卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)系

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)系（卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)系課程解讀）？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)系

College of Fine Arts

CMU藝術(shù)學(xué)院共有5個系：建筑系、設(shè)計(jì)系、藝術(shù)系、音樂系和表演系。以其獨(dú)特的多學(xué)科能力、教學(xué)方法、學(xué)生和杰出校友影響力而享譽(yù)國際。在之前的文章中，我們對設(shè)計(jì)系的本科課程進(jìn)行了專門的解析。

藝術(shù)系提供兩個學(xué)位，藝術(shù)學(xué)士BFA，和藝術(shù)碩士MFA，并支持三個跨學(xué)科學(xué)位，即BXA跨學(xué)院學(xué)位計(jì)劃。實(shí)踐和理論的整合占據(jù)了教學(xué)的核心。藝術(shù)系的學(xué)生從基礎(chǔ)課程發(fā)展到先進(jìn)的、個性化的藝術(shù)學(xué)習(xí)，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)、理論和思想知識培養(yǎng)個人實(shí)踐能力。

CMU藝術(shù)系為學(xué)生提供多樣化的合作項(xiàng)目，培養(yǎng)獨(dú)特的合作機(jī)會，連接藝術(shù)、人文和科學(xué)。擁有著名的教師、豐富的工作室空間、設(shè)備和大量的新技術(shù)，旨在為學(xué)生提供一個無與倫比的學(xué)習(xí)環(huán)境。

藝術(shù)學(xué)士學(xué)位課程

BFA：Bachelor of Fine Arts

CMU藝術(shù)系由大約25名全職教師，13名工作人員，約20名研究生，200多名本科生組成。知名校友遍布全球。特色之一就是擁有極高的師生比例10：1。

全職和非全職導(dǎo)師們都在藝術(shù)行業(yè)有著自己的一番作為，獲得的獎項(xiàng)和資助方也非常多元，包括創(chuàng)意資本、福特基金會、約翰西蒙古根海姆基金會、亨氏捐贈基金、洛克菲勒基金會等等;他們獲得過富布賴特獎學(xué)金、國家藝術(shù)基金、國家科學(xué)基金、加拿大藝術(shù)理事會、州藝術(shù)理事會獎學(xué)金以及各類大學(xué)教學(xué)獎。

一代又一代的校友將藝術(shù)學(xué)院擴(kuò)展到世界各地。畢業(yè)生成為不同領(lǐng)域的藝術(shù)家、學(xué)者、研究人員和專業(yè)人士，許多人建立了完全獨(dú)特的開創(chuàng)性職業(yè)生涯。著名的藝術(shù)學(xué)院校友包括Andy Warhol, Mel Bochner, Philip Pearlstein, Raymond Saunders, Nancy Hagin, Jonathan Borofsky, Joyce Kozloff, Deborah Kass, Renee Stout, John Currin, Katharine Kuharic, Rob Rogers, Peter Coffin, Shana Moulton, Paul Vanouse。

BFA是四年制本科課程，第一學(xué)年課程注重繪畫、視覺的基本功。學(xué)生會嘗試二維和立體的藝術(shù)創(chuàng)作方式，了解純藝的各個領(lǐng)域。大二開始學(xué)生要學(xué)習(xí)如何用自己擅長的藝術(shù)媒介表達(dá)想法。大三大四可以選擇自己想要專攻的專業(yè)方向來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

在BFA項(xiàng)目中，有四個專業(yè)方向。

插畫、油畫、版畫和攝影:

探索傳統(tǒng)到新興藝術(shù)媒介，表達(dá)出具有感染力的藝術(shù)作品。該方向的課程通過對手工、機(jī)械和電子圖像制作的探索，表達(dá)對社會和當(dāng)代藝術(shù)的思考。

雕塑、裝置和情景藝術(shù):

該方向旨在引導(dǎo)學(xué)生重新定義雕塑的魅力，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)材料的潛力和空間表達(dá)的方法，從而創(chuàng)作有影響力的作品。學(xué)生們需要去探索數(shù)字化、虛擬和人機(jī)交互的設(shè)計(jì)方法，同時也要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的建造和組裝工具。

電子和新媒體:

