普瑞特藝術(shù)學(xué)院全美設(shè)計(jì)第三
2024-04-06 14:32:13 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中普瑞特藝術(shù)學(xué)院全美設(shè)計(jì)第三（藝術(shù)與科技的浪漫邂逅）？本文則針對這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
Information Experience Design, MS
信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)理學(xué)碩士(IXD)課程(STEM)是信息科學(xué)(IS)，人機(jī)交互(HCI)和用戶體驗(yàn)(UX)學(xué)科的創(chuàng)新融合。
IXD計(jì)劃教育具有文科、人文科學(xué)以及社會行為科學(xué)學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)背景的學(xué)生，并為他們在快速增長的UX專業(yè)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備，其中包括UX設(shè)計(jì)師、信息架構(gòu)師、交互設(shè)計(jì)師、UX研究人員、可用性分析師和內(nèi)容策略師。
憑借其同理心，基于研究和以人為本的技術(shù)設(shè)計(jì)方法，IXD計(jì)劃教授學(xué)生成為全面的UX專業(yè)人士，他們不僅是強(qiáng)大的設(shè)計(jì)師，而且是熟練的研究人員，溝通者和戰(zhàn)略家。
學(xué)習(xí)成果
在整個(gè)IXD計(jì)劃中，學(xué)生將創(chuàng)建一個(gè)數(shù)字作品集，以突出他們已完成的工作，并證明他們已經(jīng)達(dá)到了該計(jì)劃的五個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果：
● 研究——應(yīng)用適當(dāng)?shù)难芯糠椒▉泶_定有關(guān)人們需求、行為和體驗(yàn)的有意義的見解
● 溝通——使用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?視覺、書面或口頭)撰寫引人入勝的敘述并向不同的利益相關(guān)者傳達(dá)信息
● 工具——選擇并有效使用與以用戶為中心的設(shè)計(jì)流程的所有階段相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)軟件
● 體驗(yàn)設(shè)計(jì)——通過迭代和有目的的以用戶為中心的流程創(chuàng)建高質(zhì)量的數(shù)字界面，該過程結(jié)合了相關(guān)的技術(shù)、社會和文化因素
● 道德實(shí)踐——構(gòu)建強(qiáng)大的專業(yè)身份，反映對設(shè)計(jì)和研究的道德應(yīng)用的承諾，并批判性地考慮它們對個(gè)人、社區(qū)或生態(tài)系統(tǒng)的影響。
課程設(shè)置
IXD計(jì)劃2包括36個(gè)學(xué)分(12個(gè)三學(xué)分課程)：5門必修課程和7門選修課，必須以B或更高的平均成績完成。該計(jì)劃設(shè)計(jì)為在兩年內(nèi)完成(每學(xué)期3門課程)或三年(每學(xué)期2門課程)。暑期課程可能會減少在該計(jì)劃中花費(fèi)的時(shí)間。請注意，國際學(xué)生必須全日制注冊(3門課程，每學(xué)期9學(xué)分)。
Design Management, MPS
設(shè)計(jì)管理課程旨在培養(yǎng)與設(shè)計(jì)管理相關(guān)的五個(gè)領(lǐng)域的戰(zhàn)略管理技能：運(yùn)營管理、財(cái)務(wù)管理、營銷管理、組織和人力資源管理以及創(chuàng)新和變革管理。課程是相關(guān)的，并提供積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為參與者提供對設(shè)計(jì)在創(chuàng)造和管理戰(zhàn)略和可持續(xù)優(yōu)勢以及社會創(chuàng)新中的作用的綜合關(guān)注。
MPS 設(shè)計(jì)管理：設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo) (DM)，該項(xiàng)目為期兩年，被《商業(yè)周刊》評為同類課程中的佼佼者。它連接了設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略管理學(xué)科，使畢業(yè)生能夠在各種創(chuàng)意學(xué)科中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。它旨在提供比MBA更側(cè)重于設(shè)計(jì)專業(yè)人士和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作者的特殊需求的高管教育。
設(shè)計(jì)教育傳授了很多東西，但它通常不提供領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)、營銷、運(yùn)營和其他有效領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)部門或經(jīng)營企業(yè)所需的技能的培訓(xùn)。同樣，被選中領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)職能的MBA獲得者往往缺乏指導(dǎo)設(shè)計(jì)決策或領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)意人員所需的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。DM課程旨在管理向可持續(xù)實(shí)踐的過渡，并在六個(gè)研究領(lǐng)域發(fā)展戰(zhàn)略管理技能：運(yùn)營管理;財(cái)務(wù)管理;傳播、營銷和品牌管理;組織發(fā)展和人力資源管理;創(chuàng)新和變革管理;管理本地、區(qū)域和全球企業(yè)。
學(xué)習(xí)成果
學(xué)生與教師合作以實(shí)現(xiàn)以下成果：
● 將理論應(yīng)用于實(shí)踐，以發(fā)現(xiàn)和定義連接設(shè)計(jì)和業(yè)務(wù)的機(jī)會
● 展示用于在組織中設(shè)計(jì)和提供創(chuàng)新優(yōu)勢的協(xié)作實(shí)踐的力量
● 證明戰(zhàn)略設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力和三重底線設(shè)計(jì)的價(jià)值
● 深化反思實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展
課程設(shè)置
在曼哈頓的普拉特西14街校區(qū)提供課程，每隔一個(gè)周末開課，為期兩天。此外，學(xué)生在課程開始和中間各上課整整一周。這種綜合經(jīng)驗(yàn)為幾個(gè)簡短的強(qiáng)化課程提供了機(jī)會，包括行為模擬和談判模塊。這幾周允許學(xué)生與每個(gè)班級的其他學(xué)生建立和維持關(guān)系，許多高管課程的參與者認(rèn)為這特別有價(jià)值。該計(jì)劃有五個(gè)必修學(xué)期——秋季、春季、夏季、秋季、春季。每個(gè)學(xué)期分為兩個(gè)學(xué)期，參與者每學(xué)期注冊兩門課程，第四學(xué)期和第五學(xué)期除外。課程按照課程表中列出的順序進(jìn)行。參與者必須完成42個(gè)學(xué)分才能獲得設(shè)計(jì)管理專業(yè)研究碩士(MPS)學(xué)位。
Digital Arts, MFA
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