建筑設(shè)計(jì)留學(xué)生的作品集該怎么做
2024-12-24 14:55:23 來(lái)源：中國(guó)教育在線
建筑設(shè)計(jì)留學(xué)生的作品集該怎么做，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。
從建筑設(shè)計(jì)作品集的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，首先是要先立主題，闡述你要做的區(qū)域，以及問(wèn)題的分析，你必須知道建筑概念，在國(guó)外院校，學(xué)校最為看重的即是學(xué)生的概念，同學(xué)們只有知道自己想做的是什么，才有可能繼續(xù)討論如何去做，做些什么。
建筑設(shè)計(jì)作品集制作流程 總體來(lái)說(shuō)分為： 確定主題 場(chǎng)地調(diào)研、設(shè)計(jì)條件分析、初步概念設(shè)計(jì)、方案深化，確定方案、設(shè)計(jì)推敲，草圖模型輔助、通過(guò)圖面表達(dá)一系列過(guò)程、推敲設(shè)計(jì)邏輯 整體板式布局，下面我們就來(lái)刨析每一個(gè)步驟。
建筑設(shè)計(jì)留學(xué)生怎么準(zhǔn)備作品集？
tep1前期分析與場(chǎng)地調(diào)研
場(chǎng)地，建筑的承載者，同時(shí)亦是設(shè)計(jì)思路的限制者以及設(shè)計(jì)條件的給予者。調(diào)研時(shí)要充分考慮場(chǎng)地區(qū)位、具體范圍、氣候、地形、植被特征、物理邊界等等的特征，并結(jié)合場(chǎng)地的可能性、局限性，為自己的概念尋找充足的啟發(fā)條件。
tep2概念的設(shè)計(jì)和確定
概念設(shè)計(jì)開(kāi)始，需要設(shè)計(jì)師結(jié)合項(xiàng)目設(shè)計(jì)方向提出設(shè)計(jì)問(wèn)題，要從宏觀或者微觀的層面上提出的探討性問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中不確定因素的邏輯合理性和設(shè)計(jì)實(shí)踐可能性提出疑問(wèn)。
在這個(gè)推敲的過(guò)程中，結(jié)合多方面信息的收集和學(xué)習(xí)，對(duì)于設(shè)計(jì)方案最初的設(shè)想逐步發(fā)展成為能夠指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的多個(gè)具體并且可行的設(shè)計(jì)策略，也就是概念的確定。
tep3草圖模型及設(shè)計(jì)推敲
通過(guò)將階段性設(shè)計(jì)想法和假設(shè)運(yùn)用草圖和模型的方式視覺(jué)化，對(duì)設(shè)計(jì)想法所呈現(xiàn)出來(lái)的效果進(jìn)行自我評(píng)估、或者與我們中國(guó)教育在線的導(dǎo)師進(jìn)行探討獲得客觀評(píng)價(jià)和反饋，進(jìn)而對(duì)設(shè)計(jì)方案做出調(diào)整和修改。經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)整、逐步完善設(shè)計(jì)，達(dá)到最終方案。
tep4多元表達(dá)手法
關(guān)于設(shè)計(jì)方案成果展示，應(yīng)當(dāng)恰如其分的利用最合適的媒介（手繪、圖紙、軟件渲染、模型、照片等）傳遞項(xiàng)目設(shè)計(jì)的概念特點(diǎn)，并始終注意保持整體項(xiàng)目進(jìn)展過(guò)程中的前后一致性。
tep5圖面制作及排版
建筑設(shè)計(jì)的成果主要是以圖面和模型兩種形式呈現(xiàn)，就圖面而言，應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)特質(zhì)：
（1）圖面制作和構(gòu)成方式與圖面所要表達(dá)的主題統(tǒng)一，相輔相成，以最大化表現(xiàn)圖面內(nèi)容的效果；
（2）圖面信息量大且有突出重點(diǎn)；
（3）圖面的制作與排版構(gòu)成方式統(tǒng)一，運(yùn)用排版的技巧強(qiáng)化圖面信息以及圖面組合信息的視覺(jué)傳達(dá)效果。
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