美國學(xué)生如何定義“好學(xué)?！?/h1>
2024-12-25 14:57:52 來源：中國教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注美國學(xué)生如何定義“好學(xué)?！边@個(gè)問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。
一直以來，走讀學(xué)校就好像是全美私立高中拼圖中那丟失的一塊，靜靜地在某處，經(jīng)營著一個(gè)個(gè)和寄宿學(xué)校非常不一樣的純美國式的學(xué)校社區(qū)。
對于國際學(xué)生來說，上走讀學(xué)校最大的不同一定是和寄宿家庭(host family)朝夕相處的獨(dú)特經(jīng)歷，很難想象生活中突然多出來一些家人和兄弟姐妹，而且他們極有可能和你上同一所學(xué)校。
而對于如今的獨(dú)一代來說，這樣的狀況可能會更加難能可貴，因?yàn)樗麄兊纳钊ψ永镌僖膊蝗峭g人，而是可以與不同年齡段的美國local有形形色色的交流，這無疑是很豐富的語言體驗(yàn)。
而且，美國家庭顯然不會寵壞這個(gè)家庭新成員，因?yàn)樗麄儠娴陌堰@個(gè)孩子當(dāng)成家庭的一份子，讓他們承擔(dān)和自己孩子一樣的責(zé)任，例如必須要保持房屋的整潔，自己洗衣服，按時(shí)完成作業(yè)等等。
不過最重要的是，寄宿家庭的生活意味著浸入式的母語環(huán)境，讓孩子擁抱原汁原味的純美國式生活，未來孩子就能夠有自信融入任何一種美國當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。畢竟，對于留學(xué)生而言，無論是考上名校還是謀得高薪職位都不是終極目標(biāo)，只有真正融入美國社會才能稱之為成功，而顯然上走讀學(xué)校將這項(xiàng)原本艱辛漫長的日程提前了。
“這種浸入式的生活會讓學(xué)生體驗(yàn)到校園外的真實(shí)美國生活的樣子。在寄宿家庭生活，你不能很害羞或者獨(dú)來獨(dú)往，這不像在寢室只要關(guān)上門就萬事大吉了。”琳達(dá)·尼爾森說。
她作為北卡私立學(xué)校聯(lián)合會(NCAIS)的執(zhí)行總監(jiān)，在她所管理的87所學(xué)校中就有許多正是走讀學(xué)校，其中就包括了以下美國頂尖私校。
瑞文斯克羅夫特中學(xué)(Ravenscroft School)
普羅維登斯中學(xué)(Providence Day School)
夏洛特中學(xué)(Charlotte Country Day School)
格林斯伯勒中學(xué)(Greensboro Day School)
戴維斯中學(xué)(St. Davids School)
夏洛特拉丁中學(xué)(Charlotte Latin School)
長期以來，聯(lián)合會幫助學(xué)校對寄宿家庭進(jìn)行面試和篩選，確保寄宿家庭是適合這個(gè)學(xué)生的，因此也在國際學(xué)生和寄宿家庭真正對接之前又多了一層保障。
“這些寄宿家庭都是非常主動地想要接待國際學(xué)生的家庭，這意味著他們非常有包容心，所以在這樣的家庭生活，就好像在美國有了第二個(gè)家，當(dāng)然并不是要取代自己原本的家庭，而是提供了一個(gè)溫暖、安全的家庭環(huán)境?！卑＠锟恕ず６「駹栒f。
他從2010年開始擔(dān)任普羅維登斯中學(xué)(Providence Day School)高中部的校長。
普羅維登斯中學(xué)是美國第二大銀行業(yè)中心夏洛特市最著名的三所私立學(xué)校之一。該校每年都有接近50%的畢業(yè)生，進(jìn)入全美Top30的大學(xué)。奧*馬的私人顧問也畢業(yè)于該校。
我們要的不只是STEM，而是STEAM
由于走讀學(xué)校和很多寄宿家庭有著緊密的聯(lián)系，這些學(xué)校也更擅長建立小型的校園社區(qū)，而社區(qū)中很重要的一部分就是在藝術(shù)方面的合作。
當(dāng)我們都以為美國的高中教育還在重視STEM(Science, Technology, Engineering, Mathematics)教育的時(shí)候，其實(shí)他們正在不斷強(qiáng)化一個(gè)全新的概念：STEAM。
