西澳大學(xué)生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)申請(qǐng)要求畢業(yè)后就業(yè)前景好嗎?
2024-08-01 18:28:13 來源：中國(guó)教育在線
西澳大學(xué)生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)申請(qǐng)要求 畢業(yè)后就業(yè)前景好嗎?，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
西澳大學(xué)生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)申請(qǐng)要求
1、藥劑學(xué)
1)課程設(shè)置
這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置主要有：藥學(xué)實(shí)踐導(dǎo)論、藥學(xué)實(shí)踐與藥物治療、應(yīng)用藥物治療、藥學(xué)臨床科學(xué)、臨床科學(xué)基礎(chǔ)、營(yíng)養(yǎng)、健康與生物技術(shù)的最新發(fā)展、物理藥學(xué)與生物藥劑學(xué)、藥品配方、藥學(xué)管理與藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、藥物化學(xué)與分析、藥學(xué)藥物化學(xué)、衛(wèi)生服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)與管理、藥學(xué)研究項(xiàng)目、藥學(xué)實(shí)習(xí)
2)申請(qǐng)要求
學(xué)制2年，學(xué)費(fèi)101000澳元年，2月開學(xué)，雅思7(聽力7、閱讀7、寫作7、口語7)，PTE 64(聽力54、閱讀54、寫作59、口語59)
2、健康科學(xué)(運(yùn)動(dòng)與健康/人體生物學(xué)/神經(jīng)科學(xué)/生理學(xué))
1)課程設(shè)置
這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置主要有：運(yùn)動(dòng)處方與健康與健身營(yíng)養(yǎng)、壽命、運(yùn)動(dòng)發(fā)展、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、教練心理學(xué)、進(jìn)化與發(fā)展、遺傳學(xué)和基因組學(xué)的高級(jí)研究、基因組學(xué)的目標(biāo)和應(yīng)用、好科學(xué)、假科學(xué)和腐敗科學(xué)、人類神經(jīng)生物學(xué)、比較神經(jīng)生物學(xué)、高級(jí)神經(jīng)科學(xué)、細(xì)胞生理學(xué)、膜生理學(xué)、肌肉與信號(hào)傳導(dǎo)，心血管與呼吸系統(tǒng)生理學(xué)，營(yíng)養(yǎng)與代謝生理學(xué)，綜合器官功能生理學(xué)
2)申請(qǐng)要求
學(xué)制2年，學(xué)費(fèi)74600澳元年，2月或7月開學(xué)，雅思6.5(聽力6、閱讀6、寫作6、口語6)，托福82(聽力20、閱讀18、寫作22、口語20)，PTE 64(聽力54、閱讀54、寫作59、口語59)
3、生物信息學(xué)碩士
1)課程設(shè)置
這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置主要有：遺傳學(xué)集成主題I、遺傳學(xué)集成主題II、科學(xué)中的數(shù)據(jù)使用、科學(xué)的行為、倫理和傳播、遺傳學(xué)和基因組學(xué)的高級(jí)研究、高級(jí)基因組學(xué)技術(shù)、生物學(xué)大數(shù)據(jù)的收集、分析和解釋、基因組學(xué)的生物信息學(xué)和數(shù)據(jù)分析、自然科學(xué)中的數(shù)據(jù)管理和分析、基因組學(xué)的高級(jí)生物信息學(xué)和數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)、生物學(xué)建模和元分析、自然保護(hù)與環(huán)境，人類進(jìn)化生物學(xué)，食物纖維和燃料安全，合成生物學(xué):解決全球挑戰(zhàn)，生物醫(yī)學(xué)科學(xué)的全球挑戰(zhàn)
2)申請(qǐng)要求
學(xué)制2年，學(xué)費(fèi)80200澳元年，2月或7月開學(xué)，雅思6.5(聽力6、閱讀6、寫作6、口語6)，托福82(聽力20、閱讀18、寫作22、口語20)，PTE 64(聽力54、閱讀64、寫作64、口語59)
4、生物技術(shù)(水生生物技術(shù)/生物化學(xué)與分子生物學(xué)/環(huán)境與農(nóng)業(yè)生物技術(shù)/遺傳學(xué)與基因組學(xué))
1)課程設(shè)置
這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置主要有：生物化學(xué)和分子生物學(xué)高級(jí)研究、高級(jí)生物化學(xué)和分子生物學(xué)技術(shù)、分子科學(xué)高級(jí)技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)的全球挑戰(zhàn)、自然環(huán)境中的生物技術(shù)、環(huán)境生物技術(shù)高級(jí)研究、遺傳學(xué)和基因組學(xué)高級(jí)研究、高級(jí)基因組學(xué)技術(shù)、商業(yè)化管理項(xiàng)目、土壤和地下水修復(fù)、高級(jí)作物生產(chǎn)科學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)、綜合專題遺傳學(xué)，先進(jìn)育種和生物技術(shù)在行動(dòng)，保護(hù)遺傳學(xué)
2)申請(qǐng)要求
