小學(xué)留學(xué)加拿大好處多

現(xiàn)在越來(lái)越多的人選擇讓孩子低齡出國(guó)留學(xué)，加拿大就是不錯(cuò)的選擇。環(huán)境優(yōu)美，教育體系發(fā)達(dá)，豐富的教育資源，快樂(lè)的小學(xué)教育課程。

加拿大教育體系

加拿大是一個(gè)教育體系非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，有著豐富的教育資源。同時(shí)，加拿大教育對(duì)國(guó)際學(xué)生的開(kāi)放程度極高，從幼兒園、小學(xué)、高中到大學(xué)，無(wú)論公立還是私立學(xué)校，全部對(duì)國(guó)際學(xué)生開(kāi)放，學(xué)校都有配套全面的國(guó)際學(xué)生的服務(wù)體系。豐富的教育資源，優(yōu)質(zhì)的教育體系也吸引了越來(lái)越多的家長(zhǎng)送孩子去加拿大讀書(shū)，甚至更多的家長(zhǎng)選擇讓孩子在很小的年齡段就去加拿大。那么加拿大的小學(xué)到底是樣子呢？小編今天就以多倫多天主教公立教育局的小學(xué)課程設(shè)置為例，帶大家簡(jiǎn)單領(lǐng)略一下加拿大的快樂(lè)小學(xué)教育。

小學(xué)課程

基礎(chǔ)學(xué)科課程

語(yǔ)言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、健康與體育、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)。教學(xué)方法也更加側(cè)重于啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探索的思想。小學(xué)咨詢(xún)師非常注重學(xué)生的身體健康和對(duì)大自然的親近。

天賦課程

5年級(jí)由咨詢(xún)師推薦被教育局認(rèn)定為有特殊才能的學(xué)生，每周一天針對(duì)孩子的天賦單獨(dú)授課。

音樂(lè)項(xiàng)目課程

不同年級(jí)開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目課程不同：

JK-5年級(jí)：聲樂(lè)

6年級(jí)：聲樂(lè)或豎笛

7-8年級(jí)：器樂(lè)

STEAM課程

在國(guó)內(nèi)也同樣火爆的網(wǎng)紅STEAM課程體系，其實(shí)也是加拿大小學(xué)的常規(guī)課程：

S（Science）科學(xué)

T（Technology）技術(shù)

E（Engineering）工程學(xué)

A（Arts）藝術(shù)

M（Mathematics）數(shù)學(xué)

加強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

階段考核標(biāo)準(zhǔn)

低年級(jí)學(xué)生的成績(jī)單沒(méi)有成績(jī)，只有咨詢(xún)師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，通常咨詢(xún)師會(huì)主要通過(guò)下面4個(gè)方面對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：

歸屬與付出

與他人的溝通能力，學(xué)會(huì)把自己與集體和社區(qū)連接起來(lái)，培養(yǎng)和發(fā)展社會(huì)責(zé)任感

解決問(wèn)題與創(chuàng)新

解決問(wèn)題的好奇心與能力，探索世界的欲望和提出問(wèn)題的能力

自律與表現(xiàn)

接受和理解自身想法的能力，并且能夠看到他人的不同，合理地控制自己的情緒與表現(xiàn)，找到合適的方式表達(dá)自己

讀寫(xiě)與數(shù)學(xué)表現(xiàn)

能使用不同的肢體，文字，符號(hào)，圖像等語(yǔ)言交流和表達(dá)，能夠?qū)ξ淖趾凸适伦龀龇磻?yīng)，開(kāi)始理性思考，開(kāi)始讀和寫(xiě)，能夠使用數(shù)字的概念和形式，開(kāi)始掌握數(shù)學(xué)的概念和技巧，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)和數(shù)學(xué)的好奇，發(fā)展生涯學(xué)習(xí)的習(xí)慣

03加拿大小學(xué)生活和考試

加拿大小學(xué)教育，應(yīng)該算是典型的快樂(lè)教育，更加側(cè)重學(xué)生的啟發(fā)學(xué)生的參與能力。

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，直觀的感受就是學(xué)習(xí)輕松，作業(yè)又少。這學(xué)生很多課程作業(yè)，都是隨堂完成，即使帶作業(yè)回家，作業(yè)的時(shí)間也不會(huì)超過(guò)20分鐘。從作息時(shí)間上來(lái)看，就知道有多輕松了。早上9點(diǎn)到學(xué)校，下午3點(diǎn)放學(xué)，中午還有一個(gè)小時(shí)休息時(shí)間。所以學(xué)生在課后有充足的時(shí)間，參與到各種課外活動(dòng)當(dāng)中，豐富課后生活，做自己喜歡做的事情，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。

小學(xué)階段的課程主要語(yǔ)言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、健康與體育、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)，但是數(shù)學(xué)課程以外，都沒(méi)有統(tǒng)一的教材，咨詢(xún)師根據(jù)課程大綱，自行安排教學(xué)的內(nèi)容，上課模式也是靈活多樣，課程學(xué)習(xí)多以趣味性為主。很多課程都是在咨詢(xún)師引導(dǎo)下，學(xué)生們動(dòng)手參與和親身體驗(yàn)，咨詢(xún)師會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子去各種博物館，參與各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，戶(hù)外游玩，讓歷史和大自然給孩子們最直觀的感受。

不以分?jǐn)?shù)論高低，也是加拿大小學(xué)教育另一個(gè)明顯的特點(diǎn)。學(xué)校沒(méi)有升學(xué)考試，學(xué)生成績(jī)報(bào)告上的學(xué)習(xí)成績(jī)都是基于學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，及小測(cè)驗(yàn)等等。咨詢(xún)師的評(píng)語(yǔ)相當(dāng)詳細(xì)地說(shuō)明該生已經(jīng)掌握了哪些教學(xué)內(nèi)容，在哪些方面還需要加強(qiáng)。

三年級(jí)和六年級(jí)有安省的統(tǒng)一考試，主要目的是為了了解教學(xué)安排和教育經(jīng)費(fèi)投入是否合理，并不是以此來(lái)決定學(xué)生是否可以升級(jí)或留級(jí)。

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