美國景觀專業(yè)留學院校推薦

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一、美國景觀設(shè)計專業(yè)

景觀設(shè)計留學(landscape architecture)是一門建立在廣泛的自然科學和人文與藝術(shù)學科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學科。是關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計、改造、管理、保護和恢復(fù)的科學和藝術(shù)。尤其強調(diào)土地的設(shè)計，即：通過對有關(guān)土地及一切人類戶外空間的問題進行科學理性的分析，設(shè)計問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計的實現(xiàn)。

二、景觀設(shè)計學專業(yè)起源與方向

現(xiàn)代景觀設(shè)計學(Landscape Architecture，以下簡稱LA)，起源于美國。1900年，小弗雷德里克.勞.奧姆斯特德(F. L. Olmsted, Jr.)與舒克利夫(A. A. Sharcliff)在哈佛大學開設(shè)LA課程，并在全美首創(chuàng)4年制的LA理學學士學位，正式確立了其現(xiàn)代學科的地位。在美國，開設(shè)相關(guān)課程的學校有幾十所之多，對于學生的選擇范圍也更加廣泛。不同的學校在院系設(shè)置上也略有不同。如加州大學伯克利分校的環(huán)境設(shè)計學院是由LA與環(huán)境規(guī)劃、 建筑、城市與區(qū)域規(guī)劃3個系一起組成;加州理工州立大學(California Polygenic State University)的建筑與環(huán)境設(shè)計學院則設(shè)立了5個系:建筑工程、建筑學、城市與區(qū)域規(guī)劃、建筑管理及LA。

科羅拉多州立大學的LA專業(yè)，在農(nóng)業(yè)科學院下的園藝及LA系中，康涅狄格大學的LA為園藝與景觀設(shè)計系中與園藝并列的專業(yè)方向，屬于農(nóng)業(yè)與自然資源學院;華盛頓州立大學的LA與園藝系， 則設(shè)在農(nóng)業(yè)及家庭經(jīng)濟學院(College of Agriculture and Home Economics)中等。

美國景觀專業(yè)留學院校

1、路易斯安那州立大學Louisiana State University, Baton Rouge

優(yōu)勢專業(yè)：建筑、紡織品、室內(nèi)設(shè)計

院校地址：美國路易斯安那州

路易斯安那州立大學設(shè)有本科生院以及研究生院。研究生課程設(shè)置強調(diào)景觀營造，開設(shè)了景觀設(shè)計基礎(chǔ)課、植物配置、高級景觀設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、制圖學(徒手與機械)等課程，另外還開設(shè)了景觀設(shè)計史課、景觀設(shè)計實踐課、景觀設(shè)計執(zhí)行等一系列課程。使學生全面認識和掌握景觀設(shè)計學的理論與實踐。70 年以來，從該項目畢業(yè)的景觀設(shè)計師遍布世界各地，得到了全面的發(fā)展。

1、賓夕法尼亞州立大學The Pennsylvania State University

優(yōu)勢專業(yè)：景觀設(shè)計、建筑設(shè)計、視覺藝術(shù)

院校地址：美國賓夕法尼亞州

賓夕法尼亞大學多提供了兩種不同的學位供不同背景的學生申請。The first professional

degree，三年項目，適合非園林景觀或建筑專業(yè)的學生申請；The second professional degree，兩年項目，適合園林景觀或者建筑專業(yè)的學生申請。在賓大，學生會了解到各種規(guī)模的實踐(從花園到小城市公園到較大的地區(qū)，如城市部門，棕地，區(qū)域流域)，還有范圍也很廣泛(從正式材料的議題，到再生，管理和通訊)。以上領(lǐng)域是最發(fā)達的設(shè)計工作室，鼓勵學生探索和拓展自己的創(chuàng)造力，同時學習必要的概念，視覺和技術(shù)技能，正確地發(fā)展他們的工作。

2、康奈爾大學Cornell University

優(yōu)勢專業(yè)：建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計

院校地址：美國紐約州伊薩卡市

康奈爾大學是一所位于美國紐約州伊薩卡的世界頂級私立研究型大學，是著名的常春藤聯(lián)盟成員?？的螤柎髮W是常春藤名校中唯一采用公私合營的辦學模式，最初以農(nóng)工學院為特色而起家，其酒店管理學院、工業(yè)與勞工關(guān)系學院為全美首創(chuàng).康奈爾的景觀設(shè)計專業(yè)包含的內(nèi)容很廣，是由建筑學院、 藝術(shù)科學學院、農(nóng)業(yè)與生物學院這三所學院共同構(gòu)架了一個龐大的資源和教學體系。既有建筑學院強大的師資支撐，也有生物學院的技術(shù)支持。

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