覺、運動、認知、語言等方面的殘疾，健康與發(fā)展，老齡化，以及圍繞人類福利待遇的環(huán)境、社會、文化、歷史等課題。培養(yǎng)掌握綜合知識方法，對人類社會做貢獻具有實踐力和研究能力的人才。
哲學專業(yè)
培養(yǎng)具有一定的哲學理論思維能力、創(chuàng)新能力、口頭與文字表達能力、社會活動能力和一定的科研能力，具有較高外語水平的理論研究人才以及能在國家機關、文教事業(yè)新聞出版、企業(yè)等部門從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。
歷史學
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