申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)活動(dòng)陳述如何撰寫(xiě)？

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)活動(dòng)陳述如何撰寫(xiě)？”這個(gè)問(wèn)題

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　　給自己設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的“標(biāo)簽” 

　　所有成功的產(chǎn)品，都有一個(gè)鮮明的標(biāo)簽，能夠讓顧客在激烈的同類(lèi)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)中牢牢記住自己。 

　　而申請(qǐng)人在向?qū)W校推銷(xiāo)自己的時(shí)候，也少不了對(duì)自己進(jìn)行清晰的定位，掛上屬于自己的“標(biāo)簽”。 

　　在寫(xiě)作課外活動(dòng)文書(shū)的時(shí)候，如果能夠?qū)ψ约旱臉?biāo)簽保持清醒的認(rèn)識(shí)，在描述活動(dòng)的過(guò)程中不斷突出標(biāo)簽的作用，這篇文書(shū)就會(huì)變得更加有趣。

　　切忌將活動(dòng)陳述成流水賬 

　　文書(shū)中涉及對(duì)于活動(dòng)方面的陳述，我們不能夠只是單純的描述： 

　　我有一個(gè)夢(mèng)想→實(shí)現(xiàn)中遇到了困難→我成功解決了→我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。 

　　這種流水賬式的文書(shū)，雖然能清楚地?cái)⑹稣麄€(gè)事件，但是完全看不出對(duì)申請(qǐng)者自身有何影響，更難以表述申請(qǐng)者有哪些成長(zhǎng)和改變。 

　　在文書(shū)的構(gòu)思中應(yīng)盡可能展現(xiàn)出足夠的變化，突出自己獨(dú)到的思想，比如描寫(xiě)申請(qǐng)者在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的批判性思維的內(nèi)心活動(dòng)，而不是機(jī)械地進(jìn)行活動(dòng)。 

　　從有意義的特殊角度入手 

　　很多學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐比較相似，那如何將大眾化的活動(dòng)寫(xiě)得與眾不同呢?可以考慮從有意義的特殊角度入手。 

　　敬老院活動(dòng)是很多學(xué)生都參與過(guò)的活動(dòng)，在描寫(xiě)該活動(dòng)時(shí)，如果從老人孤單、生活困難入手，相信很難吸引到考官。但如果從比較特殊的物品、事件入手就會(huì)好很多。 

　　比如從擦了8遍的玻璃、凳子、桌子入手：初到敬老院時(shí)，學(xué)生不知道干些什么，于是去擦玻璃、桌子。但有人告訴學(xué)生，今天已經(jīng)有很多人擦過(guò)了。于是學(xué)生由這個(gè)尷尬的故事展開(kāi)對(duì)志愿者服務(wù)的思考，并開(kāi)始尋找更好方法來(lái)幫助老人。 

　　這樣寫(xiě)，便可以反映出來(lái)申請(qǐng)者善于反思和采取行動(dòng)的特質(zhì)，讓申請(qǐng)者從千篇一律的志愿者活動(dòng)中脫穎而出。

申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)活動(dòng)陳述如何撰寫(xiě)？

　　對(duì)癥下藥 

　　不同學(xué)校的看重點(diǎn)不同，有的院校看重領(lǐng)導(dǎo)力，有的則看重合作力，有的看重創(chuàng)新思維能力··· 

　　在具體地描述活動(dòng)中，要針對(duì)院校要求，有側(cè)重點(diǎn)地突出相應(yīng)的能力，給學(xué)校一種“眾里尋他千百度，驀然回首，該生正在燈火闌珊處”的感覺(jué)，從而會(huì)贏得考官的青睞。 

　　深度參與 

　　文書(shū)中活動(dòng)的撰寫(xiě)要從申請(qǐng)者角度出發(fā)寫(xiě)，一定要多寫(xiě)你做了什么，少寫(xiě)你應(yīng)該做什么，體現(xiàn)出自己在活動(dòng)中的參與度、在活動(dòng)中所起的作用，而不是活動(dòng)的進(jìn)程等。 

　　體現(xiàn)深度思考力 

　　一個(gè)活動(dòng)通常不會(huì)是完美的，這時(shí)就需要反思活動(dòng)的意義，審視自己的內(nèi)心。在這個(gè)活動(dòng)中自己得到了什么?不足之處是什么?應(yīng)該如何改進(jìn)···申請(qǐng)者對(duì)活動(dòng)本身的深入思考，才是這一部分內(nèi)容存在的意義。

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