用藝術(shù)特長，突圍全球第一MIT

麻省理工學(xué)院

“尋找適合MIT的人，而非完美的人”

麻省理工學(xué)院（MIT）在2025年QS世界大學(xué)排名中，連續(xù)13年蟬聯(lián)榜首。

圖源于QS官微

其錄取率極低，2024申請季本科錄取率約為4.5%。因?yàn)镸IT招生委員會一直在強(qiáng)調(diào)“尋找適合MIT的人，而非完美的人”。

那想要申請MIT的學(xué)生，就要知道MIT的核心邏輯是“用藝術(shù)思維解決科學(xué)問題”或“用技術(shù)手段革新藝術(shù)表達(dá)”，知道邏輯之后，還要學(xué)會證明：

1.藝術(shù)是你的創(chuàng)新工具，而非單純興趣；

2.藝術(shù)與STEM的結(jié)合能產(chǎn)生實(shí)際影響力

而且，MIT招生的獨(dú)特偏好是，相比“藝術(shù)天才”，更青睞“用藝術(shù)打破學(xué)科壁壘的工程師”。因此，申請者是否能通過藝術(shù)成功爬藤的關(guān)鍵在于是否能將感性與理性融合成獨(dú)一無二的故事。

利用藝術(shù)特長

拿下QS全球第一的錄取offer

麻省理工學(xué)院（MIT）在工程和計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域是全球頂尖的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之一，其工程與CS專業(yè)更是以高難度、高回報著稱，適合追求技術(shù)突破與全球影響力的學(xué)生。

MIT的計算機(jī)科學(xué)專業(yè)是全球競爭最激烈的項(xiàng)目之一

隨著科技飛速發(fā)展，計算機(jī)科學(xué)已成為改變世界的關(guān)鍵領(lǐng)域之一。在MIT，計算機(jī)科學(xué)與工程專業(yè)涉及人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、計算機(jī)系統(tǒng)、算法、軟件工程等多個前沿領(lǐng)域。

圖源于官網(wǎng)

學(xué)校擁有領(lǐng)先世界一流的計算機(jī)科學(xué)及人工智能實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供了頂尖的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。

跨學(xué)科研究與合作，錄取環(huán)節(jié)更看重申請者的多樣性

而且這個專業(yè)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的研究與合作，同學(xué)們都有機(jī)會與工程學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等其他學(xué)科的專家進(jìn)行深入合作。

學(xué)科交叉的方式使得同學(xué)們能夠在解決復(fù)雜問題時，采取更加創(chuàng)新和全面的視角。

MIT的計算機(jī)科學(xué)專業(yè)堪稱是全球競爭最激烈的項(xiàng)目之一，錄取過程高度綜合，沒有單一的“決定性因素”。

申請者需要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，不僅需要有卓越的學(xué)術(shù)成績，尤其在數(shù)學(xué)、科學(xué)（物理、化學(xué)）和計算機(jī)相關(guān)課程中表現(xiàn)突出，還要展示出對CS與工程有足夠熱情，并展現(xiàn)自己解決問題能力與創(chuàng)造力。

而且因?yàn)镸IT重視多樣性，比如文化、經(jīng)歷、興趣等，非技術(shù)領(lǐng)域的特長，如音樂、藝術(shù)也都會在申請中成為亮點(diǎn)。

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用藝術(shù)特長申請MIT，多方面展現(xiàn)個人優(yōu)勢

如果學(xué)生用藝術(shù)特長去提交本科申請，彰顯個人優(yōu)勢，更容易讓招生官眼前一亮。

25申請季RD階段，斯芬克有同學(xué)運(yùn)用藝術(shù)特長進(jìn)行申請，成功拿到了天花板級別“哈耶普斯麻”的麻省理工學(xué)院（MIT）計算機(jī)科學(xué)與工程本科專業(yè)的錄取。

斯芬克J同學(xué)選擇的是MIT難度很高的計算機(jī)科學(xué)與工程專業(yè)。該專業(yè)與工程學(xué)、計算機(jī)相關(guān)，開設(shè)在MITEECS。其中計算機(jī)科學(xué)與工程可以說是申請難度較高的專業(yè)了。

圖源于官網(wǎng)

為什么有藝術(shù)特長的學(xué)生申請MIT有優(yōu)勢呢？

就如上面所說的，MIT的計算機(jī)具有跨學(xué)科性，它更想看到學(xué)生用自己的特長去革新技術(shù)表達(dá)、解決科學(xué)問題。

對于同學(xué)們來說，就能夠用自己的藝術(shù)思維、藝術(shù)特長去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

