美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合性大學(xué)哪些值得推薦？
2024-04-13 10:43:59 來源：中國(guó)教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合性大學(xué)哪些值得推薦？這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國(guó)教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
01.卡耐基梅隆大學(xué)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)擁有全美名列前十的藝術(shù)學(xué)院。它培養(yǎng)的學(xué)生從建筑設(shè)計(jì)到表演藝術(shù)和視聽藝術(shù)等廣泛領(lǐng)域，由建筑系、藝術(shù)系、設(shè)計(jì)系、戲劇系、音樂系組成。其平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等專業(yè)在全美均處于頂尖水平。
工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)：
BDes—Design(含工業(yè)設(shè)計(jì)方向)設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位 (BDes) 是一個(gè)四年制學(xué)位，提供三個(gè)專業(yè)方向：產(chǎn)品(工業(yè)設(shè)計(jì))、通信(平面設(shè)計(jì))和環(huán)境(物理和數(shù)字)。課程強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)人、建筑世界和自然世界之間互動(dòng)的重要性。
在協(xié)作、專用的工作室空間中工作，學(xué)生培養(yǎng)技能并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論、方法和流程，以幫助他們發(fā)展和完善他們的想法。他們制作對(duì)象、交流概念并開發(fā)促進(jìn)有意義交互的復(fù)雜系統(tǒng)。
該計(jì)劃的第一年向?qū)W生介紹所有三個(gè)設(shè)計(jì)方向：通信(C)、產(chǎn)品(P)和環(huán)境(E)。今年的學(xué)習(xí)旨在提供廣泛的接觸機(jī)會(huì)，讓學(xué)生隨著興趣的明確和人才的出現(xiàn)，逐漸調(diào)整自己的道路。到第三學(xué)期，學(xué)生開始將注意力集中在兩個(gè)首選的軌道上。
從大二的春天開始，工作室課程一次只專注于一個(gè)項(xiàng)目。通過在這些課程中進(jìn)行選擇，學(xué)生可以在單一課程中培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)，或者通過選擇三門課程中的兩門來擴(kuò)展他們的經(jīng)驗(yàn)范圍。在最后兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中工作，并將學(xué)科專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于服務(wù)設(shè)計(jì)(Sv)和/或社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)(Si)領(lǐng)域的頂點(diǎn)項(xiàng)目。再次，他們有機(jī)會(huì)在兩個(gè)領(lǐng)域開展項(xiàng)目，或者專注于一個(gè)領(lǐng)域來深化他們的探索。
Master of Integrated Innovation degree產(chǎn)品和服務(wù)綜合創(chuàng)新碩士 (MIIPS) 學(xué)位培養(yǎng)下一代創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)思想家、顛覆者和世界改變者。在 MIIPS 計(jì)劃中，將學(xué)習(xí)在技術(shù)與人類日益融合的世界中應(yīng)對(duì)行業(yè)和社會(huì)的最大挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是由人而不是產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)的。
與最優(yōu)秀、最聰明的工程師、商業(yè)專業(yè)人士和設(shè)計(jì)師一起工作，尋求突破他們的孤島或?qū)W科。跨越障礙進(jìn)行合作，建立對(duì)個(gè)人和行業(yè)需求的同理心。
02.辛辛那提大學(xué)
辛辛那提大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)排名靠前，并且在中國(guó)學(xué)生中間的人氣也很高。辛辛那提大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造革新和改變工業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)領(lǐng)域：耐用消費(fèi)產(chǎn)品、資本貨物、交通、包裝等。通過工業(yè)設(shè)計(jì)課程，學(xué)生會(huì)研究理論和實(shí)踐的關(guān)系，培養(yǎng)評(píng)論和分析技能，并把設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)作為一種表達(dá)手段來使用。
工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)：
Industrial Design(BS)工業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)注制成品的外觀和實(shí)用性。工業(yè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的產(chǎn)品范圍很廣，從汽車到鞋子，從醫(yī)療設(shè)備到玩具。產(chǎn)品設(shè)計(jì)涉及將各種不同的要求和價(jià)值綜合成一個(gè)連貫的創(chuàng)作。這些要求和價(jià)值包括功能適用性、美學(xué)、技術(shù)性能、經(jīng)濟(jì)資源和限制、社會(huì)和文化問題、環(huán)境問題和人類舒適度。
