墨爾本大學的專業(yè)解析之九

同學們您是否也想知道墨爾本大學的專業(yè)解析之九，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

作為澳洲八大名校的核心盟校成員之一，墨爾本大學同時也是國際研究型大學聯(lián)盟組織環(huán)太平洋研究聯(lián)盟（APPU）的成員、亞太國際貿(mào)易教育與研究聯(lián)盟（PACIBER）的成員和Universtas 21的創(chuàng)始會員和秘書處所在地。建校已來，墨爾本大學已經(jīng)培養(yǎng)出6名諾貝爾獎得主，其學術能力不俗。

墨爾本大學有哪些專業(yè)呢？今天小編就帶您了解一下

1、言語病理學（Master of Speech Pathology）

墨爾本大學言語病理學碩士項目主要研究領域為溝通與吞咽障礙，重點關注這些疾病對人一生的影響。通過墨爾本大學言語病理學碩士項目的學習，學生可以獲取該領域的理論和臨床技能，適宜做研究的學生可以繼續(xù)攻讀博士學位。墨爾本大學言語病理學碩士方向研究人群涵蓋從小兒、青少年到成年人，學生可以獲取全澳大利亞最好的學術資源并且完成從本科水平向言語病理學家的蛻變。

2、應用語言學（對外英語教學/語言測試/英語語言)（Master of Applied Linguistics (TESOL/Language Testing/English Language））

當今世界，應用語言學專業(yè)對口的工作崗位日益增多。墨爾本大學應用語言學碩士項目為學生提供理論實踐基礎的職前訓練，使學生掌握研究部分的新知識，從而在語言教學、語言評估和語言項目評估上擁有競爭優(yōu)勢。墨爾本大學應用語言學碩士項目有英語教育、技術和語言學習、語言測試、英語、現(xiàn)代語言五個方向供學生選擇，其課程注重培養(yǎng)學生發(fā)展研究生水平的現(xiàn)代語言技巧和能力，包括法語、德語、意大利語和西班牙語。通過墨爾本大學應用語言碩士項目的學習，那些有語言教學、語言評測、言語病理學、語言項目評估或解析背景的學生，能夠踏上職業(yè)新臺階。

3、筆譯與口譯碩士（1.5年制）（Master of Translation and Interpreting (1.5 Years)）

墨爾本大學筆譯與口譯碩士項目面向在需要高水平筆譯、口譯和跨文化技能的專業(yè)崗位上從事專業(yè)筆譯和口譯工作中英雙語者。畢業(yè)生可能在政府、商業(yè)、商業(yè)、法律、國際關系或?qū)I(yè)技術領域工作。

4、筆譯與口譯碩士（2年制）（Master of Translation and Interpreting (2 Years)）

墨爾本大學筆譯與口譯碩士項目面向在需要高水平筆譯、口譯和跨文化技能的專業(yè)崗位上從事專業(yè)筆譯和口譯工作中英雙語者。畢業(yè)生可能在政府、商業(yè)、商業(yè)、法律、國際關系或?qū)I(yè)技術領域工作。

5、教育心理學（Master of Educational Psychology）

墨爾本大學教育心理學碩士項目由一個兩年的全日制課程計劃組成，它為想在教育心理學領域從事專業(yè)工作的畢業(yè)生提供入門訓練。墨爾本大學教育心理學碩士方向為學生提供廣泛的實踐地點，包括幼兒中心、學校、?？圃盒：痛髮W、門診部、醫(yī)院、社區(qū)中心和私人實踐，它建立在科學-實踐方法的基礎上，注重培養(yǎng)學生的理論知識水平與在教育心理學實踐的核心競爭力。墨爾本大學教育心理學碩士方向通過課程作業(yè)、研究和臨床實踐來培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。

