美國留學的景觀設計專業(yè)學科分類解析
2024-03-27 11:06:37 來源：中國教育在線
美國留學的景觀設計專業(yè)學科分類解析，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。
設計學科群：建筑學、景觀設計和城市規(guī)劃設計
在現(xiàn)代設計學科中，建筑學、景觀設計(風景園林)和城市規(guī)劃設計三者并立。最典型的例子是哈佛大學，它采取的就是這種學科設置方式。1900年，哈佛大學的勞倫斯科學學院(Lawrence Scientific School)設立了景觀設計學的理學學士學位(Bachelor of Science of Degree in Landscape Architecture，BSLA)，1908～1909學年開始設立碩士學位(Master in Landscape Architecture，MLA)。BSLA與1893年開始的建筑學理學學位并行。1929年從LA中衍生出獨立的城市規(guī)劃專業(yè)。到19世紀20年代，3個學科已經(jīng)存在了某種程度上的合作，許多老師都在3個專業(yè)中兼課，學生也可以跨專業(yè)自由選課。1936年，哈佛大學將建筑、景觀設計和城市規(guī)劃設計合并，組建為設計研究生院(Graduate School of Design)。
這種學科設置，保持了LA較獨立的設計學科地位，并加強了與建筑、規(guī)劃學的聯(lián)系，為許多學校所紛紛仿效。如加州大學伯克利分校的環(huán)境設計學院也是由LA與環(huán)境規(guī)劃系(Department of Landscape Architecture and Environmental Planning)、建筑、城市與區(qū)域規(guī)劃3個系一起組成;加州理工州立大學(California Polytechnic State University)的建筑與環(huán)境設計學院(College of Architecture and Environmental Design)則設立了5個系：建筑工程、建筑學、城市與區(qū)域規(guī)劃、建筑管理及LA。
20世紀，農(nóng)學院繼續(xù)發(fā)展，LA從園藝專業(yè)中逐步發(fā)展成長并分離開來，包括衣阿華州立農(nóng)學院、亞利桑那大學(University of Arizona)在內(nèi)，一些院校從農(nóng)學院中逐漸發(fā)展出完備的設計學科群。 衣阿華州立農(nóng)學院成立于1858年，當時開設了土地利用規(guī)劃、設計以及環(huán)境管理等前沿課程;Adonijah Strong Welch在1869年開設了美國最早的風景園林課程，采用唐寧的《論風景園的理論與實踐》作為教材;1916年，在園藝系(Department of Horticulture)開設了LA課程;到1920年，農(nóng)業(yè)技術不再是教育的主題，重心轉(zhuǎn)向景觀設計、植物栽培、建筑及維護、市政設計、城市規(guī)劃以及休閑區(qū)的設計等;1929年設立了獨立的景觀設計系，系主任Philip Homer Elwood大大推動了景觀設計系的教育改革;1978年，衣阿華大學將景觀設計系、應用藝術系(現(xiàn)在的藝術及設計系)、建筑系以及新組建的社區(qū)及區(qū)域規(guī)劃系(Department of Community and Regional Planning)合并，組成設計學院。
由于學科發(fā)展程度的不同，各個學校的學科完備度并不一致。如麻省大學(University of Massachusetts)景觀設計與區(qū)域規(guī)劃系并列，北達科他州立大學(North Dakota State University)則是建筑與景觀設計并列。在有些院校里，LA還只是建筑或規(guī)劃專業(yè)下的專業(yè)方向。
設立在農(nóng)學院中
目前在美國部分院校中，LA專業(yè)仍設在農(nóng)學院，與園藝專業(yè)在一起。如科羅拉多州立大學的LA專業(yè)，在農(nóng)業(yè)科學院下的園藝及LA系中;康涅狄格大學(University of Connecticut)的LA，為園藝與景觀設計系中與園藝并列的專業(yè)方向，屬于農(nóng)業(yè)與自然資源學院;華盛頓州立大學的LA與園藝系，則設在農(nóng)業(yè)及家庭經(jīng)濟學院(College of Agriculture and Home Economics)中。