所謂STEAM就是在原本數(shù)理化的世界里加入Arts，即藝術(shù)。這些走讀學(xué)校不約而同地提出，藝術(shù)、好奇心和創(chuàng)造力能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)。因此，學(xué)生們不只是在課堂上能夠選修一些STEM的課程，而且還有機(jī)會在一個(gè)被學(xué)校稱為Makerspace的地方學(xué)習(xí)。
Makerspace是一個(gè)非常大的教室，學(xué)生可以選擇在課間、放學(xué)后或是上學(xué)前來到這里，嘗試用各種從簡單到復(fù)雜的工具，諸如榔頭、鉗子、螺絲刀以及更高科技的3D打印機(jī)、切割機(jī)、控制板之類的設(shè)備和硬件，來設(shè)計(jì)解決實(shí)際生活中的問題。
這就像一個(gè)工作室，學(xué)生們可以自己動手在這里隨意地進(jìn)行拆卸和組裝，甚至制作機(jī)器人。
Makerspace讓學(xué)生們有機(jī)會可以將所學(xué)的STEM知識和藝術(shù)、人文結(jié)合在一起。
舉個(gè)例子，想象一下某個(gè)學(xué)生提交的有關(guān)美國內(nèi)戰(zhàn)武器裝備的論文還附有一件由3D打印機(jī)打印出來的、縮小比例的內(nèi)戰(zhàn)時(shí)使用的大炮，是一件多么酷的事情。這份看似簡單的作業(yè)，卻同時(shí)包含了歷史、技術(shù)和藝術(shù)三方面的內(nèi)容，這正是所謂STEAM外延開來的內(nèi)涵所在。
“我們教育的核心是跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如你在一節(jié)英文課上，你必須要談?wù)摰綒v史，如果是在上一節(jié)數(shù)學(xué)課，你也無法避免數(shù)學(xué)在物理學(xué)方面的應(yīng)用，又或者在物理課上聯(lián)系到社會其他方面的應(yīng)用。這就是我們的孩子在思考事物時(shí)的優(yōu)勢，他們能夠綜合各種信息和要素?！卑＠锟恕ず６「駹栒f。
事實(shí)上，普羅維登斯中學(xué)(Providence Day School)在科技方面有非常突出的表現(xiàn)，2012年、2013年曾連續(xù)兩年獲得全美西門子科學(xué)競賽第一、第二名。
但學(xué)校認(rèn)為讓學(xué)生參加各種數(shù)學(xué)科學(xué)競賽并不是他們的主要目標(biāo)，參賽的過程更像是一場游戲，重要的是，這是孩子自己的選擇，也是他們的熱情所在?！?/p>
“的確，我們有學(xué)生參加過創(chuàng)造小發(fā)明的比賽，甚至他們后來真的被MIT錄取了。但在比賽中他們想要發(fā)明一臺在第三世界可以使用的能夠自己發(fā)電的課桌，并不是為了得獎或是進(jìn)入MIT，而是因?yàn)樗麄冎涝谶@個(gè)世界上有這種需求，而他們想要盡自己的努力去滿足這種需求。這才是他們參加比賽的初衷?！?/p>
相比學(xué)術(shù)成績的優(yōu)異，很多美國的私立走讀學(xué)校更注重所謂“全人”的培養(yǎng)。
“以體育和藝術(shù)為例，參與體育運(yùn)動的真諦在于它教給學(xué)生很多關(guān)于人生的道理，還有就是通向成功所必須的技能。比如團(tuán)隊(duì)合作，又比如輸贏，如何優(yōu)雅而又有尊嚴(yán)地去接受失敗，還有堅(jiān)持的意義。
而藝術(shù)則是偏個(gè)人色彩的一項(xiàng)活動，有的學(xué)生喜歡談鋼琴，而有的學(xué)生喜歡戲劇。但可以肯定的是所有學(xué)生都可以學(xué)習(xí)和接觸藝術(shù)，即使未來他們并不打算修讀藝術(shù)專業(yè)?！苯芊颉そ芸诉d博士說。
他從2009年7月開始擔(dān)任佐治亞私立學(xué)校聯(lián)合會(GISA)主席。該聯(lián)合會中的160多所學(xué)校都非常重視藝術(shù)和體育方面的教育，其中就包括了以下頂尖私校：
