美國高中課程設(shè)置是怎樣的？聽說課程很多樣性？

美國高中與國內(nèi)課程不同，美國高中實行的學(xué)分制畢業(yè)要求，一個學(xué)生在修完規(guī)定的學(xué)科，就可以得到相應(yīng)的學(xué)分，直到修滿學(xué)分。跟著留學(xué)頻道小編來看看美國高中課程的多樣性吧！

學(xué)分制

美國高中實行的學(xué)分制畢業(yè)要求，明確達(dá)到畢業(yè)要求所要學(xué)習(xí)的科目、分?jǐn)?shù)和時長。一個學(xué)生在修完規(guī)定的學(xué)科，就可以得到相應(yīng)的學(xué)分，直到修滿學(xué)分。比如其中必修課分布如下：

4年英語（40學(xué)分）、2年數(shù)學(xué)（20分）、科學(xué)2年（20學(xué)分）、社會3年（30分）、體育2年（20分）、視覺和表演藝術(shù)或外語1年（10分）。

選修課則由學(xué)生根據(jù)學(xué)校提供的課程按照自己的興趣選擇，時間到達(dá)高中學(xué)習(xí)時間的36%。比例相當(dāng)?shù)馗?，這為學(xué)生提供發(fā)展和發(fā)現(xiàn)自己的潛能提供了充足的條件。

不僅是畢業(yè)要求，在美國高中還有升學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)要求，與高中畢業(yè)要求相比略有不同，但是全加州統(tǒng)一。他們提出了“A-G”升學(xué)學(xué)科要求，從小學(xué)到中學(xué)幾乎所有的學(xué)校都會張貼這個海報，使得學(xué)生從少就知道要上大學(xué)就要學(xué)什么學(xué)科，激勵他們在整個學(xué)習(xí)過程中明確目標(biāo)。這些A-G科目和時間是：

英語4年、社會2年、數(shù)學(xué)3年、科學(xué)2年、外語2年、視覺藝術(shù)1年、大學(xué)先修課程 4年

美國高中課程的多樣性

課程的多樣化

美國中學(xué)課堂課程包括高水平課程、普通課程和特殊課程，高水平課程包含了AP、IB、Honor三類，是大學(xué)選修課程，這些課程是在高中階段開設(shè)的，達(dá)到大學(xué)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平的課程，供那些學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)，這些課程具有很高的挑戰(zhàn)性，無論是難度還是深度，要求學(xué)生付出更多地努力。

到目前為止，美國大學(xué)理事會已經(jīng)開發(fā)了23個領(lǐng)域38門的AP課程，IB、Honor負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)也開發(fā)了相應(yīng)的課程，供高中開設(shè)。因此社會常常以開設(shè)大學(xué)選修課程的多寡來判斷一個高中學(xué)術(shù)含金量的高低。

這些學(xué)術(shù)課程無論是從水平還是內(nèi)容上分的相當(dāng)?shù)募?xì)致，而且他們允許學(xué)生跨年級選課，學(xué)生能夠容易地找到符合自己特點和學(xué)力的課程，就如英語課程學(xué)生可以選擇16種之多，無論是能力薄弱的學(xué)生，學(xué)有余力的學(xué)生，還是各具特長的學(xué)生，都能在這些課程中找到屬于自己的位置。

按照季節(jié)來劃分的體育活動

美國的學(xué)校非常重視體育，他們常常認(rèn)為一個學(xué)生學(xué)習(xí)好并不是真正的好，而是應(yīng)具有一定的特長，尤其喜歡或者擅長于某種運動。美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)有一年拒絕了高考成績滿分的幾十名學(xué)生，他們并不認(rèn)可只會讀書而沒有興趣愛好或特長的學(xué)生。

這些體育活動很多都是團(tuán)體活動，他們希望體育活動鍛煉的是孩子的人格和品質(zhì)，以及在團(tuán)隊活動中的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也通過體育活動為孩子創(chuàng)造吃苦和領(lǐng)會失敗的機(jī)會。所以他們多會選擇團(tuán)隊體育項目練習(xí)，而不是個人運動。

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