6、應用積極心理學（Master of Applied Positive Psychology）

墨爾本大學應用積極心理學碩士項目幫助學生將積極心理學原理應用于職業(yè)領域與個人生活中，引導學生發(fā)掘與評估積極且有意義的改變，提升學生在各職業(yè)領域的組織內(nèi)部領導力。墨爾本大學應用積極心理學碩士項目由國際著名的團隊研究領頭，推動積極心理學領域循證的多學科研究方法，并向?qū)W生灌輸強烈的職業(yè)操守與全民參與意識。通過墨爾本大學應用積極心理學碩士項目的學習，學生將從概念與理論層面深入理解積極心理學基礎原理，從不同學科汲取經(jīng)驗、總結出幸福的定義，設計出教育、職場與社區(qū)等多種環(huán)境下的一般積極導向的治療干預措施，對自我職業(yè)優(yōu)勢與弱勢進行辯證反思，采取專業(yè)且合乎道德的積極心理學實踐方法，并理解和掌握持續(xù)行為漸變過程中的重要因素。

7、教學干預（殘疾/特殊學習障礙/特殊教育）（Master of Learning Intervention (Disability/Specific learning difficulties/Deaf Education)）

墨爾本大學教學干預（殘障/特殊學習障礙/聽覺障礙）碩士項目致力于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能以幫助和支持具有殘疾與學習障礙的兒童與年輕人，滿足其學習需求。墨爾本大學教學干預碩士項目，作為澳大利亞同類專業(yè)中的的唯一碩士點，旨在幫助學生成為殘障、特殊學習障礙或聽覺障礙（聾啞教師）領域內(nèi)的專業(yè)人才。通過墨爾本大學教學干預（殘障/特殊學習障礙/聽覺障礙）碩士項目的深入學習，學生能夠?qū)W會如何貫徹循證教學，以優(yōu)化特殊學校、主流學校及幼兒階段學生的學習效果。

8、教學領導（Master of Instructional Leadership）

墨爾本大學教學領導碩士項目致力于探究循證方法對教學與學習領導力的影響。墨爾本大學教學領導碩士項目的培養(yǎng)目標在于使所有教育行業(yè)內(nèi)有抱負的在職教育領導者具備充分的專業(yè)知識、理解能力與技能，從而在學校及其它教育環(huán)境中建立并維持高效的教學和學生自主學習與發(fā)展態(tài)勢。墨爾本大學教學領導碩士項目的一大特色在于其非常注重學校領導者在專業(yè)實踐過程中對研究與證據(jù)的運用。此外，墨爾本大學教學領導碩士項目的課程安排符合澳大利亞研究所教學和學校領導力的國家專業(yè)標準。通過墨爾本大學教學領導碩士項目的專業(yè)學習，學生將建立起良好的知識技能體系，從而更好地提升教學與學習的效率，幫助學生取得更大的進步，并且有效提升學校業(yè)績。

9、教育學（Master of Education）

墨爾本大學教育學碩士項目旨在幫助學生在教育實踐與理論方面打下扎實的專業(yè)基礎，鼓勵學生通過多專業(yè)領域調(diào)研與選修課程的學習來發(fā)掘并追求自我興趣。墨爾本大學教育學碩士項目具備完善的課程體系，緊密聯(lián)系教育領域內(nèi)最新的發(fā)展與研究成果，并鼓勵學生走出課堂迎接和探索系統(tǒng)問題與挑戰(zhàn)，適合每一位想要強化技能、成為教育專才的學生。通過墨爾本大學教育學碩士項目的學習，學生將對于教育學專業(yè)領域的理論與實踐知識具有深刻的理解與掌握，接觸到最新、最前沿的推動全球范圍內(nèi)教育政策與實踐的專業(yè)研究，提升計劃和實施課題研究的專業(yè)能力，并能夠?qū)F(xiàn)有的理論與最新的研究成果應用于政策制定、實踐之中。

10、對外英語教學（Master of TESOL）

墨爾本大學對外英語教學碩士項目旨在培養(yǎng)與拓展學生對于領域內(nèi)基礎理論與實踐的理解掌握能力。墨爾本大學對外英語教學碩士項目的課程具備國際水準，為學生創(chuàng)設集學院、語言中心及全球高校一體的多樣化學習環(huán)境，從而鍛煉學生適應不同教學環(huán)境的專業(yè)能力，其中包括主流院校及提供成人和兒童移民學習的語言中心。墨爾本大學對外英語教學碩士項目幫助學生理解領域內(nèi)的核心知識內(nèi)容，包括對外英語教學的研究、方法論和評估，并密切考察學生語法和第二語言習得的學習情況。通過墨爾本大學對外英語教學碩士項目的深入學習，學生將能夠在國際化的背景下探索英語教學，研究語言教育規(guī)劃，強化對內(nèi)容語言融合教學法（CLIL）的理解。

