加州藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

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加州藝術(shù)學(xué)院（CCA）在工業(yè)設(shè)計(jì)上是一個(gè)相當(dāng)腳踏實(shí)地，要求落實(shí)想法的風(fēng)格。嗯……怎么說呢，只要是學(xué)生交作業(yè)都要求把事物打印出來。借助3D打印機(jī)把實(shí)物打出來一遍遍測試產(chǎn)品的功能性，是每個(gè)項(xiàng)目的必經(jīng)環(huán)節(jié)。好在學(xué)校的設(shè)備不管是在數(shù)量還是技術(shù)上都很給力，3D打印機(jī)的至少有40臺，學(xué)生都可以借來用，一般都是借兩周，如果不是期末就可以借3周。除了3D打印機(jī)之外，激光切割，亞克力，木工等等設(shè)備和工具也是應(yīng)有盡有，大家可以隨意去借，只要最后能夠把實(shí)物擺在老師面前，達(dá)到最最基本的要求，就OK。

實(shí)用性不僅體現(xiàn)在對待作品的要求上，老師的教學(xué)也都普遍偏實(shí)用性。一個(gè)班有十幾個(gè)學(xué)生，有兩位老師來帶，平時(shí)有什么問題就直接問老師就好了，郵件回復(fù)的也很快。老師給出的意見一般都很具體，很實(shí)際，一針見血地指出存在的問題，想盡辦法的幫助學(xué)生完成項(xiàng)目。

CCA還是一個(gè)十分看重邏輯性的學(xué)校，尤其是在項(xiàng)目開始的時(shí)候，老師很習(xí)慣問學(xué)生：為什么要選擇這個(gè)方案？為什么不選擇B?一定要有完整的邏輯和理由陳述出來。當(dāng)然這樣的習(xí)慣和風(fēng)格，也幫助學(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)開始動手前做好充足的前期調(diào)研和準(zhǔn)備的習(xí)慣。項(xiàng)目的完成勢必是要有足夠的數(shù)據(jù)支撐。

在CCA上學(xué)還有一個(gè)感受就是專業(yè)的包容性，不像一些藝術(shù)院校傾向于有專業(yè)背景的學(xué)生報(bào)考，來到CCA的學(xué)生很大一部分都是有其他專業(yè)背景，在學(xué)習(xí)的時(shí)候不同專業(yè)背景的同學(xué)在一起交流看法，發(fā)表建議，可能建筑背景的同學(xué)會強(qiáng)調(diào)模型，而工程背景的同學(xué)會提出尺寸是否精確等等。

CCA工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生的校區(qū)旁邊就是Adobe的大樓，學(xué)院也很懂得抓住這天然的條件，在官網(wǎng)上設(shè)立了工作實(shí)習(xí)機(jī)會的入口，學(xué)生可以自己在上面投放簡歷，畢竟名校畢業(yè)加豐富的實(shí)習(xí)項(xiàng)目畢業(yè)，對于雇主來說是一個(gè)很大的誘惑。

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