優(yōu)秀教師的發(fā)源地，澳洲墨爾本大學(xué)

優(yōu)秀教師的發(fā)源地，澳洲墨爾本大學(xué)，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

之所以有那么多的學(xué)生選擇在墨爾本大學(xué)就讀教師專業(yè)，得利于墨爾本大學(xué)的研究方向，因?yàn)樗菄?guó)際著名的教育研究生院。墨爾本大學(xué)注冊(cè)教師碩士課程理論聯(lián)系實(shí)踐，深入向?qū)W生展示學(xué)習(xí)方式等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)過程中，有機(jī)地插入課堂實(shí)習(xí)，在中小學(xué)的課堂中，提高專業(yè)的教導(dǎo)水平。

在墨爾本大學(xué)選擇學(xué)習(xí)教師專業(yè)有很多的好處，墨爾本大學(xué)也有著優(yōu)異于其他學(xué)院之處。首先墨爾本大學(xué)的一所主抓教育的學(xué)院。墨爾本大學(xué)教育學(xué)院以高品質(zhì)的教學(xué)課程，學(xué)生友好型的學(xué)習(xí)方法，深入而實(shí)用的研究為基礎(chǔ)，建立起卓越的聲譽(yù)。學(xué)生在與眾不同的研究生環(huán)境中，使用全新的教學(xué)設(shè)施，利用各種正式和非正式的學(xué)習(xí)與教學(xué)空間，社交空間。所授課程以有效課堂教學(xué)等相關(guān)研究為基礎(chǔ)。IDP項(xiàng)目辦公室澳洲留學(xué)專家了解到學(xué)生在學(xué)成后，能夠利用數(shù)據(jù)分析自己學(xué)生的學(xué)習(xí)，從分析結(jié)果中積極主動(dòng)豐富自己，從而成為富有魅力的教師。

其次，墨爾本大學(xué)從事教育研究多年，積累下了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生能夠?qū)W到不一樣的知識(shí)。學(xué)生熟練掌握英語技能，深入了解澳大利亞中小學(xué)教育，這對(duì)學(xué)習(xí)該課程至關(guān)重要，因?yàn)榻虒W(xué)碩士生從課程一開始，就需要花費(fèi)大量時(shí)間在澳大利亞中小學(xué)的課堂里實(shí)習(xí)。學(xué)生將在學(xué)期開始數(shù)周后，每周到合作實(shí)習(xí)中小學(xué)或幼兒教育機(jī)構(gòu)見習(xí)一到兩天的時(shí)間：在合作實(shí)習(xí)中小學(xué)或幼兒教育機(jī)構(gòu)參加每?jī)芍芤淮蔚膶I(yè)實(shí)習(xí)研討會(huì);在長(zhǎng)達(dá)三周時(shí)間的全職教學(xué)實(shí)習(xí)期間，鞏固教學(xué)知識(shí)。

墨爾本大學(xué)第三個(gè)受歡迎的原因是它的招生政策，對(duì)于教師專業(yè)，墨爾本大學(xué)招收任何專業(yè)的學(xué)生來學(xué)習(xí)。墨爾本大學(xué)注冊(cè)教師碩士課程開設(shè)幼兒教師，小學(xué)教師和中學(xué)教師三個(gè)方向，為不同需求的學(xué)生提供了多樣性的課程方向。IDP項(xiàng)目辦公室澳洲留學(xué)專家指出該課程對(duì)所有專業(yè)學(xué)生都同樣開放，給與想要成為教師的學(xué)生提供了均等的機(jī)阿會(huì)，即使原來沒有教育背景的學(xué)生，也是可以在兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間里接受專業(yè)的教育培訓(xùn)，畢業(yè)后可以在澳洲注冊(cè)成為一名優(yōu)秀的教師。

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