東京工藝大學(xué)游戲?qū)I(yè)
2024-05-13 11:37:41 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中東京工藝大學(xué)游戲?qū)I(yè)（東京工藝大學(xué)游戲?qū)I(yè)通解）？針對這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
東京工藝大學(xué)游戲?qū)I(yè)全解
藝術(shù)學(xué)部-游戲?qū)W科
游戲?qū)W科的課程兼容藝術(shù)與數(shù)理兩大領(lǐng)域的知識體系，是日本在大學(xué)進(jìn)行游戲教育的屈指可數(shù)的科系。游戲?qū)W科是以做游戲的學(xué)問為教學(xué)理念，探究所有游戲之根本－游玩的本質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)能開拓游戲在教育、醫(yī)療、福利等領(lǐng)域的可能性的優(yōu)秀人才。
在游戲?qū)W科，學(xué)生入學(xué)后按個(gè)人的意向和資質(zhì)從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、編程三個(gè)專業(yè)方向中選擇一個(gè)，從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)自己的專業(yè)。規(guī)劃課程培養(yǎng)兼?zhèn)鋭?chuàng)造能力和邏輯性的人才。設(shè)計(jì)課程重在鍛煉藝術(shù)審美觀和CG技術(shù)。而編程課程則注重學(xué)習(xí)CG與程序設(shè)計(jì)。從二年級開始，三個(gè)課程的學(xué)生組成小組進(jìn)行游戲制作，在發(fā)揮各自的專業(yè)特長同時(shí)學(xué)習(xí)交流溝通以及游戲制作技術(shù)。
本學(xué)科以尊重個(gè)性發(fā)展為原則，施行適度觀察、耐性指導(dǎo)的教學(xué)方式，教師們對學(xué)生的狀況保持緊密聯(lián)系，隨時(shí)關(guān)注著學(xué)生的成長。另外, 本系還積極采用分組制作的方式, 避免光是面對計(jì)算機(jī)進(jìn)行孤獨(dú)的作業(yè), 提供易于交朋結(jié)友的環(huán)境。
藝術(shù)學(xué)研究科-游戲媒體領(lǐng)域
本領(lǐng)域歡迎志在探索所有游戲的本質(zhì)，開拓不斷發(fā)展的游戲的可能性，譬如新的接口，游戲在教學(xué)、醫(yī)療?福利等方面的應(yīng)用，有志成為在世界范圍活躍的創(chuàng)作者的學(xué)生來學(xué)習(xí)。
學(xué)生自主地來決定課題，在追求獨(dú)自的制作手法的同時(shí)探索游戲領(lǐng)域的新的可能性，從而實(shí)現(xiàn)把主題和設(shè)想編織到有關(guān)實(shí)驗(yàn)?研究的碩士論文或者作品中去,從而使自己的表現(xiàn)力更上一層樓。碩士課程的目標(biāo)是使學(xué)生能通過這樣的活動,來確立自己作為創(chuàng)作者的「個(gè)性以及讓自己自立起來。
培養(yǎng)學(xué)生具備作為表現(xiàn)者所必要的基礎(chǔ)知識和經(jīng)驗(yàn)。通過在課內(nèi)課外討論的機(jī)會積極發(fā)言,從而培養(yǎng)自身的交流溝通和表達(dá)能力。目標(biāo)是使大家能夠?yàn)榱斯餐瑏硗瓿梢粋€(gè)作品積極地思考各人應(yīng)該有什么樣的價(jià)值觀和行動準(zhǔn)則，從而達(dá)到高度的合作。在明確游戲?qū)W、游戲映像和游戲系統(tǒng)三門專攻的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供吸取現(xiàn)役藝術(shù)家的經(jīng)驗(yàn)和見識的機(jī)會，使學(xué)生能去探索游戲在社會中的應(yīng)用從而為游戲的將來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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