首飾設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)為什么選擇歐美國(guó)家

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中首飾設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)為什么選擇歐美國(guó)家？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

英美是最先將高等設(shè)計(jì)教育產(chǎn)業(yè)化的國(guó)家之一

作為設(shè)計(jì)學(xué)科很重要的分支，珠寶首飾設(shè)計(jì)的教學(xué)體系相對(duì)完善。而歐洲的荷蘭、比利時(shí)過(guò)去是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，叫做：“尼德蘭”，自歐洲文藝復(fù)興以后，歐洲的珠寶首飾交易的中心，主要集中在南歐的意大利，和北歐的尼德蘭，如常識(shí)那樣，哪里有交易，哪里有產(chǎn)業(yè)，因此，這兩個(gè)地區(qū)的首飾珠寶設(shè)計(jì)，是伴隨著首飾珠寶行業(yè)的交易中心地位而興起的。自然成為了“首飾珠寶設(shè)計(jì)”的教育重鎮(zhèn)。

英美與歐洲的教育體系不太存在著風(fēng)格的國(guó)家差別

英美與歐洲的教育體系嚴(yán)格意義上講，不太存在著風(fēng)格的國(guó)家差別，主要是不同學(xué)校的學(xué)制與傳統(tǒng)帶來(lái)的區(qū)別。比如，意大利很多首飾珠寶設(shè)計(jì)的強(qiáng)校，并非是在大學(xué)，而是在專業(yè)學(xué)院，這些學(xué)院如果用中國(guó)的學(xué)位等級(jí)制度來(lái)比較，相當(dāng)于?？?，但采用的傳統(tǒng)的師傅帶徒弟式的手工型教學(xué)方法，盡管不能拿到過(guò)硬的學(xué)位，但能拿到過(guò)硬的制作技巧。而北歐和英美大學(xué)學(xué)制的首飾珠寶教學(xué)則偏重從設(shè)計(jì)而非手工藝的思路進(jìn)行教學(xué)，兩者的體系可以說(shuō)是涇渭分明。

北歐的比利時(shí)安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學(xué)院(AP)一直都是首飾珠寶設(shè)計(jì)中的皇冠。也是最難考的學(xué)校之一。英國(guó)比較好的學(xué)校有皇家藝術(shù)學(xué)院(RCA)、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(CSM)、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院(Goldsmiths)。美國(guó)最好的首飾珠寶設(shè)計(jì)院校是紐約州立大學(xué)新帕爾茲分校(New Paltz)、羅德島藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院(RISD)。當(dāng)然，這些國(guó)家都有其他比較好的學(xué)校。但總體來(lái)說(shuō)，這些應(yīng)該是最頂級(jí)的學(xué)校了，其他學(xué)校多少會(huì)有一些招生變化和因素影響了知名度。

舉個(gè)例子：英國(guó)的伯明翰城市大學(xué)(BCU)的首飾珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)一直在英國(guó)具有很強(qiáng)的知名度。其藝術(shù)教師很多都是英國(guó)皇室的御用珠寶設(shè)計(jì)師。但大概前些年，由于中國(guó)首飾珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)生的增多，BCU開始大量的錄取中國(guó)籍學(xué)生，比較夸張的情況是，有一屆首飾珠寶設(shè)計(jì)的學(xué)生共錄取了40名外國(guó)籍，其中38名來(lái)自中國(guó)大陸。這種不分專業(yè)基礎(chǔ)的大量招生，導(dǎo)致師資比嚴(yán)重失衡，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的急遽下滑，口碑也隨之變差，因此，基本上從英國(guó)首飾珠寶設(shè)計(jì)院校的頂級(jí)強(qiáng)校，逐漸變?yōu)橹袊?guó)大陸學(xué)生報(bào)考用來(lái)保底的學(xué)校，就業(yè)也隨之變差了太多。而那些嚴(yán)格控制招生數(shù)量的學(xué)校則聲譽(yù)提升。

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