這些學校的學科設置正處于變化之中，學科資源還在進行整合，LA在農(nóng)學院中正逐漸獲得較獨立的專業(yè)地位，其發(fā)展趨勢仍是建立獨立的設計學科群。如威斯康星大學的LA專業(yè)，直到1964年才脫離園藝系成為獨立的系;1966年被并入新的自然資源學院(School of Natural Resources)，仍屬于農(nóng)藝及生命科學學院(College of Agricultural and Life Sciences);到1997年，農(nóng)藝及生命科學學院與文理學院開始建立跨學院的城市與區(qū)域規(guī)劃系，主要教員即從LA系中調(diào)出。
設立在其他學科下
有的LA設立在林學院中。如紐約州立大學的環(huán)境科學與林學院(College of Environmental Science and Forestry)于1911年成立。在后來的發(fā)展上，它沒有走上過于專業(yè)化的道路，而是將環(huán)境科學、生命科學及資源管理等包括進來。目前設有8個系，LA是其中之一。
有些學校的LA專業(yè)與藝術關系較密切，帶有較強的藝術設計色彩，與室內(nèi)設計等學科并列。如愛達荷大學(Uniersity of Idaho)設在藝術與建筑學院中，賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)設在美術研究生院(Graduate School of Fine Arts)、伊利諾斯大學(University of Illinois)則設在美術及應用藝術學院下。
此外，一些LA與社會科學聯(lián)系緊密，如克萊門森大學(Clemson University)的規(guī)劃與LA系設在建筑、藝術與人文學院(College of Architecture，Arts and Humanities)，猶他州立大學(Utah State University)的LA與環(huán)境規(guī)劃系設在人文學院、藝術以及社會科學學院(College of Humanities，Arts and Social Sciences)。
有的學校還將LA專業(yè)設在地理學下。如密歇根州立大學(Michigan State University)。
目前，美國的LA已經(jīng)能夠提供不同方向、不同層次的教育。教育層次非常完備，既強調(diào)職業(yè)教育，也很注重基礎研究以及其他學科的相關研究。
由于交叉學科比較多，各校的LA學科地位也不盡一致，因此，許多學校采取在相關學科中設立LA方向?qū)W位的方式，包括理學學士學位、藝術學學士、建筑學學士、城市規(guī)劃學學士等，它們還可以作為職業(yè)前(pre-professional)教育所需要的學位。對于聯(lián)系密切的學科，還會跨學科設立雙學位，如馬薩諸塞州立大學從20世紀70年代，就在LA與區(qū)域規(guī)劃系中，設立了區(qū)域規(guī)劃與LA的雙碩士學位(MLA/MRP)。
博士學位中，職業(yè)性的設計學博士(Doctor of Design，DrDes)是設計學領域的最高學位，目前只有哈佛大學設計學院才有，它比較注重專業(yè)實踐。更為普遍的則是研究性的哲學博士(Philosophy，PHD)學位。由于它主要側(cè)重于學術研究，因此與相關自然基礎學科的聯(lián)系更為密切。此外，許多大學都會提供高級職業(yè)培訓。
景觀設計學涉及的領域越來越廣，在專業(yè)中設置太多的課程顯然并不現(xiàn)實。因此，在加強景觀設計學自身核心課程的同時，各院校都很注重與其他學科的聯(lián)系，課程設置上，在其他專業(yè)下開設限選課(Distributional electives)和任選課(Free electives)，如哈佛大學的肯尼迪政府管理學院、文理學院與設計學院，在課程與教員上相互補充。此外，也很重視與相關機構(gòu)的合作，如Fogg藝術博物館、哈佛Arnold植物園、哈佛森林、華盛頓的Dumbarton園林研究中心等，都為學生提供了綜合學習場所。
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