美國(guó)本科留學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)院校推薦
2024-04-13 09:12:26 來(lái)源：中國(guó)教育在線
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美國(guó)本科留學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)院校推薦
1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院Rhode Island School of Design
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)(Industrial Design) :4年制，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，具有應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)的基本能力。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在全美排名第一。
在羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生完善一些技術(shù)及美學(xué)上的問(wèn)題。研究生期間，學(xué)?；啬呐e行很多設(shè)計(jì)研討會(huì)，另外有好多工作室找學(xué)生做設(shè)計(jì)，學(xué)生有很多將設(shè)計(jì)想法付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)，既有助于大家提高自己的專業(yè)能力，也可以緩解學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力。工業(yè)設(shè)計(jì)的研究生非工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的本科生也可以申請(qǐng)。
該專業(yè)的就業(yè)范圍很廣，因?yàn)樵O(shè)計(jì)大多數(shù)為經(jīng)濟(jì)方面的產(chǎn)品，所以基本上大家收入都非常好。就業(yè)范圍也很廣，政府的能源機(jī)構(gòu)、公司、工廠等等，到處都是工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生施展自己的舞臺(tái)。
2.普瑞特藝術(shù)學(xué)院Pratt Institute
Pratt Institute普瑞特藝術(shù)學(xué)院成立于1887年，是一所極具特色的藝術(shù)類院校。作為美國(guó)著名的藝術(shù)類院校之一，普瑞特藝術(shù)學(xué)院提供建筑、平面設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、插圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)、創(chuàng)意寫(xiě)作、歷史、圖書(shū)館和信息科學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究。其中，建筑設(shè)計(jì)系，工業(yè)設(shè)計(jì)系等享譽(yù)于美國(guó)。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)(Industrial Design):4年制，基本上來(lái)講，工業(yè)設(shè)計(jì)是一群藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、發(fā)明者創(chuàng)造我們每天賴以為生的物品——從牙刷到大型噴氣式客機(jī)，從相機(jī)到電腦，變概念為實(shí)物。在Pratt，視覺(jué)抽象(線、面、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)及體積)及實(shí)用主義(功能、材質(zhì)、進(jìn)程、穩(wěn)定性與市場(chǎng)營(yíng)銷)的核心價(jià)值共同存在。我們的任務(wù)是教授學(xué)生美學(xué)意義、塑形方法及實(shí)用主義的好用、質(zhì)保與創(chuàng)新。在這一制衡的現(xiàn)實(shí)環(huán)境當(dāng)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生為未來(lái)而設(shè)計(jì)。
Pratt工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)一直以來(lái)在全美排行前十，并與業(yè)界包括實(shí)習(xí)在內(nèi)的各種項(xiàng)目有著緊密的合作。福布斯500強(qiáng)公司贊助了Pratt的競(jìng)賽活動(dòng)與工作室研究，我們?yōu)閷W(xué)生提供獨(dú)特、開(kāi)放的工作機(jī)會(huì)。
3.芝加哥藝術(shù)學(xué)院School of the Art Institute of Chicago
SAIC成立于1866 年，為當(dāng)時(shí)在藝術(shù)學(xué)院方面的改革者，為美國(guó)聲望最高及評(píng)價(jià)很崇高的藝術(shù)學(xué)院之一，在國(guó)際上享有極高的榮譽(yù)。芝加哥藝術(shù)學(xué)院的校風(fēng)自由，因此來(lái)此就讀的學(xué)生并不會(huì)被限定是否要主修特定的科目。
該校相信，成為藝術(shù)家的重點(diǎn)是如何看待這個(gè)世界，因此視野是十分重要的。芝加哥藝術(shù)學(xué)院的教授水準(zhǔn)非常高，注重學(xué)生的思考、創(chuàng)造性，十分專業(yè)地給予與促進(jìn)學(xué)生在概念上及技術(shù)方面的啟發(fā)。SAIC相信藝術(shù)家的成功是倚賴創(chuàng)造性的視覺(jué)、專業(yè)技術(shù)技能的，因此SAIC鼓勵(lì)學(xué)生卓越、批判性的詢問(wèn)、實(shí)驗(yàn)，以增進(jìn)學(xué)生在技能概念上的進(jìn)步。
院校排名：芝加哥藝術(shù)學(xué)院在2019QS世界大學(xué)專業(yè)排名(藝術(shù)設(shè)計(jì))中，名列世界第9，美國(guó)第4。
4.藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院Art Center College of Design
藝術(shù)中心的交通設(shè)計(jì)的研究生課程的學(xué)生，將有助于改變汽車行業(yè)的思維和更廣泛的領(lǐng)域的運(yùn)輸和個(gè)人移動(dòng)。 該專業(yè)將提供方向的選擇：車輛軌道和交通系統(tǒng)的軌道。 車輛軌道是為那些希望進(jìn)入或重新進(jìn)入汽車制造業(yè)的人設(shè)計(jì)的。 運(yùn)輸系統(tǒng)的軌道將是對(duì)于那些使用的設(shè)計(jì)和系統(tǒng)思維，創(chuàng)造更好的運(yùn)輸解決方案，在系統(tǒng)級(jí)，而不是在產(chǎn)品層面的設(shè)計(jì)。
有越來(lái)越多企業(yè)和行業(yè)認(rèn)為，設(shè)計(jì)師帶來(lái)的重要的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了產(chǎn)品和服務(wù)的發(fā)展。因此，這個(gè)專業(yè)兩個(gè)軌道的設(shè)計(jì)方法，課程結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)略創(chuàng)新，系統(tǒng)思考，是以客戶為驅(qū)動(dòng)的研究和卓越的溝通技巧的結(jié)合。這種結(jié)合，與各自領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和了解，將裝備的畢業(yè)生成為變革的推動(dòng)者，在廣泛的運(yùn)輸景觀引領(lǐng)先鋒。 ACCD的畢業(yè)生將繼續(xù)承擔(dān)在汽車行業(yè)的創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有的已經(jīng)超出了設(shè)計(jì)工作室;創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)，是指整個(gè)運(yùn)輸生產(chǎn)的更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)規(guī)劃，實(shí)施和提供運(yùn)輸系統(tǒng)解決方案的組織和機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)。
5.加州藝術(shù)學(xué)院California College of the Arts
加州藝術(shù)學(xué)院 (California College of the Arts)，簡(jiǎn)稱CCA，是一所全美頂尖的設(shè)計(jì)院校。學(xué)校成立于1907年，至今已有近120年的悠久歷史。在US NEWS 2016年全美設(shè)計(jì)院校排名中位于第6位。CCA注重將設(shè)計(jì)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的能力。
工業(yè)設(shè)計(jì)是不斷變化的學(xué)科，每個(gè)學(xué)生的才能對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題的解決與建設(shè)性方案的創(chuàng)造都有著至關(guān)重要的意義。CCA工業(yè)設(shè)計(jì)課程鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種形式、材料、系統(tǒng)、媒體和環(huán)境完成自己的任務(wù)。通過(guò)實(shí)習(xí)及工作室學(xué)習(xí)，拜訪講師和聆聽(tīng)觀眾批評(píng)，學(xué)生在獲得知識(shí)和體驗(yàn)的同時(shí)，也能得到他們進(jìn)入社會(huì)所需的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
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