澳洲IB課程設(shè)置有哪些_IB成績是如何計算的_哪些學生適合學習
2024-08-15 17:09:02 來源：中國教育在線
澳洲IB課程設(shè)置有哪些?IB成績是如何計算的?哪些學生適合學習?，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
IB是什么?
全稱：International Baccalaureate，是國際文憑組織(IBO)擁有并管理的國際課程。它于1968年在聯(lián)合國教科文組織組織規(guī)劃下成立的，旨在推行師生的創(chuàng)造性理念，培養(yǎng)學生具有多元文化和多學科知識。
IB的DP課程設(shè)置
IB 課程總共分為6個組，每個組的課程又分為兩個級別，標準水平和高等水平。
Group 1 第一語言(英語、中文)*鄭同學墨爾本大學管理碩士成功案例
Group 2 第二語言(英語，中文，日語，韓語，西班牙語，德語)
Group 3 人文類(經(jīng)濟，商務(wù)管理，歷史，哲學，心理學)
Group 4 科學類(生物、物理、化學、運動科學、計算機科學)
Group 5 數(shù)學(高等(HL)數(shù)學)
Group 6 藝術(shù)學科(音樂、視覺藝術(shù)、舞蹈)
學生要從前5組中分別選出一門學科。至于第6組，學生可以從中選擇一門，也可以從前5組中再挑選一門學科。 選課原則上必須保證有3門課程屬于高等水平，這也決定了你大學所學專業(yè)。
IB核心內(nèi)容
TOK(Theory of Knowledge)知識理論 IB 獨有的課程之一，目的是引導(dǎo)學生對知識的本質(zhì)進行理論思考，培養(yǎng)理性的思辨能力和表達能力。
EE(Extended Essay)拓展論文 要求學生在個人感興趣的領(lǐng)域進行研究，并完成一篇4000字的論文。
CAS(Creativity, Activity, Service)社會實踐活動 學生需要參與一系列基于創(chuàng)意藝術(shù)和社會服務(wù)等實踐活動 。其中前兩個都具有很高的學術(shù)性，可以被看作是高中到大學學習的延續(xù)。初步涉及了大學里廣泛運用的研究方法和論文寫作技巧。
IB 成績計算
IB 總分為45分。其中6門課程每門滿分為7分，一共42分。此外通過 TOK、EE、 CAS 可獲得3分。IB每門 課程的及格線為4分，如果總成績達到24分即可畢業(yè)，達到36分以上就可以申請很好的大學。
IB課程特點及適應(yīng)人群
IB的課程中的社會活動占用了學生不少的時間，從因材施教的原則出發(fā)，IB只適合一部分學生：
1. IB課程的國際認可性非常高，所以它適合想去除澳洲以外的國家深造的學生。目前，世界上共有47個國家的1400多所大學接受IB畢業(yè)生。其中包括牛津、劍橋、哈佛、耶魯、斯坦福等世界大多數(shù)一流名校。
2. 適合英語水平較高的學生。IB不太適合中考結(jié)束才進入英語教學體系的學生， 因為IB課程寫作量很大，英文基礎(chǔ)較差的學生會相對吃力。
3. IB適合學習能力強，做事有條理，善于自行安排時間的學生。IB的課程信息量大，且進度快。學生每天需要投入大量的自習時間完成作業(yè)和Projects。學生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應(yīng)付。
4. IB適合全面均衡發(fā)展的學生。IB課程在科學，人文，外語，藝術(shù)，社會工作等各方面注重發(fā)展平衡，不偏科，不側(cè)重某一方面。
5. IB適合將來從事社會性的工作的學生。IB重視培養(yǎng)國際視野和社會責任感。它所要求的社會服務(wù)(CAS)，畢業(yè)論文，和跨學科綜合能力(TOK)都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養(yǎng)的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學生最適合將來從事社會性的工作。一些只想做技術(shù)性工作的學生，IB對他們的意義就不大了。
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