美國(guó)特殊教育學(xué)校-先鋒特教國(guó)際學(xué)校

美國(guó)先鋒特教國(guó)際學(xué)校（The Vanguard School）于1966年在佛羅里達(dá)州中部波爾克縣威爾士湖區(qū)成立，是最早為診斷出有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生提供教育的學(xué)校之一。校園占地76畝，其中包括一個(gè)湖、21幢建筑、一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和帶燈光的網(wǎng)球場(chǎng)。

先鋒特教國(guó)際學(xué)校是一所獨(dú)立、男女同校、寄宿與走讀制并存的學(xué)校，面向?qū)W習(xí)方式不同的學(xué)生。學(xué)校努力讓每個(gè)學(xué)生都獲得更好的教育機(jī)會(huì)和自由的生活。1975年，先鋒特教國(guó)際學(xué)校獲得了佛羅里達(dá)獨(dú)立學(xué)校委員會(huì)(FCIS)的認(rèn)證，并于1983年獲得了南方院校協(xié)會(huì)(SACS )認(rèn)證。

先鋒特教國(guó)際學(xué)校教學(xué)方法

美國(guó)先鋒特教國(guó)際學(xué)校專門研究不同層次的學(xué)習(xí)差異，我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，加之我們的師生比例很高，使學(xué)生能夠得到一對(duì)一的指導(dǎo)。

我們幫助的學(xué)生障礙問題如下：

?自閉癥等系列障礙

?計(jì)算障礙

?閱讀障礙

?書寫困難

?注意力缺失/多動(dòng)癥

?焦慮/抑郁

?執(zhí)行能力障礙

?在數(shù)學(xué)、閱讀和接受/表達(dá)語言方面的特殊學(xué)習(xí)障礙

我們的教師采用許多不同策略在不同環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，包括教學(xué)展示(學(xué)生如何獲取信息)、回應(yīng)(學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的反饋)、教學(xué)(指導(dǎo)和評(píng)估學(xué)生)、時(shí)間安排(指導(dǎo)、響應(yīng)和評(píng)估/測(cè)試所需的時(shí)間)方面。

科技應(yīng)用

學(xué)校內(nèi)所有學(xué)生都需要擁有一臺(tái)筆記本電腦或平板電腦，在入學(xué)之前，所有家長(zhǎng)和學(xué)生必須簽署手冊(cè)和注冊(cè)工具包中列出的技術(shù)協(xié)議。所有的設(shè)備，包括手機(jī)、筆記本電腦、平板電腦等，必須單獨(dú)添加到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，限制在熄燈后訪問。

升學(xué)路徑

先鋒特教國(guó)際學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生能夠申請(qǐng)并被各個(gè)大學(xué)院校、技術(shù)學(xué)院和其他高校錄取，每個(gè)學(xué)生都帶有獨(dú)特的視角、目標(biāo)和經(jīng)歷，這決定了他們的發(fā)展路徑。學(xué)生可能會(huì)專注修習(xí)學(xué)分或技能，而其他人則精進(jìn)社交技能或執(zhí)行行動(dòng)策略，以實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。

學(xué)校幫助家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)估他們的成長(zhǎng)路線，每年，合格的學(xué)生將獲得社區(qū)大學(xué)、技術(shù)學(xué)校、就業(yè)實(shí)習(xí)、ACT考試準(zhǔn)備和其他特定的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們?cè)谥笇?dǎo)支持下獲得信心。

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