美國高中的課程體系

學(xué)制

美國的高中學(xué)制是四年，設(shè)有9，10，11，12共四個年級，相當(dāng)于中國的初三、高一、高二、高三各年級。雖然學(xué)校安排的課程安排和側(cè)重點(diǎn)不同，不過所有學(xué)校課程都有必修課和選修課組成。 必修課包括語文（英語）、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)等，每個學(xué)科由不同的難度/級別組成；選修課則非常豐富，涵蓋經(jīng)濟(jì)、法律、建筑、外語、藝術(shù)等，凡是學(xué)生感興趣或有擇業(yè)需要的內(nèi)容，都有相應(yīng)的課程可供選擇。上課制度完全參照大學(xué)的方式，給了學(xué)生更多的自主性和自由發(fā)展的方向。 課程采取學(xué)分制。課程選擇搭配的技巧非常重要，每學(xué)期學(xué)的課程和學(xué)習(xí)時間的限制必須考慮，一般選擇6-7門為適量，太少學(xué)分修不夠，太多則自己負(fù)擔(dān)不下來影響GPA，所以選修主課和必修的輔助課要做好協(xié)調(diào)。有些必修課實在無法完成，可以利用暑期的時間來修讀，因此暑假也需要提前規(guī)劃。

入學(xué)時間

國際學(xué)生會比美國本土學(xué)生早開學(xué)幾天，有些學(xué)?？赡芤邮苋雽W(xué)測試，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生個人情況和意愿安排第一學(xué)期的課程。 另外，許多學(xué)校還有高中課程輔導(dǎo)，讓同學(xué)在課后可以利用時間與咨詢師做進(jìn)一步的詢問及討論，對于學(xué)習(xí)有疑問或是進(jìn)度跟不上的同學(xué)，是一個非常好的資源。

學(xué)期時長

美國高中于每年九月開課，至次年六月上旬結(jié)業(yè)，為期約三十六周，共分兩個學(xué)期，與中國高中差不多。假期安排則不同，美國高中每學(xué)年包括暑假和圣誕節(jié)兩個主要假期，還有感恩節(jié)和復(fù)活節(jié)兩個小假期。

課程設(shè)置

美國高中課程的設(shè)置分為必修課和選修課兩大類，必修課要求學(xué)生掌握必要而合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會基本要求;選修課課程豐富是美國高中的顯著特征，它充分滿足學(xué)生的興趣志向，促進(jìn)發(fā)展個人特長。

與中國教育相比，美國教育更注重培養(yǎng)孩子實踐精神。他們愿意在實踐中教育孩子，這樣掌握的知識才是活的，才能充分發(fā)揮孩子的潛能和想象力。知識與世界接軌，走在世界的前沿，亦是很多美國高中遵循的原則。

美國高中的必修課一般設(shè)有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等。美國高中課程雖名為必修，但實際只是一種宏觀構(gòu)架，每一門必修學(xué)科下，還分層次使用不同水平的教材，開設(shè)不同名目的課程。

課程難度大致有三檔，分為Regular Course（普通課程）、Honor Course（榮譽(yù)課程）和AP課程。

Regular Course（普通課程）是三類當(dāng)中最簡單的，一般包括英語、數(shù)學(xué)、歷史和社會科學(xué)、自然科學(xué)、語言和藝術(shù)等8個大類。每個類別又有必修課和選修課。不同的學(xué)校在每個類別下提供的課程會有差別，越是名校提供的選擇范圍越廣。GPA最高為4分。 Honor Course（榮譽(yù)課程）難度比普通課程大，內(nèi)容設(shè)置與普通課程一樣。每個學(xué)校選修榮譽(yù)課程的規(guī)則不同，有些要學(xué)?；蚰骋粋€具體的部門同意才能選擇榮譽(yù)課程；有一些榮譽(yù)課會明確要求要有別的課程的基礎(chǔ)并且達(dá)到多少分才有資格選修；另外一些學(xué)校會明確要求，要到某一個特定的年級才能選修。大部分學(xué)校榮譽(yù)課程可以加權(quán)GPA0.5，少數(shù)課程因為難度更小一點(diǎn)會加權(quán)0.25，即滿分為4.25-4.5。

AP課程在三個類型中最難，目前包括六大類型，STEM、英語、歷史和社會科學(xué)、世界語言和文化、藝術(shù)和研究，一共有37個學(xué)科。大部分學(xué)校AP課程可以加權(quán)GPA1分，即滿分為5。選修AP課程對將來申請美國大學(xué)是一個加分項。

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