加拿大國際商務(wù)管理本科專業(yè)一般申請要求有哪些

加拿大國際商務(wù)管理本科專業(yè)一般申請要求有哪些？看看你滿足申請要求了嗎？，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

加拿大國際商務(wù)管理本科專業(yè)一般申請要求：

1. 高中畢業(yè)證書復印件及翻譯件(加蓋學校公章)，或高中畢業(yè)證書公證文件

2. 高中三年成績單，成績要求多在80%以上或者大學所學課程成績單原件或公證文件，成績要求多在80%以上

3.一份書面?zhèn)€人陳述

4. 簡歷

5. 推薦信(1-2封)

6. 英語成績單原件

上述是申請基本要求，具體分數(shù)以及材料要求需要以學校官網(wǎng)為準。另外，隨著國內(nèi)高考的認可度的增加，學子也可以關(guān)注加拿大本科院校對高考成績的要求，便于申請。

加拿大國際商務(wù)管理本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)技能

軟技能-溝通能力：本科和研究生商科學生被教導以多種形式閱讀和呈現(xiàn)信息，例如報告，圖表，圖表和圖表。他們被教導以一種迷人而簡潔的方式講話。這樣，那些傾聽者就會得到密切關(guān)注，并且可以很容易地理解。學習傾聽并提問可以教導本科商科學生了解并欣賞他人的觀點。

軟技能-批判性思考和解決問題：商科學生學習徹底評估情況并發(fā)現(xiàn)問題和差異。教授商科學生如何從不同的角度看待問題，并對事實進行評估，而不是主觀性。商科學生的教育是徹底的，因此，一旦問題的解決方案得到驗證，他們將采取行動改進機會。

軟技能-更有效地與他人合作：本科和研究生商科課程教導學生理解并在一個團隊的動態(tài)范圍內(nèi)工作，并確保該團隊的目標明確。作為一個群體的一部分，商科學生被教導對他人的想法，意見和貢獻表示尊重和開放。商科學生被教導領(lǐng)導和支持該小組，因為在項目過程中，小組可能會因缺乏動力，紀律或其他疾病而受苦。在一些情況下，組內(nèi)沖突可能已成定局，或者可能在其他組織中隨意出現(xiàn)沖突。無論是哪種情況，本科生和研究生商科課程都為他們的畢業(yè)生做好準備，以在發(fā)生這些情況時有效管理和解決這些問題

硬技能-項目規(guī)劃和執(zhí)行：商科教育為學生提供了發(fā)展和磨練項目規(guī)劃和執(zhí)行技能的機會。商科課程讓學生有機會學習如何從頭到尾規(guī)劃，設(shè)計和實施項目;一個適用于商業(yè)事業(yè)的高度適用的技能。他們必須學習如何界定目標和成果，以及在預算和時間限制內(nèi)的工作。商科學生學會適應(yīng)不斷變化的項目需求，并不斷監(jiān)控項目的進展。

硬技能-加拿大商業(yè)法律知識

硬技能-加拿大人才環(huán)境工作環(huán)境

硬技能-數(shù)字的使用：本科商科課程教導學生如何使用適當?shù)姆椒?，工具和技術(shù)觀察和記錄數(shù)據(jù)。在他們的商業(yè)生涯中，畢業(yè)生可以運用這些技能來幫助他們確定需要測量和計算的信息和數(shù)據(jù)集。

加拿大國際商務(wù)管理本科專業(yè)課程設(shè)置

International finance

Derivatives and financial markets 衍生物和金融市場

International marketing

Intercultural communication \ 跨文化交流

Global logistic 全球物流

International operations

Advanced seminar 高級研討會

International operations

Economics

Accounting

Management

Business in specific regions \ 地區(qū)和區(qū)域商務(wù)

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“加拿大國際商務(wù)管理本科專業(yè)一般申請要求有哪些？看看你滿足申請要求了嗎？”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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