該專業(yè)探索新興技術(shù)的創(chuàng)造潛力和它們對當(dāng)代文化的關(guān)鍵影響。課程鼓勵跨學(xué)科學(xué)習(xí)，因此，許多學(xué)生在BFA項(xiàng)目或通過獨(dú)特的BXA學(xué)位項(xiàng)目融合了藝術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)。重點(diǎn)領(lǐng)域包括動畫，視頻和表演，新媒體，計(jì)算機(jī)互動藝術(shù)，生物藝術(shù)，有形媒體和游戲藝術(shù)。對藝術(shù)和技術(shù)的交叉特別感興趣的學(xué)生可以通過IDeATe項(xiàng)目輔修更多的專業(yè)課。

情境實(shí)踐:

這是美國第一個這樣的本科專業(yè)方向，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和制作社會參與的藝術(shù)項(xiàng)目，以回應(yīng)特定的公共環(huán)境和觀眾。在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)期間，所有藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生都必須參加至少一門情境實(shí)踐課。創(chuàng)作方法包括:街頭藝術(shù)、參與式藝術(shù)、城市干預(yù)、互動社交媒體、公共裝置和政治參與藝術(shù)。

IDeATe：Integrative Design, Arts, and Technology

IDeATe是卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的綜合設(shè)計(jì)、藝術(shù)和科技專業(yè)方向，提供游戲設(shè)計(jì)、動畫和特效、媒體設(shè)計(jì)、聲音藝術(shù)、教育體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)、智能環(huán)境、物理計(jì)算和軟技術(shù)等本科輔修課程。這些領(lǐng)域融合了技術(shù)和創(chuàng)造力，并為跨學(xué)科合作提供了學(xué)習(xí)機(jī)會。

游戲設(shè)計(jì)輔修方向的課程包含：游戲系統(tǒng)和機(jī)制設(shè)計(jì)、互動敘述和角色發(fā)展、視覺和音頻創(chuàng)作、游戲編程、界面設(shè)計(jì)和用戶測試、協(xié)作和迭代設(shè)計(jì)過程。

動畫和特效方向課程包含：表演捕捉、渲染、3D和2D動畫以及特效。

媒體設(shè)計(jì)包含：編程基礎(chǔ)、三維動畫、數(shù)字化媒體等課程。

聲音藝術(shù)輔修方向課程包含：計(jì)算機(jī)音樂原理、聲音合成、空間化和聲音設(shè)計(jì)的概念。

教育體驗(yàn)設(shè)計(jì)包含：系統(tǒng)、產(chǎn)品和體驗(yàn)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)分析，人機(jī)交互等課程。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)包含：快速原型技術(shù)、跨學(xué)科創(chuàng)業(yè)、企業(yè)融資等課程。

智能環(huán)境設(shè)計(jì)課程包含：物理計(jì)算，日?；顒?、建造環(huán)境、制作過程(從鋪設(shè)石膏到機(jī)器人開發(fā))、藝術(shù)表演等。

物理計(jì)算輔修課程包含：編程、交互設(shè)計(jì)、實(shí)時動畫、媒體合成與分析、人機(jī)工程。

軟技術(shù)專業(yè)課程包含：服裝、計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、工程、材料科學(xué)、機(jī)器人和紡織等。

跨學(xué)院學(xué)位項(xiàng)目

BXA：Interdisciplinary Degree

BXA項(xiàng)目是人文學(xué)士(BHA)、文理學(xué)士(BSA)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士(BCSA)的統(tǒng)稱。BXA設(shè)計(jì)課程為學(xué)生提供了廣泛的人文、科學(xué)以及設(shè)計(jì)教育。一個BDes學(xué)生需要學(xué)習(xí)26門設(shè)計(jì)課程和15門外部課程，而大多數(shù)BXA學(xué)生需要學(xué)習(xí)12門設(shè)計(jì)課程，其余課程96學(xué)分在設(shè)計(jì)學(xué)院之外的其他學(xué)院學(xué)習(xí)。

許多BXA設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)入研究生院，利用他們不同尋常的綜合背景。那些進(jìn)入就業(yè)市場的人從事的是人文或科學(xué)領(lǐng)域的工作，在這些領(lǐng)域中，可視化和解決問題等設(shè)計(jì)技能是一個加分項(xiàng)，比如信息系統(tǒng)分析、用戶研究或戰(zhàn)略規(guī)劃等工作崗位。

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