洛維特中學(xué)(The Lovett School)
伍德沃德學(xué)院(Woodward Academy)
圣安德魯斯中學(xué)(St. Andrews School)
薩凡納中學(xué)(The Savannah Country Day School)
“我們的校園里掛滿了學(xué)生自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品，包括攝影、陶藝、多媒體等等。雖然可能只是我們的小炫耀，但其實(shí)這是一個(gè)很好的窗口，因?yàn)槲覀兊募议L和教師看了這些作品以后，可能就會直接聯(lián)系到學(xué)生，讓他們幫自己去完成一些生活中的藝術(shù)創(chuàng)作?！闭淠荨ぐ柛裾f。
她從2013年開始擔(dān)任洛維特中學(xué)(The Lovett School)的招生部助理主任，此前曾多年擔(dān)任南加州大學(xué)的招生官。洛維特中學(xué)是佐治亞州頂尖的私立學(xué)校，特別是其校園藝術(shù)直追職業(yè)水平，有90%的學(xué)生加入藝術(shù)課程的活動，還專門聘請了47位專業(yè)藝術(shù)家擔(dān)任學(xué)校老師。
“舉個(gè)例子，我們有個(gè)學(xué)生是去年畢業(yè)的，她現(xiàn)在在大學(xué)里修讀的是傳播，但是就在前不久的暑假她為我的一個(gè)朋友的家創(chuàng)作了一些畫，而契機(jī)正是因?yàn)槲业呐笥言趯W(xué)校里看到了她的作品。而這個(gè)孩子并不是什么專業(yè)藝術(shù)家，她是愛畫畫而已?！?/p>
“顯然，大部分的學(xué)生最終并不會成為藝術(shù)家，但有時(shí)候藝術(shù)特長會將一個(gè)學(xué)生和其他學(xué)生區(qū)分開來，比如你會吹大號，或是懂?dāng)z影，這些都是大學(xué)會感興趣的方面。”蘇珊·費(fèi)伯曼說。她從2012年開始擔(dān)任格林斯伯勒走讀中學(xué)(Greensboro Day School)的高中部校長。
格林斯伯勒走讀中學(xué)擁有非常豐富的教育資源，每年都有25%-30%的學(xué)生被北卡教堂山分校錄取，在藝術(shù)方面，該校也專門聘請了專業(yè)的藝術(shù)家和音樂人作為老師，另外學(xué)生還有很多實(shí)習(xí)機(jī)會。
“每年國家會舉辦藝術(shù)與寫作的比賽，幾乎所有學(xué)生都會收獲不同程度的獎項(xiàng)，關(guān)鍵是他們的參與熱情都很高，這就是我們想要看到的‘全人’的發(fā)展，學(xué)術(shù)和藝術(shù)的兼顧。”
“事實(shí)上STEAM已經(jīng)不再單單指某種課程或活動了，它已經(jīng)成為了一種教育理念，意思是融合一切的內(nèi)容，科技如何和音樂、戲劇，語言寫作完美結(jié)合，這是一種全新的思考的方式。
也許很多學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)科學(xué)那些很難，不是自己擅長的領(lǐng)域，甚至想要逃避學(xué)習(xí)，但是在STEAM的理念里，他們了解到學(xué)習(xí)藝術(shù)也離不開數(shù)學(xué)和科學(xué)。
例如建筑就是一個(gè)最好的例子，一個(gè)學(xué)工程學(xué)的學(xué)生如果要設(shè)計(jì)一個(gè)汽車安全裝置也需要懂一點(diǎn)藝術(shù)。”杰夫·杰克遜博士說。
重要的不是學(xué)生記得什么，而是能夠獲取什么
科技進(jìn)入課堂在如今的美國私立高中其實(shí)并不罕見，但為此專門開設(shè)一門課的學(xué)?？赡芫筒欢嗔?，而普羅維登斯中學(xué)(Providence Day School)就是其中的'一所。他們開設(shè)了一門叫做“數(shù)字時(shí)代的公民”(Digital citizenship)的課程來強(qiáng)調(diào)技術(shù)的重要性。在這門課上，學(xué)校設(shè)計(jì)了7條成為數(shù)字時(shí)代公民的準(zhǔn)則：
Be present.