學(xué)制2年，學(xué)費(fèi)83400澳元年，2月或7月開學(xué)，雅思6.5(聽力6、閱讀6、寫作6、口語6)，托福82(聽力20、閱讀18、寫作22、口語20)，PTE 64(聽力54、閱讀54、寫作59、口語59)
5、生物科學(xué)(保護(hù)生物學(xué)/海洋生物學(xué)/動(dòng)物學(xué))
1)課程設(shè)置
這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置主要有：生物多樣性的起源、進(jìn)化與保護(hù)、瀕危物種管理、保護(hù)遺傳學(xué)、生物多樣性保護(hù)的決策策略、進(jìn)化生物學(xué)、海洋保護(hù)與漁業(yè)管理、野生動(dòng)物研究中的采樣技術(shù)、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用、導(dǎo)論、科學(xué)倫理與傳播、自然系統(tǒng)建模、進(jìn)化與發(fā)展、脊椎動(dòng)物、海洋生態(tài)學(xué)、海洋神經(jīng)生態(tài)學(xué)與行為、流域與河流過程、全球生態(tài)挑戰(zhàn)、氣候變化政策與規(guī)劃
2)申請(qǐng)要求
學(xué)制2年，學(xué)費(fèi)83400澳元年，2月或7月開學(xué)，雅思6.5(聽力6、閱讀6、寫作6、口語6)，托福82(聽力20、閱讀18、寫作22、口語20)，PTE 64(聽力54、閱讀54、寫作59、口語59)
6、生物藝術(shù)
1)課程設(shè)置
這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置主要有：生物藝術(shù)整合研究，共生A項(xiàng)目準(zhǔn)備，高級(jí)藝術(shù)與生命操縱，藝術(shù)與科學(xué)的高級(jí)美學(xué)交叉，重大項(xiàng)目與學(xué)位論文，項(xiàng)目設(shè)計(jì)
2)申請(qǐng)要求
學(xué)制2年，學(xué)費(fèi)83400澳元年，2月或7月開學(xué)，雅思6.5(聽力6、閱讀6、寫作6、口語6)，托福82(聽力20、閱讀18、寫作22、口語20)，PTE 64(聽力54、閱讀54、寫作59、口語59)
7、農(nóng)業(yè)科學(xué)(農(nóng)業(yè)綜合企業(yè)/農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)/農(nóng)業(yè)技術(shù)/作物與畜牧業(yè)系統(tǒng)/遺傳育種/土壤科學(xué)與植物營(yíng)養(yǎng))
1)課程設(shè)置
這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置主要有：農(nóng)業(yè)綜合企業(yè)、自然科學(xué)中的數(shù)據(jù)管理與分析、國(guó)際農(nóng)業(yè):研究與發(fā)展(農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué))、環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、先進(jìn)作物生產(chǎn)科學(xué)、病蟲害綜合管理、可持續(xù)放牧系統(tǒng)、遺傳學(xué)、育種與動(dòng)物生物技術(shù)綜合課題、育種與植物生物技術(shù)、先進(jìn)育種與生物技術(shù)在行動(dòng)、國(guó)際農(nóng)業(yè):研究與發(fā)展(土壤科學(xué)與植物營(yíng)養(yǎng))，土壤動(dòng)力學(xué)，有機(jī)農(nóng)業(yè)
2)申請(qǐng)要求
學(xué)制2年，學(xué)費(fèi)83400澳元年，2月或7月開學(xué)，雅思6.5(聽力6、閱讀6、寫作6、口語6)，托福82(聽力20、閱讀18、寫作22、口語20)，PTE 64(聽力54、閱讀54、寫作59、口語59)
西澳大學(xué)生物學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
生物學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作。從事工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)境保護(hù)。
園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物科學(xué)、生物技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、行政管理等工作。
1.對(duì)口做研發(fā)，從事研發(fā)工作一般可分為跨國(guó)公司或外國(guó)企業(yè)的技術(shù)援助和研發(fā)部門、國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的技術(shù)人員、公務(wù)員或事業(yè)單位的檢查人員、生物技術(shù)服務(wù)公司或非企業(yè)型科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)人員。
2.生物教師，目前高校正在向綜合大學(xué)的方向發(fā)展，生物學(xué)專業(yè)普遍設(shè)置，對(duì)生物學(xué)教師的需求也增加了。此外初中和高中也是不錯(cuò)的選擇。由于高考實(shí)施“3+ X”，生物學(xué)課所占比重和分量大幅提高，初中、高中、生物學(xué)作為主要作業(yè)受到重視，對(duì)生物教師的需求增大。
3.生物制藥廠，對(duì)于學(xué)微生物方向的，可以試試進(jìn)一些生物制藥廠和做疫苗的公司。雖然不是專門學(xué)生物制藥的，但是基礎(chǔ)知識(shí)你都有，不足的可以上崗學(xué)習(xí)。
4.畜牧獸醫(yī)站，學(xué)動(dòng)物方向的，可以進(jìn)一些畜牧獸醫(yī)站、養(yǎng)殖場(chǎng)和相關(guān)單位等。
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