日本日語教育專業(yè)概況
2023-06-10 09:02:11 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中日本日語教育專業(yè)概況？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
一、專業(yè)介紹
1.日語教育專業(yè)
“日本語教育”是由日本的“國語教育“衍發(fā)出來的新興學科，相當于中國的對外漢語。
從專業(yè)角度來看，“日本語教育”是指以非日語母語者為對象進行日語教學的實踐和研究。這里的非日語母語者主要分為兩類，一類是傳統(tǒng)意義上的“外國人”，另一類則是日本的歸國子女。
2.研究方向
?、偃毡菊Z學：主要的研究對象為日語語法、發(fā)音、詞匯、文章結構等。
?、谌毡菊Z教育學：主要以日語課堂為主，研究授課方法、學生學習效果(語言運用能力)、考試及評價方法、教材開發(fā)等。圍繞日語教學課堂展開的日本語教育研究。
?、郛愇幕号c文化社會相結合，比如留學政策、異文化交流、繼承語等等。不僅包括了課堂上的指導，還有課堂之外對于學生的心理、文化、學習動機等方面的指導。
3.專業(yè)課程
留學日本大學院階段日本語教育還有許多詳細的專攻和課程的區(qū)分，比如語法教育、文學(古典文學、近現(xiàn)代文學)等，在日后畢業(yè)論文研究課題的時候也需要你細分選擇一個課題，所以最好提前考慮好自己喜歡哪個方向，適合哪個方向。當然，也要考慮到導師研究的側重點，比如古典文學里的短歌、悲劇，近代文學中的浪漫主義、現(xiàn)實主義、偵探懸疑等等類型。所以要提前做好一些關于學校和導師的調(diào)查，為專業(yè)方向的選擇做好準備。
二、考試內(nèi)容
日本語教育專業(yè)的考試形式，一般分為筆試和面試兩個部分。筆試的內(nèi)容根據(jù)學校的不同各有特點。具體來說，可以分成以下三類：
第一類：考日語、二外(英、法等)以及專業(yè)知識，比如京都大學、上智大學、橫濱國立大學等。
第二類：只考日語和專業(yè)知識，例如一橋大學、大阪大學、東京外國語大學、神戶大學等。
第三類：不需要語言考試，只考專業(yè)知識，例如早稻田大學、埼玉大學等。
面試內(nèi)容則一般會包含對學生研究興趣、研究計劃、對該研究領域的了解程度等等進行提問，有時也會詢問一下對日本的印象、看法甚至自己在日維持生計的問題。這個根據(jù)每個院校的歷年經(jīng)驗，各自會有一定的規(guī)律性，但也不是一成不變的。準備筆試時需要考生們做好各方面的充分準備，沉著應對。
三、熱門院校
1.東京外國語大學(教師信念、寫作評價、社會言語學、談話分析、音聲教育、)
2.一橋大學(文章言語學、作文教育、閱讀教育、數(shù)據(jù)言語學、音聲學、教育工學、日本近代文學etc)
早稻田大學(地區(qū)日語教育、年少者的日語教育、待遇交流、敬語教育、移民的日語教育、教學設計、語言習得、詞匯教育、音聲交流、言語政策、海外日語教育、第二言語習得etc)
3.御茶水大學(第二言語習得、認知言語學、年少者的日語教育、言語人類學、言語政策論、異文化能力開發(fā)etc)
4.學藝大學(認知言語學、對照言語學、現(xiàn)代日語語法學、談話分析、對照言語研究、外國人兒童日語教育、市民性教育etc)
名氣大但在籍教授數(shù)少或者相對名氣比較小但是在籍教授數(shù)多的學校有：
1.慶應大學(日本語學、計量問題論、書面語etc)
2.青山學院大學(日本史學、日本文學、文化人類學etc)
3.拓殖大學(日本語學、教授法、教材研究、音聲指導、閱讀能力評價及網(wǎng)上教學教材開發(fā)etc)
4.首都大東京(日語歷史、第二言語習得、社會言語學etc)
5.櫻美林大學(統(tǒng)語論、形態(tài)論、自律學習、言語習得和社會化etc)
四、就業(yè)方向
回國的話，修士可以去參考國內(nèi)各大院校的招聘簡介看看是否有當助教的機會，或者日語專業(yè)出身的同學可以回自己大學母?？纯茨懿荒苡芯吐殭C會之類的;當然也完全可以進入各日語教育機構教日語。還可以從事電商、翻譯等等日語有用武之地的職位，雖然需要經(jīng)驗但是日語水平過硬，加上本身英語水平也還行的話，日本語教育專業(yè)的就業(yè)選擇其實非常多樣化。
留日的情況，就筆者現(xiàn)在所在的早大的前輩的就業(yè)情況來分析，除了部分選擇了繼續(xù)讀博之外，還有大部分前輩選擇了留日進企業(yè)工作，行業(yè)的話有前輩自己考了會計資格然后進了相關企業(yè)，也有前輩進入貿(mào)易方向的公司活用自己的中日雙語。日本這邊的話文科工作基本日本語教育專業(yè)出身的也都能勝任，當然進入企業(yè)還是非?？粗貍€人的溝通能力等綜合實力的。另外，還有前輩留在早大工作當助手，有的進入各語言學校給外國人當講師，也有的進入各中高校給日本人當國語講師，也有進入各類學校機構做事務職等。
通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“日本日語教育專業(yè)概況”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內(nèi)容，則可以繼續(xù)關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。
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