高中生留學(xué)到美國的軟性要求

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“高中生留學(xué)到美國的軟性要求”這個問題

　　申請美國高中，除了你的學(xué)習(xí)成績之外，招生官還比較看重你的個性特長，領(lǐng)導(dǎo)能力，團隊協(xié)作能力等等。

　　1：基礎(chǔ)知識考核

　　申請美國高中的學(xué)生首先不要有急功近利心理，要靜下心，踏踏實實，將自己基礎(chǔ)知識打牢。我們學(xué)習(xí)應(yīng)該不只局限在需要考試那幾個科目上， 而是應(yīng)該養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣，比如中國古詩文、書法、古典名著這些看似對于自己數(shù)學(xué)推理、物理練習(xí)并沒有幫助，然而對于中學(xué)生人格培養(yǎng)有著重要的作用的知 識。一個健全的人格是我們數(shù)學(xué)、物理等等學(xué)問的培養(yǎng)基礎(chǔ)。這樣，擁有牢固基礎(chǔ)知識的我們將首先征服美國高中招生官第一個考核指標(biāo)——基礎(chǔ)知識考核。

　　2：創(chuàng)新能力考核

　　申請美國高中學(xué)子們一定要培養(yǎng)自己的興趣，興趣是我們創(chuàng)新能力不竭的動力，所以，培養(yǎng)興趣不但讓我們從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，變得更加喜歡學(xué)習(xí)，從中國高中課堂 上被逼著學(xué)習(xí)那種狀態(tài)掙脫出來，并且也讓我們創(chuàng)新能力變得更上一層樓，同時，這也可以幫助我們在申請美國高中時達到美國高中招生官的第二個考核指標(biāo)——創(chuàng)新能力考核。

　　3：表達和推理能力考核

　　中國高中的應(yīng)試教育或多或少的使語文培養(yǎng)表達能力的作用有所降低，讓數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)子推理能力的功能也凸顯不明，并且把學(xué)子束縛在高考這個千軍萬馬的獨木橋 上，把學(xué)子培養(yǎng)成考試的機器，從而讓學(xué)子們在富有情感的表達以及周密的推理上處于弱勢地位，因此，這就要求我們申請美國高中學(xué)子們拋卻以往固有的應(yīng)試思 維，抱著一種純粹做學(xué)問的態(tài)度去對待語文與數(shù)學(xué)，這樣，何愁我們中國學(xué)子比不上美國高中學(xué)子，又何愁自己表達和推理能力不強，當(dāng)然，這也幫助我們通過美國高中招生官第三個考核指標(biāo)——表達和推理能力考核。

　　4：學(xué)習(xí)態(tài)度考核

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“高中生留學(xué)到美國的軟性要求”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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