南加州建筑學(xué)院SCI

南加州建筑學(xué)院SCI，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

一、獨立建筑院校 SCI-Arc

南加州建筑學(xué)院(SCI-Arc)位于南加利福尼亞州洛杉磯市，由一群想要做實驗性建筑設(shè)計的老師和學(xué)生組成，是美國唯一一所致力于研究建筑學(xué)的學(xué)校，也是世界上為數(shù)不多的獨立建筑學(xué)院。

每年有250位研究生以及250位本科生，共80多位建筑師在校執(zhí)教，師生比例約10：1。

院校共有2位普利茲克獎得主、有3位在美國建筑師協(xié)會獲得特殊教師榮譽。

每位老師都從事建筑學(xué)研究多年并且有自己獨立建筑研究事務(wù)所，對于學(xué)生就業(yè)有很大幫助，學(xué)生畢業(yè)后可以選擇去老師的事務(wù)所工作。

二、研究生課程在學(xué)什么?當(dāng)代建筑的實驗和形式探索

SCI-Arc的研究生項目推動了當(dāng)代建筑的實驗和形式的探索，并擴展了傳統(tǒng)建筑實踐的邊界，為學(xué)生提供了一個優(yōu)先考慮學(xué)生、教師和業(yè)界領(lǐng)先的專業(yè)人士之間合作的非常規(guī)教育。

M.Arch 1

M.Arch 1是美國建筑師學(xué)會認(rèn)證的三年項目，需要本科在相關(guān)的領(lǐng)域有研究的同學(xué)申請，但不限于建筑學(xué)。

前兩年是核心課程，最后一年是和所有學(xué)生混上的選修課。

第一學(xué)期秋季學(xué)期學(xué)習(xí)建筑的體量、空間以及如何去制造建筑的形態(tài)，比較基礎(chǔ)的研究，學(xué)習(xí)怎么去表達(dá)建筑以及表達(dá)他們的空間、自身的美感。

提供建筑專業(yè)實踐所需的知識基礎(chǔ)，設(shè)計專業(yè)知識和技能。教導(dǎo)學(xué)生如何去表達(dá)自己的項目。

春季學(xué)期將學(xué)習(xí)相對復(fù)雜一些的形體，有的時候會涉及到參數(shù)化的設(shè)計軟件或是瑪雅雕塑的一些設(shè)計軟件。光影、顏色以及怎么樣去表達(dá)一個空間機理占據(jù)很大一部分比重。

第二年秋季學(xué)期大家會開始制作更加復(fù)雜的實體模型，并且會應(yīng)用材質(zhì)去研究建筑的表皮、表皮和空間之間的關(guān)系，包括怎么樣去實現(xiàn)建筑的結(jié)構(gòu)在建筑設(shè)計里占據(jù)的比重。

第二學(xué)期，會做到更加復(fù)雜的內(nèi)容，有一些工作營會選擇去做動畫，也有一些會探討建筑與城市之間的關(guān)系以及建筑自身他所包含的意義。

M.Arch 2

M.Arch 2美國建筑師學(xué)會認(rèn)證的兩年項目，針對本科建筑學(xué)學(xué)位的學(xué)生申請。

專業(yè)不限于做傳統(tǒng)的建筑類型，更加傾向做實驗性的建筑設(shè)計。

第一年是為了針對一些沒有建筑學(xué)背景的學(xué)生要打造一些基礎(chǔ)而開設(shè)，第二個學(xué)期將開始探索建筑和城市之間的關(guān)系。

Vertical Studio

Vertical studio是兩個項目共同擁有的專業(yè)。在最后一個學(xué)期可以見到所建筑學(xué)下面不同專業(yè)的學(xué)生。

Vertical studio大多是組隊作業(yè)，2-3個學(xué)生一組。最后要求表達(dá)的程度較深，任務(wù)也更重。

SCI-Arc做的研究方向大部分都難以實現(xiàn)，院校配置了相應(yīng)的應(yīng)用設(shè)計的課程來協(xié)助大家將自己的設(shè)計落實到施工圖，這門課程來可以幫助學(xué)生拓寬去實現(xiàn)復(fù)雜形體的能力。

課程會細(xì)到每一個構(gòu)建本身，會把之前在設(shè)計課程中的設(shè)計作業(yè)落實出來，是一門非常讓人抓狂的課程，非常復(fù)雜，需要大量的建模。

以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有南加州建筑學(xué)院SCI其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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