藝術(shù)留學(xué)_奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科專業(yè)有哪些
2024-04-10 15:03:16 來源：中國教育在線
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奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院(洛杉磯)(簡稱OTIS)成立于1918年，原創(chuàng)辦者Harrison Gray Otis希望在南加州成立一個(gè)公立而且獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)校，最早的校址在洛杉磯國際機(jī)場旁，現(xiàn)在已經(jīng)變成IBM大樓。經(jīng)過長久的經(jīng)營，該校在加州已有一定的名聲，特別是服裝設(shè)計(jì)系廣為人知。1978年到1991年間曾為紐約的Parsons合作，當(dāng)時(shí)OTIS的名稱叫做“Otis Art Institute of Parsons School of Design”;在西岸就讀Otis的學(xué)生可以到東岸的Parsons去上課。1991年后才脫離了Parsons，變成今天的Otis。
奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科專業(yè)：
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)
綜合空間設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的課程旨在為充滿想象力的當(dāng)代實(shí)踐做出貢獻(xiàn)。空間設(shè)計(jì)領(lǐng)域包括：建筑(建筑物)、景觀(建筑物之間的空間)、室內(nèi)(建筑物內(nèi)的空間)設(shè)計(jì)。這三個(gè)空間塑造了我們所有活動(dòng)和關(guān)系的環(huán)境。建筑專業(yè)研究生課程數(shù)量不斷增加反映了學(xué)生對(duì)本專業(yè)的強(qiáng)烈認(rèn)同。Otis目前已與三所學(xué)校有合作協(xié)定：UIC建筑學(xué)院、Woodbury大學(xué)和USC。
該專業(yè)的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)而非工藝。學(xué)院也會(huì)提供學(xué)生進(jìn)入其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域所必須的技能。畢業(yè)生可以繼續(xù)深造學(xué)術(shù)，比如就讀建筑學(xué)、園林景觀或是室內(nèi)建筑學(xué)的碩士學(xué)位，或憑工作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)歷選擇成為持照的建筑師。畢業(yè)方向：國際景觀建筑公司、碩士研究
傳媒藝術(shù)專業(yè)
本學(xué)科使學(xué)生可以在設(shè)計(jì)專業(yè)不斷變化的苛刻條件中脫穎而出，因?yàn)樗麄儎?chuàng)意非凡，智慧與技術(shù)并重。廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、插畫的藝術(shù)學(xué)士專業(yè)不僅要求學(xué)生重視結(jié)構(gòu)、表面、形式，也要求在設(shè)計(jì)中與客戶、公眾和文化環(huán)境溝通。畢業(yè)生不受時(shí)時(shí)變動(dòng)的學(xué)科間界限限制。學(xué)生逐步知道如何將概念與背景，過程與原則聯(lián)系起來。專業(yè)課和選修課均由行業(yè)專業(yè)人士任教，其中一部分屬于行業(yè)領(lǐng)袖人物。
畢業(yè)去向：廣告、動(dòng)畫、藝術(shù)指導(dǎo)、書籍裝幀、品牌和標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣播設(shè)計(jì)、兒童讀物插圖、展覽設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體、包裝設(shè)計(jì)、攝影、紡織品設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等方向
數(shù)字媒體專業(yè)
學(xué)生會(huì)通過藝術(shù)、移動(dòng)和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)怎樣去溝通，去講故事。課程包括：影像、動(dòng)畫、視覺特效、視頻游戲設(shè)計(jì)等。主要目標(biāo)是在傳統(tǒng)與技術(shù)之間，個(gè)人視角與團(tuán)隊(duì)工作之間取得平衡。通過對(duì)數(shù)字工具和創(chuàng)造性的理解，畢業(yè)生可以滿足就業(yè)市場日益豐富的需求。給學(xué)生授課的是視覺特效、網(wǎng)頁、電影、電視、廣播、廣告、視頻游戲行業(yè)的頂尖設(shè)計(jì)師。畢業(yè)去向：概念藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、建模師、動(dòng)畫師、后期效果、Flash動(dòng)畫師、背景畫家。
時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)
本專業(yè)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中各方面都得到了專業(yè)教師和客座導(dǎo)師的培訓(xùn)指導(dǎo)。在團(tuán)隊(duì)工作中，學(xué)生連續(xù)為幾個(gè)導(dǎo)師制作服裝，模仿時(shí)裝設(shè)計(jì)工作室，緊隨當(dāng)季的潮流。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)服裝制作，還要培養(yǎng)個(gè)人的時(shí)效性和自律精神。畢業(yè)去向：設(shè)計(jì)助理、插畫師、服裝設(shè)計(jì)師、紡織品設(shè)計(jì)師、配飾設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、自主創(chuàng)業(yè)
純藝術(shù)專業(yè)
在國際知名的藝術(shù)家指導(dǎo)下，學(xué)生在創(chuàng)作自由的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。
專業(yè)設(shè)置：繪畫、攝影、雕塑(新流派)
學(xué)生在這里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和技能。學(xué)科的重點(diǎn)在于“動(dòng)手”。每位學(xué)生都有一個(gè)工作室空間。學(xué)校希望學(xué)生畢業(yè)時(shí)充滿個(gè)人責(zé)任感，并能像世界藝術(shù)家一樣了解他們作品的價(jià)值所在。藝術(shù)家是社會(huì)文明發(fā)展的必要力量，破除陳規(guī)，探索人類體驗(yàn)，藝術(shù)家可以塑造文化，促進(jìn)社會(huì)和政治的進(jìn)步，提高社會(huì)個(gè)體的生活質(zhì)量。
畢業(yè)去向：動(dòng)畫師建筑師藝術(shù)咨詢、藝術(shù)治療師、藝術(shù)評(píng)論家、作家、漫畫家、大學(xué)教授、插畫師、記者、特效藝術(shù)家、時(shí)裝設(shè)計(jì)師
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)
現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)師是一種新型人才。無論是設(shè)計(jì)時(shí)尚配飾、家具、家庭和辦公用品、電子消費(fèi)品、個(gè)人護(hù)理產(chǎn)品，還是移動(dòng)或醫(yī)療設(shè)備，產(chǎn)品設(shè)計(jì)師在各行各業(yè)都有發(fā)展的空間。本課程的目的在于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)創(chuàng)造新一代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力，以及適應(yīng)理解全球市場的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在是成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的最佳時(shí)機(jī)，《時(shí)代周刊》報(bào)道的15個(gè)就業(yè)和報(bào)酬增長最熱門的職業(yè)之一。近三分之一的世界500強(qiáng)公司都在使用產(chǎn)品設(shè)計(jì)服務(wù)。
課程安排：家具設(shè)計(jì)、娛樂設(shè)施設(shè)計(jì)、時(shí)尚配飾、鞋品設(shè)計(jì)、家庭和辦公用品設(shè)計(jì)、化妝品包裝、個(gè)人護(hù)理產(chǎn)品、電子消費(fèi)品、醫(yī)藥產(chǎn)品等設(shè)計(jì)課程
玩具設(shè)計(jì)專業(yè)
作為世界上最全面的玩具設(shè)計(jì)專業(yè)，Otis提供教授技能的綜合性課程。行業(yè)頂尖專業(yè)人士的指導(dǎo)和先進(jìn)的技術(shù)保證了學(xué)生作品的專業(yè)水準(zhǔn)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)的最終作品展示了他們獨(dú)特的才能、創(chuàng)新的想法與優(yōu)秀的技能。畢業(yè)去向：美泰、孩之寶、帝國玩具、迪斯尼、樂高。
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