美國留學音樂專業(yè)解讀
2024-04-05 14:06:22 來源：中國教育在線
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美國留學音樂專業(yè)解讀
1.音樂表演
65%的音樂表演課程都是演奏課程或表演課程，課程通常包括“教育學、伴奏、合奏（室內(nèi)表演、指揮合奏、管弦樂團表演、歌?。?。一些學校也把這些作為研究生課程的一部分。
表演專業(yè)通常為：黃銅管樂器演奏、木管樂器演奏、吉他演奏（古典，工作室，爵士）、鍵盤（鋼琴，大鍵琴，管風琴）、打擊樂器、弦樂（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴）、聲樂表演。通過廣泛的實踐及課程提高自己的演奏技巧，發(fā)展自己的個人風格，并練習稱為一個專業(yè)的獨奏者和合奏者。
2.音樂教育
美國的音樂教育專業(yè)并不像音樂表演開設(shè)的那么普遍，很多學校沒有這個專業(yè)，但是在排名前兩百的學校中還是有30多個學校可供選擇的，各個層次的學校都有。
該專業(yè)的最終目標是培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的教師，而教授的媒介和對象又跟音樂表演息息相關(guān)，所以在課程設(shè)置上也兼容了音樂技巧和教育理論兩大方面的內(nèi)容。不同的學校不同的program和pathway，側(cè)重點也有所不同。
3.音樂歷史
音樂留學的音樂歷史主要為歐洲音樂史和美國北部音樂歷史，包括所有音樂時期，風格和流派。音樂歷史專業(yè)的同學通常都會演奏樂器，能夠參加學校的表演團體。然而，音樂歷史專業(yè)的同學通常會學習超過音樂演奏的音樂知識。
音樂歷史的課程設(shè)置通常包括音樂歷史，音樂文學和音樂表演三類課程，并且要求掌握研究方法，有些學校還要去掌握其他語言（如西班牙語，德語，法語），有些學校還會提供相應(yīng)的研究渠道。
4.音樂理論與創(chuàng)作
一些學校會將音樂理論和音樂創(chuàng)作分為2個不同的專業(yè)，這些專業(yè)通常包括音樂編輯。大部分音樂科目都會包括音樂理論課程，但是，想把不同旋律，和聲，節(jié)奏結(jié)合在一起，創(chuàng)作出屬于自己的音樂出來，是需要很專業(yè)的去了解音樂理論的?？颇吭O(shè)置通常為：作曲，音樂理論，聽音訓練，民族音樂學，音樂表演和音樂歷史課程。
5.音樂治療
音樂治療主要是針對在身、心方面“有需要”進行治療的個案，針對其“需要治療”的部分，進行“有計劃”，“有目的”的療程，是利用樂音、節(jié)奏對生理疾病或心理疾病的患者進行治療的一種方法。在這個方法中，音樂在音樂治療中，就像是復(fù)健科里的復(fù)健器材，是輔助治療的工具。
在第二次世界大戰(zhàn)期間，音樂開始用于治療傷病員中的精神疾病。由于有一定成效，之后被迅速推廣。1940年在美國堪薩斯大學，“音樂治療”正式成為一項學科。1950年在美國成立了音樂治療學的國家協(xié)會，專事探討、推廣音樂療法，并出版了相關(guān)的論文集，以及定期的刊物。
經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，音樂治療已成為了一門包含心理學、醫(yī)學、康復(fù)學等多專業(yè)邊緣學科，在美國約4000多位國家級注冊音樂治療師，在綜合醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、特殊教育學校等機構(gòu)從事著音樂治療的工作。目前已經(jīng)確立的臨床治療方法多達上百種。
6.音樂管理
音樂管理專業(yè)是以音樂學專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以音樂管理學為依托，音樂藝術(shù)鑒賞學、經(jīng)濟學、市場營銷學、心理學、統(tǒng)計學、會計學等諸門學科相關(guān)內(nèi)容，將音樂策劃、音樂傳播、音樂產(chǎn)業(yè)營銷等新型運用門類作為主要教學研究內(nèi)容；以案例調(diào)研、專業(yè)實習和媒體技術(shù)運用作為特色教學手段，是一個跨學科的、現(xiàn)代人才市場急需的新型專業(yè)。
7.音樂技術(shù)
從學習內(nèi)容來看，音樂技術(shù)更側(cè)重于通過電腦技術(shù)手段來處理音頻問題，以及做出更好的后期效果。而從應(yīng)用情況來看，音樂技術(shù)在前端的技術(shù)和軟件開發(fā)、模擬電路，以及后期的聲音合成、錄音及混音等方面都有重要作用。在新媒體快速發(fā)展的當下，音樂技術(shù)廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)計、沉浸式環(huán)境設(shè)計、VR聲音效果等領(lǐng)域，可以說是一個前瞻性和深度都很好的專業(yè)。
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