關(guān)于伊利諾伊大學(xué)香檳分校的學(xué)生具體情況介紹

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中關(guān)于伊利諾伊大學(xué)香檳分校的學(xué)生具體情況介紹？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

1.學(xué)生能力不僅僅是成績(jī)單上的數(shù)字

伊利諾伊大學(xué)香檳分校在做錄取審核決定的時(shí)候，會(huì)考慮學(xué)生的方方面面。大多數(shù)申請(qǐng)都有至少2人進(jìn)行評(píng)閱，在做出最終決定前會(huì)反復(fù)核實(shí)斟酌。

2.學(xué)術(shù)成績(jī)當(dāng)然是強(qiáng)有力的證明

一致的優(yōu)秀成績(jī)當(dāng)然是強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)表現(xiàn)的最好的證明。

3.較高的ACT或者SAT分?jǐn)?shù)是加分項(xiàng)

但是伊利諾伊大學(xué)香檳分校更看重每部分的分?jǐn)?shù)。

4.學(xué)校會(huì)評(píng)估學(xué)生為什么申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)

在小作文中，被要求談?wù)摓槭裁催x擇所選專業(yè)，如果被錄取，又如何發(fā)展這一特長(zhǎng)。院校方會(huì)在申請(qǐng)的小作文中尋求相關(guān)展業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)、榮譽(yù)和獲獎(jiǎng)情況。如果有第二選項(xiàng)，院校方也很像知道為什么會(huì)對(duì)所選此選項(xiàng)專業(yè)感興趣，再根據(jù)學(xué)生的情況決定學(xué)生更適合那個(gè)專業(yè)，當(dāng)然如果個(gè)人能力在第一志愿上競(jìng)爭(zhēng)力不夠，也自動(dòng)順延到第二志愿。可見(jiàn)，美國(guó)院校是很看重個(gè)性的，個(gè)性張揚(yáng)富有表現(xiàn)力在大多數(shù)情況下比較占優(yōu)勢(shì)。

5.會(huì)看到課外成就

個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、毅力、創(chuàng)造力、決斷力、包容力、決斷力和行動(dòng)力、好奇心等等個(gè)人優(yōu)勢(shì)相當(dāng)重要，個(gè)人的品質(zhì)是否對(duì)學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)能夠做出相應(yīng)貢獻(xiàn)也是院校方考慮的因素。

6.院校方會(huì)分析學(xué)生的機(jī)會(huì)比

院校方會(huì)考慮學(xué)生在中學(xué)時(shí)期接受的課程、課程的情況和活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)是否存在學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以及學(xué)生是否具備這樣的機(jī)會(huì)，是否抓住這樣的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行評(píng)判。

7.院校方看中申請(qǐng)者的背景

8.院校方會(huì)傾聽(tīng)申請(qǐng)者的故事

抓住一切可以展示個(gè)人品質(zhì)、能力和解釋的機(jī)會(huì)。

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