申請(qǐng)美國大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)要注意事項(xiàng)
2024-04-05 16:45:29 來源:中國教育在線
申請(qǐng)美國大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)要注意事項(xiàng),相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題,那么下面小編就來和大家說一說,感興趣的您趕緊往下了解吧。
語言成績
美國大學(xué)對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的語言要求相比其它專業(yè)要低,通常情況下要達(dá)到TOELF79,IELTS6.5就可以入學(xué),但是有個(gè)別學(xué)校也會(huì)有要求T90以上,或者對(duì)學(xué)生的英文寫作能力有要求。因此,在選校的時(shí)候,首先要做到對(duì)語言要求了解清晰,比如學(xué)校對(duì)學(xué)生的英文寫作能力有要求,但是學(xué)生提供的自述材料,語法錯(cuò)誤百出,勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的錄取。要找對(duì)風(fēng)格相同的學(xué)校及教授,這點(diǎn)在選校初期也是很重要的,你的繪畫,設(shè)計(jì)或作品的專業(yè)風(fēng)格是否和教授的匹配,也是會(huì)影響錄取的重要因素。
作品集的重要性
作品集的要求,申請(qǐng)的專業(yè)不同,作品集所要求的形式,規(guī)格也不一樣,通常作品可以是印刷裝訂的冊(cè)子,也可以是電子版的Power Point或做成PDF文檔,也可以是DVD,比如:繪畫,攝影,設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)的,通常是平面畫冊(cè)配文字說明,然后可以內(nèi)置幻燈片或者DVD存儲(chǔ)的其他作品;作品集的關(guān)鍵,還不僅僅是按學(xué)校的要求和規(guī)格來提供,更關(guān)鍵的是其中作品的準(zhǔn)備和挑選,這是個(gè)大學(xué)問,什么樣的作品該放進(jìn)去,什么樣的不該放,如何放,什么樣的放前面什么樣的放后面,都是有講究的。需要有專業(yè)的老師指導(dǎo),在專業(yè)的老師指導(dǎo)來準(zhǔn)備,通過作品集體現(xiàn)自己的風(fēng)格和個(gè)性。藝術(shù)申請(qǐng)主要看作品集,而作品集就成了藝術(shù)生的重要工作,遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于托福雅思的考試準(zhǔn)備。而關(guān)于作品集,除了天生的創(chuàng)意和靈感之外,我們?nèi)绾瓮庠谡故竞苤匾?/p>
絕不是簡單的把自己認(rèn)為最好的成品直接發(fā)給學(xué)校,等待教授的賞評(píng)。對(duì)于藝術(shù)這樣百花齊放,仁者見仁智者見智的文化,欣賞者的藝術(shù)類別,色彩傾向和個(gè)人喜好都會(huì)影響評(píng)價(jià)結(jié)果。今天,小編想分享的是申請(qǐng)美國藝術(shù)留學(xué)時(shí),展示作品時(shí)的注意事項(xiàng)。有這方面疑問的同學(xué),歡迎隨時(shí)與國際藝術(shù)教育專業(yè)留學(xué)顧問聯(lián)系咨詢探討。
文書的重要性
藝術(shù)類學(xué)生的文書,和其它專業(yè)略有不同,它是需要配合著作品來的,如果能夠借助文書,有效,清晰的表明自己的創(chuàng)作意圖,也是個(gè)不錯(cuò)之舉。
展示作品時(shí)的注意事項(xiàng)
通常提交的作品,每件作品展示一個(gè)專門的主題,通常以PDF或PPT呈現(xiàn),避免使用藝術(shù)生專業(yè)的制圖軟件格式展示;
一件作品中要以10個(gè)界面展示成果的制作過程;
過程包括創(chuàng)作的靈感分析,信息材料的搜集和制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
其中重點(diǎn)描述作品過程中遇到的困難和學(xué)生如何分析困難解決困難的視角,這樣更加表現(xiàn)作品的真實(shí)性和與品鑒著的共鳴;
作品集除了自己特別的設(shè)計(jì)和靈感之外,還要包含學(xué)生不斷嘗試各種藝術(shù)形式,摸索中尋求自己藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作中自已發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
其實(shí),究其本質(zhì),教授是一方面考察學(xué)生的藝術(shù)天資,一方面考察欣賞藝術(shù)潛質(zhì)。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
教授看重的藝術(shù)生潛質(zhì),是否能夠以辯證的思維追求美,審視美,創(chuàng)造美。在這個(gè)過程中獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,哪怕沒有根本解決問題,但敢于嘗試,樂于探索,在這個(gè)過程中自娛自樂,在不滿足于“get knowledge”的心態(tài)下,不斷“ask for answers”。
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