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美國(guó)藝術(shù)留學(xué)作品集如何準(zhǔn)備

2024-04-12 12:26:03 來(lái)源:中國(guó)教育在線

美國(guó)藝術(shù)留學(xué)作品集如何準(zhǔn)備,相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō),感興趣的您趕緊往下了解吧。

美國(guó)藝術(shù)留學(xué)作品集如何準(zhǔn)備

一、研究生作品集分析

1.要有思想性,最好有一條脈絡(luò),貫穿整個(gè)作品集

對(duì)于研究生來(lái)講,作品集是最能傳達(dá)設(shè)計(jì)思想、理念,體現(xiàn)設(shè)計(jì)能力的工具。作品集就像在娓娓道來(lái)一個(gè)生動(dòng)的故事,有主線有故事情節(jié)有起承轉(zhuǎn)合。

大家可以試著站到一個(gè)比較高的層面,來(lái)總結(jié)一下自己作品在思想上的共性,看能不能提煉出一條主線,也就是作品集的靈魂了。當(dāng)然大家也不要為了有一條主線,牽強(qiáng)附會(huì),幾個(gè)作品的起承轉(zhuǎn)合要很自然,這個(gè)一定要靜下心來(lái),慢慢提煉。

2.要注意Research和Design Process的呈現(xiàn)

申請(qǐng)研究生,非常重要的一點(diǎn)就是要說(shuō)明我們具備做research的能力,也就是場(chǎng)地調(diào)研、用戶調(diào)研等。常用的有定量分析和定性分析兩種。定量分析要有一些數(shù)據(jù),定性則要找出比較有代表性的例子,來(lái)分析存在的問(wèn)題。

有的同學(xué)研究了好幾頁(yè),還沒(méi)有定論,這個(gè)不太可取,一定要注意精簡(jiǎn)。因?yàn)槲覀冎挥惺畮锥?yè)紙來(lái)展示,分配給不同的project,每個(gè)篇幅就只有幾頁(yè)。

另外,就是設(shè)計(jì)過(guò)程。比如頭腦風(fēng)暴的過(guò)程、材料選擇的過(guò)程、結(jié)構(gòu)確定的過(guò)程,這些最好都要能夠呈現(xiàn)出來(lái)。這錄取委員會(huì)才會(huì)更加深入地了解到你的想法是怎樣的。很多學(xué)生只放了效果圖,但是忽略了中間的過(guò)程。

3.創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力

設(shè)計(jì)這個(gè)單詞,可以理解為de-sign,就是重新去解構(gòu),重新去定義,創(chuàng)造出新的東西或者方式。

比如羅德島就有一門課程,把人放到極限環(huán)境中去做設(shè)計(jì),比如真空的環(huán)境,比如2-3平米的空間。你在極限的環(huán)境里,怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì),達(dá)到預(yù)期的功能,這些對(duì)于設(shè)計(jì)者都是非常大的挑戰(zhàn)。所以我們要看到問(wèn)題,分析清楚,并且創(chuàng)造性地解決它,比如以集裝箱設(shè)計(jì)流動(dòng)的居住空間。

建筑師坂茂用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)難民收容所,當(dāng)然也可以是小體量的微創(chuàng)新,再比如iPhone 6S的升級(jí)和創(chuàng)新。

4.作品集要體現(xiàn)情懷

這一點(diǎn)看上去很虛,但是實(shí)際是很能夠打動(dòng)別人的。比如綠色設(shè)計(jì)、可持續(xù)性設(shè)計(jì),比如關(guān)注弱勢(shì)群體的設(shè)計(jì),像盲人用的可穿戴設(shè)備等。這些體現(xiàn)出你對(duì)于當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題等的思考和關(guān)心,體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。

二、本科生作品集分析

1.美學(xué)能力

不一定要有很深厚的繪畫基礎(chǔ),但是構(gòu)圖和色彩這些的運(yùn)用能力要有。申請(qǐng)國(guó)外的作品集和國(guó)內(nèi)藝考不一樣,不需要特別拼命地去臨摹。

2.講述自己的故事

相對(duì)于申請(qǐng)研究生來(lái)講,申請(qǐng)本科的小伙伴的作品可以更主觀一些。比如申請(qǐng)服裝設(shè)計(jì),你是從什么時(shí)候開始感興趣,你去了什么地方,你看到了什么衣服是特別有感動(dòng)的,等等。讓別人感覺到你對(duì)于這個(gè)專業(yè)的熱愛。

3.創(chuàng)造性思維

你可以嘗試用不同的結(jié)構(gòu)、不同的思維去表現(xiàn)自己。有的學(xué)生畫的規(guī)規(guī)矩矩,有的學(xué)生畫的天馬行空。

4.展示自己的創(chuàng)作過(guò)程

這個(gè)和研究生類似,但是對(duì)于research部分不是很強(qiáng)調(diào)。但是要把自己為什么要這樣做,過(guò)程中遇到什么問(wèn)題,怎么樣實(shí)現(xiàn)這樣的問(wèn)題說(shuō)清楚。當(dāng)然并不需要每一個(gè)項(xiàng)目都去詳細(xì)的展示,把放在前面的主要申請(qǐng)項(xiàng)目展示出來(lái)就可以了。

因此,各階段的作品集在制作的時(shí)候,都需要注意把創(chuàng)作過(guò)程作為一個(gè)描述的重點(diǎn),不僅能夠讓教授看到你的誠(chéng)意,也能更好的體現(xiàn)你的設(shè)計(jì)能力。

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