2023澳洲公共衛(wèi)生研究生大學(xué)排名八大名校均表現(xiàn)優(yōu)異難分伯仲
2024-08-03 12:19:09 來源：中國教育在線
2023澳洲公共衛(wèi)生研究生大學(xué)排名 八大名校均表現(xiàn)優(yōu)異 難分伯仲!，很多同學(xué)對于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
澳洲公共衛(wèi)生研究生專業(yè)大學(xué)排名
1.悉尼大學(xué)：
悉尼大學(xué)的Master of PublicHealth學(xué)制為期1.5年，對本科學(xué)位有一定的專業(yè)要求，不過范圍比較廣泛，雅思6.5，小分6，讀完書直接回國，名校優(yōu)勢+自己的努力，回國相信會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展。
2.新南威爾士大學(xué)：
新南威爾士大學(xué)開設(shè)有公共健康相關(guān)的多個(gè)課程，包括雙學(xué)位課程，不過課程除了對背景要求外還需要有工作經(jīng)驗(yàn)，所以應(yīng)屆畢業(yè)生的小伙伴還是先不要考慮啦，可以考慮其他學(xué)校或者等工作一段時(shí)間在考慮該校。
3.墨爾本大學(xué)：
墨爾本大學(xué)的Master of Public Health課程沒有額外的入學(xué)要求，不過學(xué)校擇優(yōu)錄取，上學(xué)期間可以多參加些相關(guān)的實(shí)習(xí)。
4.莫納什大學(xué)：
莫納什大學(xué)的Master of PublicHealth課程實(shí)踐機(jī)會(huì)多，學(xué)制為期2年，畢業(yè)生可以申請工作簽證，不過該課程的上課模式是online+線上教學(xué)，這種教學(xué)模式，需要學(xué)生有很強(qiáng)的自制力，如果不能接受該種教學(xué)方式的學(xué)生還建議考慮別的學(xué)校。
5.澳洲國立大學(xué)：
澳洲國立大學(xué)的Master of PublicHealth2年學(xué)制。不過ANU最近在出新政策，入學(xué)要求還沒有完全出來，申請程序上，也需要遞交合格的語言成績以及至少7學(xué)期成績單才能申請明年2月的開學(xué)，所以想申請明年7月開學(xué)的學(xué)生，還是等學(xué)校開放申請了在來申。
6.昆士蘭大學(xué)：
昆士蘭大學(xué)的Master of Public Health時(shí)長1.5年，要求本科相關(guān)專業(yè)背景才可以申請，性價(jià)比高。
7.阿德萊德大學(xué)：
阿德萊德大學(xué)的Master of Public Health，學(xué)制2年，雅思6.5(6)，無背景要求。
8.西澳大學(xué)：
西澳大學(xué)的Master of Public Health，學(xué)制2年，雅思6.5(6)，無背景要求。
9.澳大利亞天主教大學(xué)：
澳大利亞天主教大學(xué)(ACU)是澳大利亞公共衛(wèi)生專業(yè)領(lǐng)域最突出的大學(xué)，做為每個(gè)人都關(guān)注的問題，公共衛(wèi)生專業(yè)的就業(yè)和薪資也是前景可觀的，如果你可曾想過把它作為深入研究的對象，那么來ACU吧!它為你全新推出公共衛(wèi)生碩士課程。
澳洲公共衛(wèi)生專業(yè)分支
1、 衛(wèi)生事業(yè)管理。
該專業(yè)方向要求完成衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生政策分析、成本分析、醫(yī)院管理、醫(yī)學(xué)技術(shù)評估、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、健康保險(xiǎn)等課程。
衛(wèi)生事業(yè)管理本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握了一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和 臨床醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步比較系統(tǒng)地掌握衛(wèi)生事業(yè)管理地理論方法和技能，使學(xué)生畢業(yè)后成為既懂醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)，又會(huì)現(xiàn)代化管理，掌握一門外國語，德才兼?zhèn)洌眢w健康的醫(yī)學(xué)人才。衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì) 和社會(huì)發(fā)展需要的，適應(yīng)我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的具有現(xiàn)代衛(wèi)生管理學(xué)的基本理論和技能，具有一定獨(dú)立工作能力的德、智、體全面發(fā)展的，重點(diǎn)面向基層的，為衛(wèi)生事業(yè)管理服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。
2、 疾病預(yù)防與控制。
該專業(yè)方向要求完成流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、重大傳染性疾病防治案例、慢性非傳染性疾病防治案例、衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)、健康促進(jìn)研究理論與實(shí)踐等課程。
主要是針對區(qū)域內(nèi)主要健康問題，開展各類常見急慢性疾病預(yù)防控制理論和實(shí)踐技能的培訓(xùn)，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。
3、婦兒保健與人口健康。
該專業(yè)方向要求完成婦幼衛(wèi)生學(xué)、少兒衛(wèi)生學(xué)、健康促進(jìn)理論與實(shí)踐干預(yù)形成技巧、健康社會(huì)學(xué)、家庭與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、循證衛(wèi)生服務(wù)等課程。
5、 社區(qū)衛(wèi)生與健康促進(jìn)。
該專業(yè)方向?yàn)榕R床與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人員提供人群健康促進(jìn)和疾病預(yù)防的基本理論、方法和技能。課程強(qiáng)調(diào)制定社區(qū)衛(wèi)生目標(biāo)、資料收集和分析、資源的管理、咨詢、溝通社區(qū)衛(wèi)生的開展。倡導(dǎo)臨床醫(yī)務(wù)人員進(jìn)入公共衛(wèi)生專業(yè)碩土培養(yǎng)。完成健康促進(jìn)研究理論與實(shí)踐家庭與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、定性研究方法課程。
社區(qū)衛(wèi)生與健康促進(jìn)主要圍繞社區(qū)衛(wèi)生學(xué)診斷、健康管理與大數(shù)據(jù)分析、疾病預(yù)測模型分析以及健康教育與健康促進(jìn)等方面展開科學(xué)研究和實(shí)踐技能培訓(xùn)，系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)生在上述領(lǐng)域分析問題和解決問題的能力，為我省乃至我國社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的公共衛(wèi)生人才。
6、 臨床評價(jià)。
該專業(yè)方向要求完成臨庥流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、循證醫(yī)學(xué)與循證決策、醫(yī)學(xué)技術(shù)評估等課程。
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