美國公立高中留學(xué)學(xué)校的教育規(guī)則

美國公立高中的教育規(guī)則一、分層教學(xué)，從進(jìn)校那一刻開始

不只中國高中生讀書辛苦，美國的高中生也很辛苦。他們一年要背超過112磅(約104斤重)的課本;要熬夜，泡圖書館寫論文;努力學(xué)習(xí)，在分班考試中表現(xiàn)突出，進(jìn)入“提高班”。

美國公立高中的教育規(guī)則二、競爭，始于開學(xué)第一天

美國公立高中留學(xué)的第一天，分班考試!原來，學(xué)校將對數(shù)學(xué)、科學(xué)、第二外語等科目實行分層教學(xué)，光數(shù)學(xué)就有五個等級的班。

“我們總認(rèn)為美國教育很輕松。老實說，美國的小學(xué)教育幾乎是讓孩子在玩樂中度過的，但到了中學(xué)，壓力一下子變大。從分班舉措看，誰能否認(rèn)，競爭其實早在孩子上高中前就開始了。”

中學(xué)生寫論文要達(dá)到什么水準(zhǔn)?曾有學(xué)生洋洋灑灑地就某一事件寫了很多認(rèn)識，結(jié)果被咨詢師痛批?！皼]有自己的觀點，僅僅是材料的堆砌!”

有時咨詢師甚至不上課，讓學(xué)生泡在圖書館查資料、寫論文?！按鸢笡]有正確或錯誤，只是你得有insights(見地)，并且自成邏輯!”美國教育從小強(qiáng)調(diào)批判思維，學(xué)生壓力巨大。

當(dāng)然，這并不意味著他們不需要“死記硬背”。“盡管咨詢師說記時間段就可以，但到了考試時，七八十道選擇題，答案都很接近……”見識了SAT2歷史科目中大量的選擇題，美國學(xué)生明白，必須乖乖“背歷史”。

除了必修課，美國的中學(xué)生還須應(yīng)對大量的選修課。相較國內(nèi)課堂，美國的中學(xué)給學(xué)生提供選課自由度更大。比如二外，就會開設(shè)法語、西班牙語、拉丁語等多個語種，供學(xué)生選擇。

有人就在3年里學(xué)了三種不同的語言，目的是為了每學(xué)期都得到好成績語言入門時總是簡單的。

雖然不是所有人愿意吃苦，但這不妨礙少部分人會連續(xù)三年選擇艱深的拉丁語。事實上，當(dāng)大學(xué)招生官拿到成績單時，不僅看“分?jǐn)?shù)”，也看“科目”，看學(xué)生是否選擇了所在學(xué)校最難的課程，是否愿意挑戰(zhàn)自己，并獲得好成績。

美國公立高中的教育規(guī)則三、拼教育，美國家庭不輸給中國家庭

到了大學(xué)申請季，競爭變得隱蔽，但更為駭人。咨詢師會提醒學(xué)生，不要互相交流申請學(xué)校的信息;有的家長在超市遇見會裝作不認(rèn)識，誰都不想告訴對方，我的孩子報了什么學(xué)校，以免引來“同伴競爭”。

只有入學(xué)兩年各科平均成績達(dá)到全A的學(xué)生才能參加學(xué)校的“榮譽(yù)協(xié)會”。協(xié)會有項明文義務(wù)，即會員自動成為“學(xué)生導(dǎo)師”，為同學(xué)義務(wù)指導(dǎo)作業(yè)。在美國教育中，“服務(wù)他人”的意識一再被看得很重。

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