哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和技術(shù)專業(yè)碩士課程詳情
2024-04-14 17:31:51 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和技術(shù)專業(yè)碩士課程詳情？本文則針對這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
將體驗(yàn)到多元化、包容性和高能量的環(huán)境，同時(shí)向領(lǐng)先的 HGSE教員、頂級行業(yè)從業(yè)者以及您的同行成員學(xué)習(xí)。LDIT課程將使您能夠從事教育技術(shù)或課程開發(fā)工作，為preK-12 學(xué)校、學(xué)院和大學(xué)、工作場所和非正式環(huán)境創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)材料和體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和技術(shù) （LDIT）
Learning Design, Innovation, and Technology (LDIT)
課程介紹
通過創(chuàng)造教育技術(shù)創(chuàng)新、利用學(xué)習(xí)科學(xué)和開發(fā)強(qiáng)大的教學(xué)方法，獲得在教育前沿蓬勃發(fā)展所需的專業(yè)知識。
在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和技術(shù) （LDIT） 計(jì)劃中，將應(yīng)對有前途和具有挑戰(zhàn)性的教育前沿——利用學(xué)習(xí)科學(xué)、應(yīng)用教育技術(shù)創(chuàng)新以及開發(fā)強(qiáng)大的教學(xué)法來改善學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在此課程中體驗(yàn)到一個(gè)多元化、包容性和高能量的環(huán)境。
LDIT 計(jì)劃將使學(xué)生能夠在教育媒體和技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)和課程開發(fā)方面工作，為學(xué)前教育學(xué)校、學(xué)院和大學(xué)以及21世紀(jì)工作場所和非正式環(huán)境創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。該項(xiàng)目需要修滿至少 42 個(gè)學(xué)分，包括基礎(chǔ)課程、專修課程、選修課程和課外活動等內(nèi)容。
就業(yè)方向
LDIT 課程可為您提供多種就業(yè)方向，包括 ：
教學(xué)設(shè)計(jì)師
學(xué)習(xí)技術(shù)專家
學(xué)習(xí)媒體制作人
課程設(shè)計(jì)師
產(chǎn)品經(jīng)理
數(shù)字學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師
博物館教育工作者
項(xiàng)目經(jīng)理
學(xué)習(xí)評估開發(fā)人員
專業(yè)和工作場所學(xué)習(xí)經(jīng)理
學(xué)習(xí)目的
設(shè)想、設(shè)計(jì)和提供學(xué)習(xí)體驗(yàn)
確定設(shè)計(jì)工作的目標(biāo)、規(guī)范和范圍
創(chuàng)建、評估和改進(jìn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和多媒體材料
啟動和管理成功的設(shè)計(jì)項(xiàng)目并領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作團(tuán)隊(duì)合作
申請要求
中國大學(xué)學(xué)士學(xué)位并達(dá)到一定要求；或同等學(xué)歷
語言要求
雅思7.5 (單項(xiàng)不低于7.5) ;或托福104 (單項(xiàng)不低于26)
申請材料
在線申請表；85 美元申請費(fèi)（隨在線申請表通過信用卡支付）
目的陳述和簡歷
三封推薦信（通過在線申請系統(tǒng)提交）
GRE（選填）
關(guān)于哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和技術(shù)專業(yè)碩士課程詳情這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。
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