在加州大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)量產(chǎn)產(chǎn)品的人文品質(zhì)，特別考慮他們可能給用戶帶來的舒適性、安全性和視覺滿意度。在學(xué)術(shù)和工作室要求之間取得平衡的課程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力、視覺交流技能、技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及在跨學(xué)科合作中進(jìn)行設(shè)計(jì)研究的能力。該計(jì)劃通過強(qiáng)調(diào)和理解全球影響、可持續(xù)性和合作伙伴關(guān)系的戰(zhàn)略研究，促進(jìn)對(duì)未來的批判性思維和創(chuàng)新解決方案。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在每個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)中都應(yīng)用了概念復(fù)雜性、美學(xué)和工藝的最高標(biāo)準(zhǔn)。
Master of Design(MDes)設(shè)計(jì)碩士 (MDes) 課程位于辛辛那提大學(xué)設(shè)計(jì)、建筑、藝術(shù)和規(guī)劃學(xué)院 (DAAP) 厄爾曼設(shè)計(jì)學(xué)院的傳播設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)課程的多學(xué)科環(huán)境中。該計(jì)劃植根于循證方法，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)研究方法和策略以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)文化、環(huán)境、教育和健康挑戰(zhàn)。
MDes 的學(xué)生通過寫作、可視化和原型制作技術(shù)來實(shí)現(xiàn)這些挑戰(zhàn)，從而獲得已發(fā)表的獎(jiǎng)學(xué)金和展覽。這是一門研究驅(qū)動(dòng)的課程，而不是制作設(shè)計(jì)工件。
03.佐治亞理工學(xué)院
2014 年 ，設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院排名出版物DesignIntelligence將佐治亞理工學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院評(píng)為美國(guó)設(shè)計(jì)教育前 10 名。該出版物對(duì)設(shè)計(jì)公司進(jìn)行了調(diào)查，并提出以下問題：“根據(jù)貴公司的招聘經(jīng)驗(yàn)，在過去五年中，哪些學(xué)校最能幫助學(xué)生為職業(yè)成功做好準(zhǔn)備?” 結(jié)果：佐治亞理工學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)本科專業(yè)在全國(guó)排名第七，研究生專業(yè)排名第二。
工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)：
Industrial Design (BS)
佐治亞理工學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)本科教育導(dǎo)致獲得工業(yè)設(shè)計(jì)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，該學(xué)士學(xué)位獲得了美國(guó)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院協(xié)會(huì) (NASAD) 的認(rèn)可。本科課程為學(xué)生從事設(shè)計(jì)實(shí)踐以及工業(yè)設(shè)計(jì)和相關(guān)領(lǐng)域的研究生教育做好準(zhǔn)備。佐治亞理工學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院提供佐治亞大學(xué)系統(tǒng)中唯一的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)位課程。
Master of Industrial Design (MID)
設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)研究的多學(xué)科性質(zhì)，結(jié)合具有獨(dú)特學(xué)術(shù)和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，在 MID 計(jì)劃中創(chuàng)造了一個(gè)具有教育意義的跨學(xué)科思想空間。該課程專門加強(qiáng)設(shè)計(jì)師在人與技術(shù)之間人性化聯(lián)系方面的作用，重點(diǎn)關(guān)注交互設(shè)計(jì)、醫(yī)療保健設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)研究等領(lǐng)域。
佐治亞理工學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院是美國(guó)最杰出的設(shè)計(jì)課程之一，可以獲得一流研究型大學(xué)的資源。接觸杰出的教師和新興技術(shù)為發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和知識(shí)自由提供了非常有利的環(huán)境。完成后，MID 畢業(yè)生因其獨(dú)特的技能融合而在行業(yè)中獲得多才多藝。從 UX/UI 設(shè)計(jì)和研究職位，到戰(zhàn)略和咨詢，佐治亞理工的校友有能力滿足對(duì)精通技術(shù)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的用戶至上倡導(dǎo)者日益增長(zhǎng)的關(guān)鍵需求。
04.羅徹斯特理工大學(xué)
2012年度著名設(shè)計(jì)刊物Design Intelligence評(píng)選中，羅切斯特理工學(xué)院的“工業(yè)設(shè)計(jì)”研究生專業(yè)名列全美第2;“工業(yè)設(shè)計(jì)”本科專業(yè)列全美第3。羅徹斯特理工學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院與各種專業(yè)組織保持聯(lián)系，包括美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，ACM SIGGRAPH，環(huán)境平面設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)，ICOGRADA，圖形藝術(shù)的美國(guó)學(xué)院和國(guó)際室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)。
