有美國(guó)高中留學(xué)背景有哪些優(yōu)勢(shì)?

一、更快、更好地融入美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍

同等在校成績(jī)?cè)诿栏咧猩?，已?jīng)擁有美國(guó)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)、基本都有大學(xué)先修課程(即美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，可以帶學(xué)分進(jìn)入大學(xué))，因此能更快、更好地融入美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍，不會(huì)出現(xiàn)“進(jìn)得去、出不來”的尷尬局面。

二、擁有更加純正的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、思維方式和文化積淀

經(jīng)過幾年的美國(guó)高中學(xué)習(xí)，就算托福成績(jī)相似，在美高中生也很大程度上擁有更加純正的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、思維方式和文化積淀。

三、培養(yǎng)自己個(gè)性

在前面就已經(jīng)提到過的“全面發(fā)展”，是美國(guó)大學(xué)錄取時(shí)很看重的一個(gè)學(xué)生條件：對(duì)于中國(guó)高中生來說，與高考無關(guān)的所有活動(dòng)，只能稱為興趣;對(duì)于美國(guó)高中生來說，所有活動(dòng)，只要你堅(jiān)持，都能稱為個(gè)性、特點(diǎn)。

眾所周知，美國(guó)是一個(gè)看重個(gè)性發(fā)展的國(guó)家，因此孩子高中期間所經(jīng)歷、參與、組織的所有活動(dòng)，都是孩子個(gè)性與特色的體現(xiàn)。因此，相對(duì)于國(guó)內(nèi)高中生千篇一律的“義務(wù)勞動(dòng)”，美國(guó)高中生的活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性與特色。

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