解析國際學校與美高的真實差距

孩子今年初三，目標是美國的本科，高中教育如何選擇？更具體點，高中可以選擇傳統(tǒng)高中，外國語的AP班或者美國私立高中。

面臨這么多的選擇，該如何找到最合適自己的？這個問題，應(yīng)該說是目前中國不少家長所面臨的一個很實際的困惑。

根據(jù)這位家長自述，自己孩子現(xiàn)在處于初三，有意向去美國讀大學，但是糾結(jié)于高中的選擇。除了直接去美國讀高中之外，國內(nèi)學校的選擇令人眼花繚亂。雖然最簡單的就是傳統(tǒng)的公立學校，但公立學校似乎跟國外大學銜接性不強。于是乎這位家長跑遍了整座城市，踏足每個國際班。

云里來，霧里去，長跑一段路之后，歇腳于成都某所知名高中，才恍然大悟：“哦，原來去讀美國大學，A-level、IB或者AP這些國際課程都不是必需的呀?！边@位家長講到這里，深深的吸了一口氣，仿佛是表達自己終于找到了滿意的答案了。

對于業(yè)內(nèi)人來講，這是個很基礎(chǔ)的認知，但是對于這位家長，以及這位家長所代表的群體，弄清楚這個概念并不容易。為什么？原因之一是漫天飛的廣告和浮夸，比如學校大肆放大AP課程，ACT課程，SAT等等對升學的作用，而沒有去解釋美國教育和招生錄取的本質(zhì)。因此從一開始，就已經(jīng)注定了大部分家長是只見樹木，不見森林。

為孩子擇校，家長必須知道的背景知識

不管他人的宣傳如何，

最在乎你孩子教育的還是你自己。雖然我不期望每個父母擁有專業(yè)人士的辨別力，但是每個父母至少要了解一些重要的基礎(chǔ)知識。假定目標是美國大學，除中國傳統(tǒng)公立學校之外，初高中階段到底有哪些選擇呢？

·美國本土中學

·中國大陸非傳統(tǒng)中學

對于中國家庭來講，美國本土中學一般只有私立的走讀或寄宿學校合適(公立學校一般只提供有限的交流機會)。這類學校進入中國家庭的視野也不過就是7、8年的時間。短短的幾年時間，申請進入優(yōu)秀的美國私立中學，尤其是寄宿學校，競爭已經(jīng)相當激烈，但是中國人是知難而進，雖然有迷茫，有困惑，但是無論怎樣踟躕，依舊目標堅定，因此留學低齡化的趨勢將繼續(xù)白熱化。

有需求，就必然有供給。有一部分人直接選擇美國讀中學，但是還有更多的人留在了中國。雖然留在中國，但是這群人對國際化教育有同樣強烈的需求，因此也就促使了中國國內(nèi)國際化教育的激增。但是問題就在于任何一個新生的產(chǎn)業(yè)，剛開始都是混亂的。以上所述三個選擇里，“中國大陸非傳統(tǒng)中學”是最讓人看不明白的。該類再細劃分，如下：

國際學校 VS 國際課程 VS洋高考辦學

第一類是國際學校。

真正意義的國際學校的咨詢師和學生都必須是多元的，來自不同國家的。中國大陸的現(xiàn)狀是大部分國際學校只允許錄取非中國國籍，只有個別學校同時招收中外籍學生。

第二類是國際課程。

目前中國從海外引進來的有三大體系：

A-level, IB, AP。(更嚴格來講，AP不是體系，而是30+門課目的統(tǒng)稱)

國際課程目前運營于兩種環(huán)境之下：

1)中國公立高中的國際班

2)民辦的私立學校

第三類，我統(tǒng)稱為洋高考辦學。

這類學校的辦學理念和方式跟傳統(tǒng)學校沒有區(qū)別，就是以考試為中心。之前是高考，目標為中國大學；現(xiàn)在改頭換面，以托福，雅思和SAT，ACT為中心，目標為英美大學。洋高考辦學的最大缺點就是沒有讓學生真正去享受國際教育，很多是跟第三方考試培訓(xùn)機構(gòu)合作，所以是一種美化版的考試培訓(xùn)，一個單純的盈利培訓(xùn)學校而已。

了解這三者之后，相信不用我再舌戰(zhàn)群雄，國內(nèi)所謂的國際班，國際學校，國際課程班到底怎么樣？你應(yīng)該已經(jīng)很清楚了。

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