美國室內(nèi)設(shè)計專業(yè)留學院校推薦
2024-03-30 10:18:48 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中美國室內(nèi)設(shè)計專業(yè)留學院校推薦（附課程風格介紹）(美國室內(nèi)設(shè)計專業(yè)大學排名)？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
目前，室內(nèi)設(shè)計的人才需求旺盛，越來越多的國內(nèi)室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)生選擇赴美留學進一步深造。大家都知道，申請需要向院校提供一套作品集，而作品集完成質(zhì)量的好壞，直接決定是否能夠被錄取。因此，作品集的重要性不言而喻。
不同國家的室內(nèi)設(shè)計研究生院校教學風格不同，作品集要求也不同， 結(jié)合美國的課程特色與教學風格為同學們梳理關(guān)于美國室內(nèi)設(shè)計專業(yè)留學院校及其專業(yè)方向 。
美國的教育體系在全世界都具有極強的優(yōu)勢，其中，室內(nèi)設(shè)計也是美國非常熱門的藝術(shù)學科之一。通過各學校的課程設(shè)置以及學校理念不難發(fā)現(xiàn)，美國室內(nèi)設(shè)計的研究重點偏向于全球化發(fā)展、特殊人群、社會、環(huán)境與科技等相關(guān)課題，設(shè)計項目更為實際，學生畢業(yè)后也能更快地融入工作環(huán)境之中。
薩凡納藝術(shù)設(shè)計學院 Savannah College of Arts and Design
SCAD的室內(nèi)設(shè)計多次獲得業(yè)界第一。SCAD鼓勵學生參與具有突破性的新型開發(fā)項目，而這類項目的設(shè)置也是吸引學生申請室內(nèi)設(shè)計的絕對優(yōu)勢之一。
SCAD勵志培養(yǎng)學生成為有批判性思維并能夠具備團隊精神的創(chuàng)新型室內(nèi)設(shè)計師。除此之外，SCAD還為優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計學生提供了獎學金項目。
薩凡納藝術(shù)設(shè)計學院：
普瑞特藝術(shù)學院 Pratt Institute
紐約作為全球多元文化藝術(shù)、文化、設(shè)計和商業(yè)中心之一，也為Pratt的學生提供了卓越的學習環(huán)境。許多學生選擇Pratt的原因除了其學習環(huán)境以外，更多的是美國當?shù)卮蠖嗳苏J為的美國室內(nèi)設(shè)計教育始于Pratt，或許這也是美國室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的許多出色設(shè)計師都出自于這所學校的原因。
Pratt的研究生計劃偏向于傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計理念，但與國內(nèi)大多數(shù)人理解的室內(nèi)設(shè)計專注于表面裝飾不同，這里的課程更多在探討空間本身，研究空間尺度、比例、形狀、光線、紋理、材料和顏色等所有室內(nèi)設(shè)計元素在空間中對人們體驗和精神感受的影響。
除此之外，學科設(shè)置更多著重于跨學科領(lǐng)域的互動，讓學生們在設(shè)計科技發(fā)展及文化下尋求新的創(chuàng)新設(shè)計理念，進而去發(fā)掘室內(nèi)設(shè)計未來的不同可能性。
普瑞特藝術(shù)學院：
羅德島設(shè)計學院 Rhode Island School of Design
RISD的專業(yè)名稱為Interior Architecture，其培養(yǎng)學生用建筑的思維去探討和發(fā)展室內(nèi)空間。雖然SCADpad項目里也在討論關(guān)于適應(yīng)性重用的話題，但RISD的整體課程更為專注于適應(yīng)性重用領(lǐng)域并將之確立為室內(nèi)建筑專業(yè)的核心。
RISD希望培養(yǎng)學生以建筑為載體從內(nèi)至外的去理解空間的設(shè)計思維，并從建筑、保護和設(shè)計的交叉點嘗試采用創(chuàng)新方法來重復(fù)利用和改造現(xiàn)有建筑。在學校的studio課程中，學生們被鼓勵使用數(shù)字和手動方式來研究和推薦設(shè)計變更，為現(xiàn)有建筑物提供新的活力。
紐約室內(nèi)設(shè)計學院 New York School of Interior Design
作為全球為數(shù)不多的以室內(nèi)設(shè)計專業(yè)命名的學校，紐約室內(nèi)設(shè)計學院無論從室內(nèi)設(shè)計的教學上還是行業(yè)內(nèi)的聲譽上，都能看出其在室內(nèi)設(shè)計上的專注性。
在學習過程中，院校希望每個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢去關(guān)注并運用可持續(xù)理念提高建筑環(huán)境中人們的生活質(zhì)量，學校主要在概念和應(yīng)用設(shè)計中尋求平衡，鍛煉學生的創(chuàng)造和協(xié)作能力，并為學生提供具有現(xiàn)代數(shù)字化和體驗式的針對性學習環(huán)境以及其實踐機會。
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