11、現(xiàn)代語言教育（Master of Modern Languages Education）

墨爾本大學現(xiàn)代語言教育碩士項目旨在帶領學生洞察語言的本質(zhì)特性及其在人類學習表達過程中所發(fā)揮的作用，致力于學生交際能力與國際化意識的培養(yǎng)工作。墨爾本大學現(xiàn)代語言教育碩士項目是一項國際公認的教育人才培養(yǎng)項目，注重發(fā)展學生適應各種教學環(huán)境的專業(yè)技能，為行業(yè)輸送大量具備學校、語言中心及世界各地大學教學資格的專業(yè)人才。通過墨爾本大學現(xiàn)代語言教育碩士項目的學習，學生能夠深入理解語言教學的理論與實踐等專業(yè)知識，以完備或提升其教學資格。墨爾本大學現(xiàn)代語言教育碩士項目的課程涵蓋多方面的主題研究，包括方法論與課程設計、國際化發(fā)展與語言習得、雙語教育、語言及內(nèi)容整合學習教學法以及歷史、社會與政治因素對現(xiàn)代語言教學的影響。

12、教學（中學教學）（Master of Teaching (Secondary)）

墨爾本大學教學（中學教學）碩士項目致力于培養(yǎng)學生成為具備兩門學科專業(yè)教學知識的高效型教師人才。墨爾本大學教學（中學教學）碩士項目旨在幫助學生提升專業(yè)教學水平、促進教學發(fā)展，培養(yǎng)學生成為科學教學的專業(yè)從業(yè)者。通過墨爾本大學教學（中學教學）碩士項目的學習，學生將取得澳大利亞教師專業(yè)資格（研究生水平），并且具備成熟的知識體系以及熟練運用臨床教學效能模式的能力。墨爾本大學教學（中學教學）碩士項目能夠為學生提供向維多利亞州教學協(xié)會申請中學教師資格暫時性注冊的機會。

13、教學（幼兒和小學教學）（Master of Teaching (Early Childhood and Primary)）

墨爾本大學教學（幼兒和小學教學）碩士項目幫助學生獲取幼兒教育及所有小學教育階段教學的雙重資格注冊，促進學生成為一名通曉多面教學知識與技能的教師。墨爾本大學教學（幼兒和小學教學）碩士項目深入關注幼兒教育、讀寫與數(shù)學教育領域。墨爾本大學教學（幼兒和小學教學）碩士項目以讀寫教育、計算能力教育和科學教學為具體著重點，課程學習與專業(yè)實踐的全面發(fā)展貫穿于小學教育階段始終。墨爾本大學教學（幼兒和小學教學）碩士項目為學生提供向維多利亞州教學協(xié)會(VIT)申請注冊成為幼兒教師（出生至五歲）和暫時性注冊成為小學教師（五至十二歲）的機會，以保障學生在澳大利亞兒童服務機構和學校從事十二歲以下兒童教育工作的資格。

14、教學（小學教學）（Master of Teaching (Primary)）

墨爾本大學教學（小學教學）碩士項目致力于通曉所有小學階段教學的教師人才的培養(yǎng)工作，使其對讀寫、數(shù)學和相關專業(yè)領域的知識具備深入掌握。墨爾本大學教學（小學教學）碩士項目旨在幫助學生提升專業(yè)教學水平、促進教學發(fā)展，培養(yǎng)學生成為科學教學的專業(yè)從業(yè)者。通過墨爾本大學教學（小學教學）碩士項目的學習，學生將取得澳大利亞教師專業(yè)資格（研究生水平），并具備成熟的知識體系以及熟練運用臨床教學效能模式的能力。墨爾本大學教學（小學教學）碩士項目能夠為學生提供向維多利亞州教學協(xié)會申請小學教師資格暫時性注冊的機會。

15、教學（幼兒教學）（Master of Teaching (Early Childhood)）

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