羅徹斯特理工學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院與各種專業(yè)組織保持聯(lián)系，包括美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，ACM SIGGRAPH，環(huán)境平面設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)，ICOGRADA，圖形藝術(shù)的美國(guó)學(xué)院和國(guó)際室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)。
工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)：
Industrial Design(BFA)從運(yùn)動(dòng)服，醫(yī)療設(shè)備到家庭用品，工業(yè)設(shè)計(jì)師生產(chǎn)的產(chǎn)品可供工廠，企業(yè)和日常生活使用。RIT的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)幫助學(xué)生提高美學(xué)敏感性，技術(shù)能力和改善用戶體驗(yàn)所需的分析思想。通過開發(fā)2D技術(shù)交流技能和3D原型制作能力，學(xué)生能夠?qū)⒏拍顒?chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)如何將想法和產(chǎn)品正式推向市場(chǎng)。
Industrial Design(MFA)
在Industrial Design(MFA)中，學(xué)生探索設(shè)計(jì)理論，設(shè)計(jì)歷史和以人為本的設(shè)計(jì)，對(duì)感興趣的各個(gè)主題進(jìn)行獨(dú)特的研究，以進(jìn)一步了解行業(yè)和社會(huì)。完成學(xué)業(yè)后，學(xué)生將獲得有關(guān)技術(shù)能力，分析思想，可持續(xù)性和跨學(xué)科合作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些都是推動(dòng)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
05.伊利諾伊大學(xué)香檳分校
UIUC的工業(yè)設(shè)計(jì)解決產(chǎn)品造型，產(chǎn)品運(yùn)作等問題，將學(xué)生培養(yǎng)成以人為本的未來產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)師。UIUC的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院匯集了伊利諾伊大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)BFA的一些大學(xué)最具創(chuàng)新性的跨學(xué)科教師。
在理論專家和該領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)人員的帶領(lǐng)下，NASAD認(rèn)可的工業(yè)設(shè)計(jì)課程為學(xué)生提供全面的工業(yè)設(shè)計(jì)理念和辯論教育，以及創(chuàng)建和執(zhí)行設(shè)計(jì)的實(shí)踐和技術(shù)技能。先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備，以及出色的動(dòng)力和支持，使UIUC工業(yè)設(shè)計(jì)成為該行業(yè)的典范。
工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)：
BFA in Industrial Design作為一名工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，他將創(chuàng)建滿足人們需求的產(chǎn)品、界面和體驗(yàn)，有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一系列物品，從玩具、運(yùn)動(dòng)和家庭用品到醫(yī)療或?qū)櫸锂a(chǎn)品。通過工業(yè)設(shè)計(jì)的課程作業(yè)，學(xué)生參與工業(yè)設(shè)計(jì)的辯論、理論和歷史，通過體驗(yàn)式作業(yè)體驗(yàn)個(gè)人發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要性。
工業(yè)設(shè)計(jì)課程側(cè)重于以人為本的方法來確定設(shè)計(jì)新產(chǎn)品和服務(wù)的機(jī)會(huì)。課程強(qiáng)調(diào)通過解決問題、了解用戶體驗(yàn)、市場(chǎng)需求、材料和生產(chǎn)過程來學(xué)習(xí)。學(xué)生可以培養(yǎng)他們的興趣，并參與創(chuàng)造與環(huán)境視覺和諧的直觀、創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)。滿足消費(fèi)者欲望同時(shí)響應(yīng)技術(shù)和文化變化的設(shè)計(jì)造福于社會(huì)。
MFA in Industrial Design
工業(yè)設(shè)計(jì)研究生學(xué)習(xí)由多種類型的課程組成，涵蓋設(shè)計(jì)研究、創(chuàng)新、可持續(xù)性、創(chuàng)業(yè)精神和設(shè)計(jì)的理論背景。學(xué)生在研究生工作室有專門的工作站，他們每學(xué)期在那里參加研究生工作室課程。
學(xué)生將在藝術(shù) + 設(shè)計(jì)學(xué)院和更廣泛的大學(xué)的其他地方參加額外的研討會(huì)課程、選修課和課程，學(xué)校提供參與贊助研究和跨學(xué)科合作項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。研究生學(xué)習(xí)的核心是考察不斷變化的社會(huì)/文化條件、人類需求、新材料、新興技術(shù)以及產(chǎn)品開發(fā)中的設(shè)計(jì)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。
以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合性大學(xué)哪些值得推薦？其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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