舊金山藝術(shù)學院本科留學解析

隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中舊金山藝術(shù)學院本科留學解析？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

院校簡介：

建校于1871年，舊金山藝術(shù)xuey(San Francisco Art Institute簡稱SFAI)是美國現(xiàn)代藝術(shù)中最古老也最享有聲望的高等教育學校，也是美國最重要的老牌藝術(shù)學院之一，在美國眾多的藝術(shù)設(shè)計高等院校中一直名列前茅，名聲顯赫。多年來培養(yǎng)出無數(shù)活躍在世界各地的藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的領(lǐng)袖。目前，學院是美國西海岸的現(xiàn)代藝術(shù)教育學術(shù)中心，同時也是美國當代藝術(shù)活動的重要陣地。美國現(xiàn)代藝術(shù)史上的眾多著名藝術(shù)家、電影人、建筑師多出于此。學院的宗旨在于開放創(chuàng)新與多元環(huán)境，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性和理性思考的能力為主要目標。學院的圖書館收藏了許多當代美術(shù)的著作和歷史書籍。學院擁有兩個藝廊，為學生們提供了展出自己作品的的空間。學院不但提供多元完善的課程，還提供最先進的教學設(shè)施。

舊金山藝術(shù)學院一向以純藝術(shù)的標準來培養(yǎng)英才，鼓勵學生博學明辨，洞察世界。在獨立于市場之外的藝術(shù)空間中探求人類藝術(shù)最根本的哲學意義，從而促進整個美國，乃至世界藝術(shù)界的學術(shù)發(fā)展。

本科專業(yè)：

設(shè)計工藝：設(shè)計工藝的學生將設(shè)計定位于藝術(shù)領(lǐng)域，接納藝術(shù)與設(shè)計同我們當代生活的不同，擯棄陳腐的觀點。學生被教導設(shè)計既是概念性的也是功能性的。該專業(yè)有多重目標：培養(yǎng)學生多學科技術(shù)和批判思維技能，能夠創(chuàng)作出在平面設(shè)計、插圖、動畫、影視、互動藝術(shù)、電子聲效、社交媒體以及生態(tài)學上的創(chuàng)新作品。

電影：著名電影制作人Sidney?Peterson在1947年開始了最早的電影制作課程。而在那個時期產(chǎn)生的作品也促進了“地下電影”(underground film)的發(fā)展。從20世紀50年代到70年代，一些學校的電影制作人比如Bruce Conner、Robert Nelson、Stan Brakhage以及Gunbor Nelson帶來了美國前衛(wèi)派運動。我們的現(xiàn)任教師群體在實驗電影、紀錄片、敘述形式的各流派里都是享譽國際的。

新藝術(shù)類型探討：新藝術(shù)類型探討是由這樣一種核心的實驗價值觀念主導：學生應成為無所畏懼的創(chuàng)作者、獨立自主的工作者，并向不同表達的可能性敞開包容的心態(tài)。課程安排雖很靈活，但同時也是十分嚴格的，強調(diào)對跨學科的歷史學習方法并鼓勵關(guān)于形式、意圖、含義的獨立批判性對話。課程設(shè)計安排了一些導論式的、初階工作室課程作為跨媒體和跨文化實踐的實驗田，同時也有一些覆蓋了從專業(yè)研討話題到社會參與性的工作室以及個人獨立研究的高級課程。該專業(yè)通過探討全球社會政治領(lǐng)域和文化領(lǐng)域的時時變化，以及將新技術(shù)作為創(chuàng)新型藝術(shù)創(chuàng)作的工具融合進課程來教育出適合于當代世界的優(yōu)秀學生。

油畫：在SFAI，對繪畫者的教育除了有在教室內(nèi)的學習也有在教室外開展的活動。學生擁有在校園Diego?Rivera畫廊展出以及Bay?Area的主要博物館、畫廊、另類藝術(shù)空間參與活動的機會。

攝影：由專業(yè)教師團隊帶領(lǐng)，SFAI攝影專業(yè)的學生能夠開發(fā)自身在攝影美學、技術(shù)、概念水平上的潛力，揭示鏡頭捕捉到的客觀現(xiàn)實表象下主觀世界里的洪流。許多學生甚至跨越靜態(tài)攝影的界線，深入動態(tài)影像、書本藝術(shù)等領(lǐng)域。不管圖像是從一個傳統(tǒng)的黑房里制造還是從軟件里誕生，本專業(yè)課程都能培養(yǎng)學生擁有視覺交流、批判性評估和個體表達的技能和眼光。

版畫制作：SFAI的版畫制作專業(yè)強調(diào)“how”和“why”：怎么制作版畫?為什么制作版畫?學生在歷史文化環(huán)境里進行工藝技巧的探索，直面如何利用制作過程有創(chuàng)造性地將理念轉(zhuǎn)化成版畫的挑戰(zhàn)。本專業(yè)同時也培養(yǎng)學生具備團隊與合作意識來更好適應民主的藝術(shù)形式。

學校的設(shè)備能夠很好地支持學生在陶瓷、木材、金屬、石膏、面料、電子等素材方面的創(chuàng)作。學生能夠?qū)W習傳統(tǒng)的、另類的以及尖端的雕塑技術(shù)。同時，課程強調(diào)研究、解決問題和獨立自主的批判性思維，要求學生結(jié)合概念與方法進行學習。課程也培養(yǎng)學生的跨學科實驗能力，許多學生將雕塑與數(shù)字媒體、表演藝術(shù)、環(huán)保以及社會意識調(diào)查相結(jié)合。

當代藝術(shù)歷史與理論：當代藝術(shù)歷史與理論的BA學位要求學生培養(yǎng)在歷史環(huán)境和當代環(huán)境下定位視覺藝術(shù)。學生會面臨這些復雜的問題：藝術(shù)與影響力之間的關(guān)系是什么?新技術(shù)與全球化怎樣改變藝術(shù)?你如何跨越時間、空間與不同文化建立聯(lián)系等等。藝術(shù)史通過新的研究方法和詮釋在持續(xù)不斷地受到檢驗和考察，學生會從深度和廣度上思考當代社會的文化產(chǎn)出。本專業(yè)學生最終通過完成一篇論文來總結(jié)專業(yè)的學習。

城市化研究：城市化研究專業(yè)綜合了工作室實踐學院(School of Studio Practice)和跨學科研究學院(School of Interdisciplinary Studies)的課程資源，創(chuàng)造出了一個動態(tài)的學習平臺。學生能夠清楚地從一個藝術(shù)出發(fā)點上參與到社會、政治、環(huán)境問題上來，啟迪自己對城市化問題的創(chuàng)造性解決方法，這些解決方法包括了公共藝術(shù)、社會活動、人種學以及社區(qū)工作坊的各種形式。

本科申請要求：

語言成績：無明確要求，建議6+;托福：無明確要求，建議70+，語言不達標的，可以去學校修讀語言。

申請材料：學校提供雙錄取以及ESL課程，美國舊金山藝術(shù)大學本/碩申請均接受無語言成績申請，已有學士學位的可以申請第二學士學位。并對英語成績達不到直接錄取要求的學生特別提供英語課程(ESL)，學生可以在修讀英語課的同時根據(jù)自己的英文能力修讀藝術(shù)和設(shè)計課程。

本科藝術(shù)留學作品集要求：作品集非必要，但可在作品集提交網(wǎng)頁上提交用以抵免基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程。

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