美國(guó)高中重點(diǎn)考察中國(guó)留學(xué)生的哪些方面呢？

語(yǔ)言能力

語(yǔ)言能力是出國(guó)留學(xué)的先決條件，沒(méi)有任何懸念。

可以說(shuō)任何一所愿意接收留學(xué)生的海外學(xué)校，都對(duì)申請(qǐng)人的語(yǔ)言能力有著或高或低的要求，有趣的是這一要求呈現(xiàn)的是陀螺模型，即最好的高中和最差的高中對(duì)于語(yǔ)言能力的要求都相對(duì)較低，反而是中間區(qū)域的高中對(duì)于語(yǔ)言能力的要求更為嚴(yán)格。

國(guó)外學(xué)校提出這項(xiàng)要求的理由也極其簡(jiǎn)單：如果學(xué)生缺乏一個(gè)相對(duì)良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)的話，就很難在當(dāng)?shù)卣５貙W(xué)習(xí)生活，連生活都無(wú)法保障的話，那么在學(xué)校正常上課也就無(wú)從談起了。

國(guó)外的學(xué)校對(duì)語(yǔ)言能力的要求并不像國(guó)內(nèi)，單純地以某一次或某幾次的考試成績(jī)作為衡量學(xué)生語(yǔ)言能力的標(biāo)準(zhǔn)，而是會(huì)全方位地考核學(xué)生的口語(yǔ)會(huì)話能力、語(yǔ)法運(yùn)用靈活程度等。

數(shù)學(xué)成績(jī)

除了美國(guó)讀高中所必須的英語(yǔ)能力以外，學(xué)生在國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)成績(jī)對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的考評(píng)也有著重大的影響。

數(shù)學(xué)作為理工類(lèi)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力，為學(xué)生將來(lái)在其它同學(xué)科內(nèi)的其他課程上的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

語(yǔ)言或許并非是世界通用的，但數(shù)學(xué)卻是，這就意味著學(xué)生在這一門(mén)課程上所獲得的成績(jī)是可以對(duì)其在美國(guó)的留學(xué)學(xué)習(xí)提供幫助的。

特別是近年來(lái)中國(guó)學(xué)生屢次在國(guó)際各項(xiàng)數(shù)學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，這也進(jìn)一步引起了國(guó)外名校的關(guān)注，因?yàn)檫@就意味著學(xué)生可以為學(xué)校社區(qū)做出貢獻(xiàn)，因此美國(guó)高中對(duì)中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力同樣看中。

獲獎(jiǎng)情況

不同于國(guó)內(nèi)通用的應(yīng)試教育的單維考核標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)高中的教育更看重的是學(xué)生的個(gè)人綜合能力，因此即使學(xué)生平時(shí)的分?jǐn)?shù)再好，如果綜合素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，也是很難受到美高名校的青睞。

而在這一點(diǎn)上，國(guó)外高中所給出的選才標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)國(guó)內(nèi)寬泛得多，他們更注意學(xué)生在某一方面所展現(xiàn)出的能力和潛力，以及通過(guò)某個(gè)活動(dòng)所獲得的成長(zhǎng)而非成就，還有就是學(xué)生對(duì)于這一方面所展現(xiàn)出的堅(jiān)持與熱情。

在學(xué)習(xí)成績(jī)不再被作為決定性標(biāo)準(zhǔn)的情況下，就需要留學(xué)生盡量挖掘自己的潛力，開(kāi)發(fā)自己的興趣愛(ài)好，用一些其他門(mén)類(lèi)如體育、藝術(shù)、文學(xué)等方面的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)證明自己的綜合實(shí)力。

社會(huì)實(shí)踐

學(xué)習(xí)是為了成為對(duì)社會(huì)有用的人才，更好的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

這雖然是一句空話，但是美國(guó)高中很重視學(xué)生所能夠?yàn)閷W(xué)校社區(qū)做出的貢獻(xiàn)，畢竟每一名學(xué)生都意味著學(xué)校資源的使用，如果沒(méi)有對(duì)應(yīng)的收益，學(xué)校又為什么要培養(yǎng)學(xué)生呢？

因此學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、溝通能力和社交能力也都是美國(guó)高中的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)之一。

需要將社會(huì)活動(dòng)與學(xué)術(shù)活動(dòng)區(qū)分開(kāi)，雖然二者都作為學(xué)生的活動(dòng)背景，但是卻有著截然不同的側(cè)重點(diǎn)。

社會(huì)活動(dòng)就包括：熱心社區(qū)服務(wù)、參加環(huán)?；顒?dòng)、支持慈善行動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神，也可以作為材料之一，在申請(qǐng)時(shí)得到招生官的認(rèn)可。

這里有必要說(shuō)明的是，活動(dòng)貴精不貴多，學(xué)生是否能夠?qū)Ｗ⒂谝患虑橐彩强己说闹匾笜?biāo)。

個(gè)人誠(chéng)信

這一點(diǎn)并不是單純地針對(duì)中國(guó)的留學(xué)生，而是對(duì)于所有的學(xué)生都有的標(biāo)準(zhǔn)，之所以中國(guó)學(xué)生的問(wèn)題比較突出，這與中國(guó)作為留學(xué)大國(guó)，以及國(guó)內(nèi)人情主導(dǎo)的整體社會(huì)環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。

人口多就意味著小概率事件也會(huì)發(fā)生，人情社會(huì)則導(dǎo)致這一問(wèn)題的加劇。

大到國(guó)家、小到個(gè)人，近幾年誠(chéng)信已經(jīng)逐漸成為了備受關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信被全世界公認(rèn)是一個(gè)做人的基本標(biāo)準(zhǔn)。

作為想去美國(guó)高中留學(xué)的留學(xué)生，通過(guò)以網(wǎng)絡(luò)作為材料投遞渠道，誠(chéng)信問(wèn)題就變得尤為重要，學(xué)生所投材料是否真實(shí)，只能依靠其本人以及所在國(guó)家的誠(chéng)信來(lái)保證，因此一旦發(fā)現(xiàn)材料作假，其影響的將不止是學(xué)生個(gè)人，甚至還會(huì)有損整個(gè)國(guó)家的形象，國(guó)內(nèi)如今的留學(xué)申請(qǐng)環(huán)境的問(wèn)題也是因此而來(lái)。

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