Nothing is private.
There is no .
Credit others.
Manners matter.
Be real.
Protect yourself.
這七條看似簡單的準(zhǔn)則其實(shí)和我們的生活息息相關(guān)，例如提醒學(xué)生要注意保護(hù)隱私，在互聯(lián)網(wǎng)世界依然要保持真實(shí)、有禮節(jié)等等。
所以這七條準(zhǔn)則，不僅僅是在講技術(shù)，更多的是在講基本的價(jià)值觀，學(xué)校認(rèn)為這一部分其實(shí)更加重要。這七條準(zhǔn)則使學(xué)生無論走到哪兒都能夠成為合格的世界公民。
而另外一方面，觀察今日的職場，實(shí)在很難想出一個(gè)職業(yè)跟技術(shù)是完全沒有關(guān)系的，所以學(xué)校認(rèn)為所有的學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會如何去正確地使用技術(shù)。
“技術(shù)對我們來說既是進(jìn)步也是兼顧。所謂兼顧就是指我們并沒有因?yàn)榧夹g(shù)而丟棄紙質(zhì)的內(nèi)容，我們所秉承的理念不是1對1，即一個(gè)學(xué)生對著一臺冰冷、無生命的屏幕，我們要的是一對全世界，我們相信正因?yàn)橛辛诉@么一個(gè)小小的屏幕，學(xué)生們能夠接收到來自全世界的海量信息，我們不再僅僅面對著一沉不變的課本，而是能夠輕而易舉地在教室里得知此時(shí)此刻在法國、在中國正發(fā)生些什么。
我們獲得信息的基礎(chǔ)改變了，因此在如今甚至未來的教育中，重要的不是學(xué)生要記憶些什么，而是能夠獲取些什么。還有就是如何將這些信息整合成新的思路、新的想法?！卑＠锟恕ず６「駹栒f。
“雖然技術(shù)走進(jìn)了課堂甚至從各個(gè)層面提升了課程質(zhì)量，但教師依然是課堂的主導(dǎo)者，這一點(diǎn)是毫無疑問的?！备ダ饰魉埂h密爾頓說。她作為夏洛特中學(xué)(Charlotte Country Day School)的招生部主任助理，已有40多年的教育經(jīng)驗(yàn)。夏洛特中學(xué)是北卡羅來納州歷史最悠久的私立中學(xué)，尤其是在國際教育領(lǐng)域擁有眾多資源。
夏洛特中學(xué)給9~12年紀(jì)的學(xué)生每個(gè)人配備一臺微軟Surface平板電腦。
“在私立中學(xué)，我們希望孩子們能夠有更多機(jī)會接觸技術(shù)，所以在課堂外的時(shí)間里，我們不限制他們使用手機(jī)或平板電腦，他們可以用這些電子設(shè)備做他們想做的事，但是在課堂上，因?yàn)槔蠋熆梢院芎玫卣{(diào)控，所以我們可以確保學(xué)生跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，能夠接收到老師傳授的內(nèi)容。
其實(shí)這也是在教學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，這樣的話，他們未來在職場也知道如何合理地使用技術(shù)。畢竟無論他們未來從事哪個(gè)行業(yè)，他們都一定會接觸到技術(shù)，所以高中階段會是一個(gè)很好的機(jī)會去形成這樣一種信息素養(yǎng)。”弗朗西斯·漢密爾頓說。
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