比如斯芬克J同學(xué)就做了一個游戲設(shè)計相關(guān)的作品項(xiàng)目，來展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，并表達(dá)自己對某一社會議題的關(guān)注和解決方法。

從斯芬克同學(xué)申請中可以得出，雖然MIT是一所理工見長的學(xué)校，但依然會對社會責(zé)任、社會議題進(jìn)行關(guān)注和追求，而這一點(diǎn)也跟學(xué)校的價值觀相符合。

當(dāng)然，如果只想申請藝術(shù)類學(xué)科的話，MIT也有不少藝術(shù)專業(yè)可以申請！

MIT堪稱

跨學(xué)科領(lǐng)域的“領(lǐng)  頭羊”

麻省理工學(xué)院在學(xué)科探索和變革創(chuàng)新上一直是開拓者。包括

以設(shè)計學(xué)科為代表，成立了美國歷史上第一個教授建筑設(shè)計的學(xué)院；

開設(shè)了智能建造本科階段的新專業(yè)，將人工智能融入城市規(guī)劃與建筑設(shè)計；

以及提供“全球黑科技的源頭”Media Lab媒體實(shí)驗(yàn)室和藝術(shù)、文化與技術(shù)項(xiàng)目等多個與設(shè)計相關(guān)的課程和研究項(xiàng)目。

尤其是MIT以計算機(jī)為優(yōu)勢的專業(yè)更是開設(shè)了計算機(jī)相關(guān)專業(yè)結(jié)合的電氣工程、計算機(jī)科學(xué)、人工智能+決策三個跨學(xué)科的交互類專業(yè)。

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MIT的計算機(jī)科學(xué)

本科學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅涉及傳統(tǒng)的計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、編程語言、人工智能計算機(jī)視覺等核心領(lǐng)域，還為藝術(shù)設(shè)計背景的學(xué)生提供生成式設(shè)計、人機(jī)交互、沉浸式技術(shù)等交叉學(xué)科方向。

設(shè)計師可以運(yùn)用計算技術(shù)探索互動藝術(shù)、AI生成設(shè)計、數(shù)字?jǐn)⑹碌葎?chuàng)新應(yīng)用。

MI7的電氣工程專業(yè)

不僅關(guān)注傳統(tǒng)的電路、信號處理、嵌入式系統(tǒng)、微電子等核心領(lǐng)域，還涉及交互技術(shù)、計算機(jī)視覺、智能硬件等與藝術(shù)設(shè)計緊密相關(guān)的方向。

藝術(shù)與設(shè)計背景的學(xué)生可以探索沉浸式體驗(yàn)、電子織物、交互裝置等結(jié)合技術(shù)與創(chuàng)意的研究領(lǐng)域。

MIT的人工智能與決策（Al+Decision-Making）專業(yè)

不僅關(guān)注機(jī)器學(xué)習(xí)、計算認(rèn)知、數(shù)據(jù)驅(qū)動優(yōu)化、機(jī)器人決策等核心領(lǐng)域，還為藝術(shù)設(shè)計背景的學(xué)生提供AI生成藝術(shù)、計算美學(xué)、智能交互等創(chuàng)新方向。

通過A1模型與數(shù)據(jù)分析，設(shè)計師可以探索智能創(chuàng)意工具、個性化藝術(shù)生成、沉浸式體驗(yàn)優(yōu)化等跨學(xué)科應(yīng)用。

除了交互設(shè)計之外，MIT開設(shè)的藝術(shù)專業(yè)還有開設(shè)在建筑與規(guī)劃學(xué)院之下的建筑、藝術(shù)設(shè)計、規(guī)劃等專業(yè)，以及人文、藝術(shù)與社科學(xué)院之下開設(shè)的音樂、戲劇藝術(shù)等專業(yè)。

這些專業(yè)也可以與工程技術(shù)專業(yè)相結(jié)合，變?yōu)閟tem專業(yè)。例如，音樂跟技術(shù)結(jié)合，可選信號處理、AI生成音樂這兩個stem專業(yè)；表演藝術(shù)和工程技術(shù)結(jié)合形成機(jī)器人運(yùn)動控制、生物力學(xué)等stem專業(yè)等等。

MIT等名校申請無論是選擇藝術(shù)專業(yè)還是選擇藝術(shù)特長爬藤，都不是一件容易簡單的事情，需要多方面努力，才能增加錄取概率。

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