舊金山藝術學院本科專業(yè)有哪些？

同學們您是否也想知道舊金山藝術學院本科專業(yè)有哪些？，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

一、院校介紹

舊金山藝術學院(簡稱SFAI)建校于1871年，是美國現(xiàn)代藝術中古老也享有聲望的高等教育學校，也是美國重要的老牌藝術學院之一。前身是加州設計學院 California School of Design，由Virgil Williams創(chuàng)立。目前這所藝術學院是美國西海岸的現(xiàn)代藝術教育的學術中心，同時也是美國當代藝術活動的重要陣地，美國現(xiàn)代藝術史上的眾多著名藝術家多出自此學院。

舊金山藝術學院一向以純藝術的標準來培養(yǎng)英才，鼓勵學生博學明辨，洞察世界。在獨立于市場之外的藝術空間中探求人類藝術最根本的哲學意義，從而促進整個美國，乃至世界藝術界的學術發(fā)展。

二、本科專業(yè)設置

設計工藝

設計工藝的學生將設計定位于藝術領域，接納藝術與設計同我們當代生活的不同，擯棄陳腐的觀點。學生被教導設計既是概念性的也是功能性的。該專業(yè)有多重目標：培養(yǎng)學生多學科技術和批判思維技能，能夠創(chuàng)作出在平面設計、插圖、動畫、影視、互動藝術、電子聲效、社交媒體以及生態(tài)學上的創(chuàng)新作品。

電影

著名電影制作人Sidney?Peterson在1947年開始了最早的電影制作課程。而在那個時期產(chǎn)生的作品也促進了“地下電影”(underground film)的發(fā)展。從20世紀50年代到70年代，一些學校的電影制作人比如Bruce Conner、Robert Nelson、Stan Brakhage以及Gunbor Nelson帶來了美國前衛(wèi)派運動。我們的現(xiàn)任教師群體在實驗電影、紀錄片、敘述形式的各流派里都是享譽國際的。

油畫

在SFAI，對繪畫者的教育除了有在教室內的學習也有在教室外開展的活動。學生擁有在校園Diego?Rivera畫廊展出以及Bay?Area的主要博物館、畫廊、另類藝術空間參與活動的機會。

攝影

由專業(yè)教師團隊帶領，SFAI攝影專業(yè)的學生能夠開發(fā)自身在攝影美學、技術、概念水平上的潛力，揭示鏡頭捕捉到的客觀現(xiàn)實表象下主觀世界里的洪流。許多學生甚至跨越靜態(tài)攝影的界線，深入動態(tài)影像、書本藝術等領域。不管圖像是從一個傳統(tǒng)的黑房里制造還是從軟件里誕生，本專業(yè)課程都能培養(yǎng)學生擁有視覺交流、批判性評估和個體表達的技能和眼光。

版畫制作

SFAI的版畫制作專業(yè)強調“how”和“why”：怎么制作版畫?為什么制作版畫?學生在歷史文化環(huán)境里進行工藝技巧的探索，直面如何利用制作過程有創(chuàng)造性地將理念轉化成版畫的挑戰(zhàn)。本專業(yè)同時也培養(yǎng)學生具備團隊與合作意識來更好適應民主的藝術形式。

學校的設備能夠很好地支持學生在陶瓷、木材、金屬、石膏、面料、電子等素材方面的創(chuàng)作。學生能夠學習傳統(tǒng)的、另類的以及尖端的雕塑技術。同時，課程強調研究、解決問題和獨立自主的批判性思維，要求學生結合概念與方法進行學習。課程也培養(yǎng)學生的跨學科實驗能力，許多學生將雕塑與數(shù)字媒體、表演藝術、環(huán)保以及社會意識調查相結合。

當代藝術歷史與理論

當代藝術歷史與理論的BA學位要求學生培養(yǎng)在歷史環(huán)境和當代環(huán)境下定位視覺藝術。學生會面臨這些復雜的問題：藝術與影響力之間的關系是什么?新技術與全球化怎樣改變藝術?你如何跨越時間、空間與不同文化建立聯(lián)系等等。藝術史通過新的研究方法和詮釋在持續(xù)不斷地受到檢驗和考察，學生會從深度和廣度上思考當代社會的文化產(chǎn)出。本專業(yè)學生最終通過完成一篇論文來總結專業(yè)的學習。

城市化研究

城市化研究專業(yè)綜合了工作室實踐學院(School of Studio Practice)和跨學科研究學院(School of Interdisciplinary Studies)的課程資源，創(chuàng)造出了一個動態(tài)的學習平臺。學生能夠清楚地從一個藝術出發(fā)點上參與到社會、政治、環(huán)境問題上來，啟迪自己對城市化問題的創(chuàng)造性解決方法，這些解決方法包括了公共藝術、社會活動、人種學以及社區(qū)工作坊的各種形式。

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