美國(guó)留學(xué)純藝術(shù)類院校介紹

美國(guó)頂級(jí)藝術(shù)類院校推薦

帕森斯Parsons

帕森斯的純藝專業(yè)包括一系列工作室實(shí)踐，接觸各種創(chuàng)新觀點(diǎn)、社區(qū)活動(dòng)，以及與當(dāng)代藝術(shù)相關(guān)的全球事件。帕森斯對(duì)學(xué)生的技能和藝術(shù)策略十分重視，將概念轉(zhuǎn)變成藝術(shù)形式進(jìn)行表達(dá)，包括色彩、形式、空間等藝術(shù)策略。

Parsons，F(xiàn)ine Arts

在研究生階段，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的純藝術(shù)專業(yè)理念是將藝術(shù)家轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)中的基礎(chǔ)性角色，學(xué)生通過體驗(yàn)各種工作室實(shí)踐、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等方式全面提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。而且帕森斯純藝專業(yè)的學(xué)習(xí)媒體表現(xiàn)形式十分多樣化，包括油畫、雕塑、表演、數(shù)碼媒體、裝置、攝影等，這些都可以培養(yǎng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)想法的多樣化表達(dá)能力。

羅德島設(shè)計(jì)大學(xué)（RISD）

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的純藝術(shù)類專業(yè)包括陶瓷（BFA ? MFA）、玻璃（BFA ? MFA）、插畫（BFA）、油畫（BFA ? MFA）、雕塑（BFA ? MFA）。

羅德島作為美國(guó)頂尖的藝術(shù)類院校，具有非常濃厚的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍以及豐富全面的教學(xué)資源，眾多優(yōu)秀的教員可以帶給學(xué)生不同的思維碰撞以及多樣化的跨學(xué)科交流，再輔以各種培養(yǎng)實(shí)際操作的選修課，能夠讓學(xué)生從基礎(chǔ)理論到實(shí)際操作有一個(gè)系統(tǒng)的了解和探究。

比如羅德島的雕塑專業(yè)，主要是圍繞雕塑工作室展開，大約有60名本科生和十幾名研究生，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力及解決問題能力都有非常強(qiáng)大的設(shè)備及環(huán)境的支撐。

芝加哥藝術(shù)學(xué)院（SAIC）

芝加哥藝術(shù)學(xué)院的核心學(xué)科就是純藝術(shù)，相關(guān)專業(yè)包括：陶瓷、油畫與繪畫、攝影、雕塑等專業(yè)。

SAIC純藝類專業(yè)

此專業(yè)側(cè)重于對(duì)藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批判的學(xué)習(xí)，也能夠幫助學(xué)生們?cè)诩由顚I(yè)知識(shí)的同時(shí)有機(jī)會(huì)鍛煉實(shí)踐能力。該校藝術(shù)美術(shù)室的課程占據(jù)所有課程計(jì)劃的一半，同時(shí)包括中級(jí)藝術(shù)理論和研討等課程，而且藝術(shù)史的課程包括對(duì)傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)研究。

學(xué)院的師資力量十分強(qiáng)大，而且分布行業(yè)不僅有與公共藝術(shù)相關(guān)人員，還包括博物館、專家學(xué)者、評(píng)論家以及芝加哥其他地區(qū)的專業(yè)藝術(shù)家，選擇芝加哥藝術(shù)學(xué)院可以擁有非常廣闊的藝術(shù)交流平臺(tái)。

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院（MICA）

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院純藝類項(xiàng)目下專業(yè)設(shè)置也十分多樣化，包括：公共藝術(shù)、會(huì)展管理、電影制作、油畫、攝影和電子媒體、雕塑等專業(yè)。

值得一提的是MICA的跨學(xué)科雕塑，院校在幫助學(xué)生掌握可以表達(dá)個(gè)人創(chuàng)作技能的基礎(chǔ)上，致力于鼓勵(lì)學(xué)生探索不同形式的表達(dá)方法，期望學(xué)生以不同層面的想象力去創(chuàng)造，并通過多樣化的媒介去表達(dá)。

需要注意的一點(diǎn)是，MICA的MFA課程設(shè)計(jì)是將學(xué)生視為完全獨(dú)立創(chuàng)作的藝術(shù)家，所以較適合對(duì)自身的創(chuàng)作概念已很有想法且積極主動(dòng)的學(xué)生，如果是被動(dòng)希望通過學(xué)校課程的安排學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)生，MICA可能就不太適合。

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